1、实用类文本阅读,科普文章阅读,科普文章：是解说、介绍科学技术的说明性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的正确性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。 它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论是工业、农业、交通运输业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。,科普文章以传递信息为主，其结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 总体结构
2、通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分） 结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。,科普作品阅读指要： 1. 感受科普作品的特点：科学性、文学性和通俗性 科学性是指科普作品必须准确无误地讲述科学知识、传播科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某一方面的规律，要有科学的依据。 文学性是指科普作品把科学知识形象化，用文学的手段加以表现，用文学的形式讲述科学的道理，是文学与科学的完美结合。 通俗性是指科普作品，为了达到普及科学知识的目的，一般要用通俗
3、易懂的、人民大众的语言来深入浅出的讲述科学道理，少用科学术语。,2. 整体感知作品，理解文章的主要内容。 3. 深入研读课文，概括文章的内容要点。 4. 反复揣摩语言，增强感悟语言的能力。 文学中有科学，科学中有文学，这是科普作品的独特之处。揣摩科普作品的语言，不仅可以加深对语言运用的理解，增强感悟语言的能力，而且还有助于更深刻地理解领会科普作品中的科学知识。 作家卞毓麟认为，科普文章要“文字规范，流畅而生动，决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。也就是说，文字具有朴实无华的品格和内在的美”（梦天集后记） 准确、简明，生动、活泼,4. 把握常用的说明方法：下定义、作诠释、举例子、引用法、分类法、图表法、
4、打比方、作比较、列数字 5. 理清说明的顺序： 紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。 主要有：空间顺序,时间顺序，逻辑顺序 逻辑顺序： 原因结果 主要次要 整体部分 概括具体 现象本质 特点用途 总说分说总说,科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的
5、手法也能使科学的小品富有情趣。把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。,科普文章相关知识,二、文章怎样写的？（分析文本的表现手法和语言特色）,一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点）,四、针对文本你有什么看法？（探究）,三、为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色）,高考要考这些,科普文章阅读的基本要求,一、首先把它作为科技说明文来看待（内容具有科学性） 二、再将科普文章作为散文类的文学作品来阅读（文笔具有生动性）,简答题解答示例,19.作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段
6、里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（4分）【08广东卷】,答题要诀：词不离句；句不离章,步骤一、找出相应的段落、句子； 步骤二、整合概括句子； 步骤三、规范表述,筛选并整合文中的信息,大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。,今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过
7、是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。因为生长和繁衍的技术基本没有变。,惨淡经营：形容苦心规划和开拓某项事业。,第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的错误而生长和繁衍的进化方式。,DNA,生长和繁衍,步骤一,步骤二,可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的切巴黎城，依阿华州，剑桥大学我
8、后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。,第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的进化也非常了解。,步骤一,步骤二,答案示例： 在本质意义上，我们不能声称自己取得了什么进步；但在某一些方面，我们却取得了进步。言外之意则为我们所取得的进步只是一小步，不是本质的进步。其他方面的进步是指人类发现了DNA分子，本质上的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功,1分,请打分,步骤三、规范表述,规范答题,在本质意义上，我们不能声称自己取得了什么进步；但在某一些方面，我们却取得了进步。言外之意则为我们
9、所取得的进步只是一小步，不是本质的进步。其他方面的进步是指人类发现了DNA分子，本质上的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功。,试一试：修改答案，使之符合规范,错误：没有分层次答题,规范表述,“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是；“我们在其他方面却取得了进步” 指的是。 ，所以说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步” ，所以说“我们在其他方面却取得了进步”,20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。【08广东卷】,从词语分析语言特色答题思路： 解词 分析词语手法、风格 作用
10、,答：”惨淡经营“：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程； “白搭”：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗地表达了 DNA的内在机制是人类所无法设计的； “玩意儿”：运用口语词，赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服； “让进”：运用拟人手法，表达核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。【08广东卷】,答题要诀：结合文本探究（“结合全文分析”） 答题
11、思路： “绝妙的错误” 1、 “绝妙的错误”指的是 2、为什么是“错误”？ 3、为什么是“绝妙”的？,“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在“不断的错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类 ”这些错误。说错误是“绝妙”的，主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名“绝妙的错误”。,探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解,参考答
12、案,文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种进化的“推动力”。正是这一不稳定性，引发了DNA的一次次变异，决定了地球物种的进化；而生物学上又找不到更完美的词来表达它，只好用“错误”一词。DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。,探索有效解题的一般技巧,2009年潍坊市高三期末考试题,世界最大的膜美刘易斯托马斯站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的，是那正在升
13、起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做，它里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气过程.
14、其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。,氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作用，同时又必须遮蔽，不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞叫艮可能相当于今天的蓝绿藻出现，未来的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时，不可避免地要出现带有氧化系统和ATP(三磷酸腺苷)的突变
15、型。有了这些，我们就来到了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁衍了。伯克纳提出，曾有过两次这样的新生的爆炸，两次飞跃都有赖于氧的水平突破某一临界值。第一次飞跃，氧的浓度达到了现在水平的百分之一，遮挡住相当的紫外线，使细胞能够移居到河湖海洋的表层水域。这一变化发生在大约六亿年以前的古生代前期。第二次飞跃，氧的浓度达到今天水平的百分之十，距今约四亿年，这时，已经形成一个足够强大的臭氧层，减轻了紫外线幅射，使生命可以从水中移居到陆地上。从此，生物的发展便畅通无阻。还有一件事说明我们有福气。氧气吸收的，正是紫外线光谱带中对核酸和蛋白质最具杀伤作用的部分，而同时它又
16、允许光合作用所需的可见光充分通过。如果不是氧气的这种半透性，我们不会这样进化起来。现在，我们很安全，通风良好，安然无恙。如果我们能避免那些可能乱鼓捣臭氧层、或者可能改变二氧化碳浓度的技术的话，氧气问题还不是我们的大患，除非我们放手进行足够次数的原子爆炸，去杀死海洋中的绿色细胞。如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套。它为我们而呼吸。它还为我们的欢乐保护着我们。每天都有几百万个陨星落入这层膜的外层，由于摩擦它们被化为乌有。没有这层屏障，我们地球的表面早就会象月球表面一样，在流星的轰击下化为齑粉。尽管我们的感受器还没有灵敏到听见那轰击，但我们还是感觉到了，我们会感到安慰：那声音就在我们头顶上
17、，就象万点夜雨敲打着屋顶。,考题设计：文章开头与结尾两次提到月球表面的情况，有什么作用?(4分) 答：(4分)运用反衬手法，以月球表面“干燥的、备受击打”的“死沉沉”情况。反衬地球的“生机四溢”， (2分)突出了大气层这个“膜对地球的保护作用。 (2分),考点1：分析文本的主要表现手法,一般技巧：手法+内容+效果,考题设计：根据文章内容，请你写出“世界最大的膜”的形成过程。(4分) 答：生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气的稀薄气体；(1分)这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形式出现;(1分)在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。(2分)
18、,考点2：筛选并整合文中的信息，概括中心意思,一般技巧：定位+提取+整合,考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。(4分)在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。答：运用拟人手法，把“膜”作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了“膜”的作用。(2分),考点3：分析科普文章的语言特色,一般技巧：准确严谨+生动形象（手法）,考题设计：“如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套”一句中的“这样干”在文中包含哪两类情况?请结合文章内容，联系生活实际，再分别举出一个这样的事例并简单分析其害处。(6分) 答：“这样干”包含破坏臭氧层和毁坏绿色细胞(或生命体)两种情况。(2分)示例：工业废气排人空中，破坏了臭氧层。大量砍伐树木，减少了光合作用。 (各2分，意思对即可),考点4：筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解,一般技巧：观点+理由（内引外联，总分总）,
