1.自然暗示是指目标行为自然发生前的环境刺激物。与自然暗示相对的是人为暗示，比如言语暗示、身体暗示。,【建立教师日常规范的自然暗示P11】,开学第一天，苏珊老师就制定了教师可视的日常 规范，学生一进教室，苏珊就让他们看墙上的规 范，具体如下： （1）走进教室，坐到自己的座位上 （2）准备好第一节课所需要的材料 （3）坐好，等待收听广播 （4）保持坐姿，等待上课铃声 （5）第一次铃声响起后，做好准备上第一节课,【建立教室日常规范的自然暗示-案例】,（1）建立规范是行为管理的最好方法（2）这种自然暗示（自然发生的环境刺激）比 人为暗示（人为发生的环境刺激）效果要好，因 为，它可以实现行为的自动化，而不是依赖于教师 的帮助。（3）通过建立规范塑造行为比面对思考和改变 出现行为问题的学生容易得多（改变环境比改变学 生要容易得多；环境改变了，行为也会发生变化。）,【案例分析】,（4）对于教师来说，儿童越是恰当地依赖了自然暗示（如闹铃、铃声等），越不依赖人为暗示（尤其是语言暗示），越应该对其反应予以强化，因为自然暗示可以使管理自动化，使管理更容易。,【案例分析】,
