1、在医德中培养人文精神第一临床医学院 2008 级 6 班 杨玉婷 学号 200850303社会在发展，时代在变更，科学技术也越来越高尖，医学对科学技术的依赖性日益增加，但随此而来的确是医患关系的物化、冷漠及失语，导致现在的医患关系越来越紧张，医疗纠纷层出不穷；究其原因，医疗体制的不完善、医德的缺失、人文素质的低下等都是重要的因素。医患之间的沟通是否有效，关系着医患之间的和谐，而医患关系的和谐则是促成社会和谐的重要成分。因此，在社会市场经济的背景下，作为一名医学生，应该认识到培养医学人文精神的重要性与必要性，自觉学习沟通的技能，掌握医患沟通技巧，努力做到有效沟通，才能更好地为病人服务，才能促进医
2、患关系的和谐甚至社会的和谐；这样，在社会进步的同时，才能让我们活得更幸福。基于医学人文医素质培养及医患有效沟通建立的重要性 ，我们广西医科大学人文管理学院开展了中国医师人文医学技能培训广西基地的培训班，为广大的医学生提供了一个很好的学习平台，而我在第八期培训班的学习当中也受益匪浅，感触深切。“医者仁心，大爱无疆” 。医学人文素质的培养，归根到底是心中存在医德。医德在心中，沟通便在手中。心里有医德、有爱，才有传递爱的源泉，才有播散爱的动力。源自内心的爱，才是最真诚的，才会容易被别人接受，才会拉近人与人之间的距离，增进彼此的信任。所以，我们首先得传承伟大而崇高的医德，努力发现爱、感受爱、培养爱、传
3、递爱，让自己成为一个富有爱的人。在医德与爱的熏陶之下，在老师精彩的演讲中，我们学习了医患沟通概论、医患沟通技能，感知医患沟通的必要性与重要性，感悟老师丰富的临床经验与人生阅历，体验老师精彩演讲背后的良苦用心与殷切期盼；于是，我们倍受鼓舞与激励，更珍惜课堂上短暂、充实、辛苦却又快乐的时刻。从医德准则的学习，再到医患伙伴关系的建立、病史采集、解释病情及制定医患双方同意的治疗方案及病情告知等一系列沟通技巧的学习，我们体验到实际的临床医学与人文医学的的差异性，在逐渐感受人文医学重要性的同时，逐步认识到人文医学将是未来医学发展的趋势，人文医学是社会发展的需要，是回归人性的需要，是促进人类和谐的需要。理论
4、知识让我们开阔视野，而实践则是巩固我们理论知识的必经之路。角色扮演中，我们逐渐突破既学的临床思维而侧重于人文医学思维的培养；从紧张到自信，不断在鼓励中改善自己；从陌生到熟悉，学员们共相处，冲隔膜，破心冰，快乐中收获友情，艰苦中学习自己的所需。在这样的一种开放式的教学氛围中，在老师的不断鼓励之下，我们需要拿出自己的勇气，敢于自我锻炼；相信自己，没有对与错，只有好与更好。 经过学习，我们慢慢地懂得，要做到有效地沟通，就要设法走进患者的内心世界。我们应该树立以“病人为中心的理念” ，尊重病人，一切的服务应以病人的需要为出发点；感知病人所想、所需，感受病人之感受；运用自己所学的医学专业知识，引导病人一起共同商讨，共同战胜疾病。就像在开幕仪式上韦波书记所说，此次培训只是我们学习人文医师职业技能的一个起点。要想学好医患沟通技能，仅仅三天的培训时间是微不足道的。我们要基于此次培训的良好开端，在以后的学习和工作当中，不断地学习和实践，不断地积累和沉淀，才能形成自己掌握的一门沟通技巧。
