1、人教 PEP 六年级上册英语Unit 5 what does she do?第一课时【教学目标】 1.能够听，说，读，写本课时单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist。2.能够理解，认读句子“What does your father/mother do ?She /He is a ”“What are you going to be? I am going to be a ”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3.能够了解“Good to know”中的内容。【教学重点】 1.本课时重点掌握四会单词以及就职
2、业进行简单的问答。2.本课时的难点是不定冠词 an 和 a 的不同使用方法及发音。【教学准备】1.准备与本课时相关的单词卡片和四年级上册第六单元 Unit 6，Part B 部分的单词卡片。2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。3.教师准备三年级下册第 15 页的歌曲磁带Father and Mother 。4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的 Free Talk。2.教师播放三年级下册的英语童谣Father and Mother ，和学生一起拍手说唱。3.教师带领学生用游戏的方式复习单词 doctor,
3、teacher, nurse.Step 2: Presentation1教师出示图片或名人照片，问“What is she /he ?What does she /he do? ”交替问学生，如“Hes driver (singer)”。教师可以补充：“Oh，he is a driver. He often drivers cars. She is a singer. She often sings songs.”2.教师给学生呈现 Lets start 部分的教学挂图。教师板书 drivedriver, sing singer 后让学生完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生掌握动词转化为名
4、词的一些规则。3.学生很快认识 singer ,writer, TV reporter,然后教师出示男女演员的照片，学习actor, actress。教师随机插入句型“What does she/he do? Shes /Hes an actress/actor.”, 教师要注意强调冠词 a 和 an 的用法和 an 跟元音开头单词的连读方法。4.教师把 Good to know 部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解英语职业名称对于不同性别的差异。Step 3: Practice1.教师和学生一起进行活动“快看快说” 。教师同时快速出示一张职业图片和 she, he, 和 Sarah 中的任意
5、一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress.2.教师带学生进行“ 对卡片，说句子 ”活动。学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同学说：“What does she do?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“She is a ”Step4: Group work教师依次戴上 Amy, Chen Jie 等人物的头饰，并介绍说：“I am Amy .I am going to be an artist . I am John. I am going to be a /an”然后向一名学生提问 “What are you going to be?”引导学学生回答：“Im going to be a/an ”Step5: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step6: Homework1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、2.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
