1、高考诗词曲鉴赏 整体感知,一、课本拾遗,春 望 唐杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,登 高 唐杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,1、两诗各描绘了那些画面？请简要分析。,2、概括两诗各抒发了诗人什么情感？,3、两诗颔联各采用了哪些表现手法？请简要分析。,忆江南 唐温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。,苏幕遮 宋范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，
2、芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,1、忆江南刻画了主人公什么形象？请简要分析。,2、苏幕遮表现了诗人什么什么样的情感？请简要分析。,天净沙秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,天净沙 元严忠济 宁可少活十年， 休得一日无权。 大丈夫时乖命蹇。 有朝一日天随人愿， 赛田文养客三千！,1、两首散曲各采用了哪些表现手法？请结合散曲简要分析。,二、考纲解读,1.鉴赏文学作品的形象：古代诗歌形象的鉴赏，侧重于把 握形象的特点，感悟形象中所传达的作者的思想感情。D,2.鉴赏文学作品的语
3、言：古代诗歌语言的鉴赏，侧重于领 会语言艺术的特色。D,3.鉴赏文学作品的表达技巧：古代诗歌表达技巧的鉴赏， 侧重于分析突出的表现手法。D,三、高考解读诗体、审题与答案,【2012年安徽】阅读下面这首诗，完成89题。最爱东山晴后雪宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 注本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。 8请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）9请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）,答案示例： 8诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心
4、境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。9“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,【2011年安徽】阅读下面这首诗，完成89题。 琅琊溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。 8这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）9请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）,答案示例： 8这首诗描写
5、了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、溪流山花画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。9实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折，虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,【2010年安徽】阅读下面这首诗，完成89题。 岁 暮 唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁轻缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊。 【注】本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本诗时，三州已被吐蕃攻占。 8诗人为什么会发出
6、“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。（4分）9这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分）,答案示例： 8边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。9借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传，句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。,【2009年安徽】阅读下面这首词，完成89题。 小重山端午 元舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂
7、丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 8从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）9这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）,答案示例： 8空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。9对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理
8、解和作者读离骚的深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）,【2008年安徽】12阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 小孤山 宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。,
9、答案示例： （1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。,【2007年安徽】12阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 【注】堵：座。削碎中原路：
10、形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。,答案示例： （1）主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。,【2006年安徽】 12阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情
11、？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。【注】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？（2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,（自主命题开山纲领）,答案示例： 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。 主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,1、答题思路：,1.总 分 式：概括观点分析描述 2.分 总 式：分析描述概括观点 3.总分总式：概括观点分析描述照应观点,2、紧扣要点：,1）.
12、紧扣诗题； 2）.紧扣作者； 3）.紧扣注释； 4）.紧扣诗体； 5）.紧扣问题； 6）.紧扣总体形象和细节形象 7）.紧扣主人公的情感或作者的情感 8）.紧扣语言与表现手法,四、方法与技巧,3、基本理论框架：,意,象,人事物景,（特点）,（情感）,时空观念 五官感觉 动静状态 虚写实写,言,诗题 作者 诗体 注释,（语言：表达技巧） 字、词：修辞方法 词、句：表达方式 句、章：诗歌章法,对“象”对“己”对“家”对“国”,正 反,读者,作品,“立象尽意，以言征文”,4、答题语言模式：（规范、灵活）,1）关于“象”（n.）：描绘了/描写了/描述了/刻画了/塑造了/叙述了 a.描绘了（特点）的“象
13、”1，（特点）的“象” 2 , （特点）的“象” 3展示了一幅/位（总体特点）的画面/形象。 b.描绘了 “象”1 （特点），“象” 2（特点）, “象” 3 （特点） 展示了一幅/位（总体特点）的画面/形象。,2）关于“意”(a./v./ad.)：表现了/展示了/流露了/表露了/抒发了/体现了 a.抒发了诗人对“象”的喜爱与赞叹，表露自己的胸怀壮志/襟怀天下/渴求建功立业/寄情山水/闲适/豁达/开阔的内心世界，流露出对家乡的留恋/思念/牵挂的情怀，对时局/国家前途的热爱和关心。（正） b.抒发了诗人对“象”的感伤，表露自己的怀才不遇/壮志难酬/处境艰难/年老体衰的内心世界，流露出羁旅/戍边之
14、苦/客居他乡/军旅情怀，对外族入侵/边关战事/时局/朝廷用人 /国家前途的厌恶/担忧/忧虑。（反）,1）关于“言”(n./v./a./num,/ad.)：运用了/采用了 a.采用了的修辞手法。阐释手法，通过描写的“象”，抒发了诗人 /主人公的情怀，让人/读者 b.采用了的表达技巧。（同上） c. 采用了的表现手法。 （同上）,五、练习与实践,要求 1、多练习； 2、多积累; 3、多探究； 4、多交流； 5、多总结； 6、多反思； 7、完善答题笔记,【2012湖北卷】阅读下面这首诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧
15、衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）,答：诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。,答：“藏”字，运用拟人手法，描绘人行的行迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。 “透”字，极
16、为传神地展现了林间朔风刺人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。,【2012福建卷】阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 望江南 【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (选自御选历代诗余卷二十五)注玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分),答：“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。,答：空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿描写环境的清幽与钓翁生活的简朴；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。,再见!,
