1、鲁 迅,祝 福,鲁 迅,鲁 迅,祝福学习目标 知识目标： 1了解小说三要素，概括本文情节。 2准确把握祥林嫂的形象特征，理解环境与人物性格的关系。 3体会小说中“我”的感情及作用。 能力目标： 1训练概括小说情节的能力，理解倒叙手法的作用。 2学习运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 情感目标： 理解祝福的主题，理解祥林嫂的悲剧命 运和造成这种悲剧命运的深层次原因。,1、分析掌握作品中人物形象。,学习目标,2分析祥林嫂的悲剧的根源，揭示作品主题。,3、初步理解造成人物悲剧的社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质。,（第二课时）,形 象 分 析,人物形象祥林嫂,分享同学们写的-祥林
2、嫂“年（龄）谱”。,祥林嫂悲惨遭遇的“年（龄）谱”,二十六七岁以前与祥林结婚。 二十六七岁春上死了丈夫。冬初逃出家中，经卫老婆子介绍，到鲁镇做工。 二十七八岁春上改嫁。年底生阿毛。阿毛一岁。 二十八九岁阿毛两岁。 丈夫患伤寒死去。 二十九或三十岁阿毛三岁。 三十或三十一岁四岁的阿毛春上被狼衔去。秋天经卫老婆子介绍，回到鲁镇做工。祭祠时很闲，只烧火。年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。,三十一二岁近秋到土地庙捐门槛。 冬季祭祖时节，仍不能拿酒杯和筷子。 三十二三岁头发花白，记忆尤其坏。 三十三四岁可能被赶出鲁四老爷家。 三十四五岁沦落为乞丐。 三十五六岁沦落为乞丐。 三十六七岁沦落为乞丐。 三十七八岁
3、腊月二十四夜里或二十 五凌晨离开人世。,上节课我们了解到本文采取了倒叙手法，在序幕以后就写出了故事的结局，小说将祥林嫂之死在开始就呈现在你面前，你会有哪些悬念思考呢？,1、祥林嫂是个怎样的人？ 2、谁是杀害祥林嫂的凶手？,1、祥林嫂是个怎样的人？,阅读祥林嫂第一次到鲁镇这一部分,思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？,初到鲁镇,阅读祥林嫂第二次到鲁镇这一部分。,思考：祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？,再到鲁镇,分析死前的状态,思考：祥林嫂临死前的肖像描写及其作用。,第三次肖像描写,祥林嫂肖像描写,第1次,黄中带黑,脸色,精神状态,衣着饰物,两颊,青黄,青黄
4、,还是红的,消失了血色,消尽了神色,白头绳 乌裙,一手提着,抱有希望,失去希望,麻木、迟钝、绝望,第3次,第2次,白头绳 乌裙,总结,三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运。在刻画人物性格的时候，肖像描写是一个很重要的方法。,肖像描写,“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出它的眼睛”,鲁迅,找 眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇 ,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼， 眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，绝望,麻木,一丝希望,看 特点,环境,祥林嫂的眼睛为何会有这样的变化？,回顾：,从开
5、始时的“顺着眼”，到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，到临死前的“瞪”着眼，“眼珠间或一轮”，眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的。这是鲁迅先生谱写的对罪恶的封建社会无声的“控诉曲” 。,善良的祥林嫂,以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽,自幼成孤做童养媳 守寡不成遭劫被卖 守家不成丧夫失子 守命不成街头惨死,苦命的祥林嫂,从祥林嫂的眼睛变化可看出 她是一个怎样的人？,旧中国人民的命运: (1)想做奴隶而不得 (2)暂时做稳了奴隶鲁迅,【迁移延伸】,学习材料卷 一、下
6、面文段通过对眼睛的传神描写，勾勒出了人物的什么特点、精神状态或心理状态？请把答案填到下面的横线上。,1 当他这回却不十分分辨,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道“跌断,跌,跌”他的眼色,很象恳求掌柜,不要再提.此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。 鲁迅孔乙己,2 他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 鲁迅故乡,3他是个非常英武的军人。从形体到面容，都够得上标准的仪仗队员。因为缺乏睡眠的缘故，此时他那拧着两股英俊之气的剑眉下，一双明眸
7、里布满了血丝。 李存葆高山下的花环 4在他谈到日本人把他们的重伤兵抛在火里烧得惨叫的时候，他也曾表现过同样的神情。半闭眼睛，右眉向上蹙着，眼睑有点颤动，而眼角的皱纹也更多了。 沙汀贺龙将军印象记 5她的全部骄傲都在勉励她克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森，后来又一个一个地瞧着我们。她的眼睛里流露出一种可怕的神色，她的嘴唇一直在哆嗦着。 杰克伦敦在甲板的天棚下面 6她脸上沾着丈夫的血，气得直咬牙，眼睛就象铁匠的熔炉那样往外冒着火苗。 菲尔丁弃儿汤姆琼斯的历史,今日作业,1、完成学习材料卷【迁移延伸】二：抓住“眼睛”描写，介绍一下你身边的朋友的形象，并表现他（她）的性格（200字以上）。,2、完成【拓展提高】文学类文本阅读训练（2010年高考山东卷）19-22题。,谢谢各位,
