1、选修4 第一单元 第2课,思想家柏拉图,公元前427-公元前347,1、师从苏格拉底,柏拉图 (Platon)生于雅典，自幼受到良好教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。他师从哲学家苏格拉底，柏拉图称老师是“我曾知道的所有人中最聪明、最正派、最优秀的人”。,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,苏格拉底之死使柏拉图长期厌恶民主政体，他因此离开雅典，在随后的十到十二年间四处漫游 。,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,原因 民主派的镇压和苏格拉底之死,游历经过,雅典麦加拉埃及居勒尼意大利 （考察各地的政治经济法律宗教制度）,作用 增长阅历，奠定思想体系的知识基础。,一、柏拉图的生平及其“理想
2、国”实践,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,苏格拉底之死，使柏拉图认识到了躲在民主背后的集体暴力，他认为：民主政制是“最坏”的一种政体，其坏的程度与僭主政制表里如一。,极端的自由导致极端的奴役。柏拉图,民主制、僭主制、君主制、寡头制都是柏拉图所反对的，那么什么样的政体才是最好的呢？这是柏拉图要回答的问题。,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,“（雅典的）公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不了，就要大发雷霆他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的。”柏拉图理想国,柏拉图意识到，一人一票直接参政式的政治绝对平等
3、往往使知识、美德、才能、财富等因素边缘化，无法实现社会普遍正义。即“民主制使智慧边际化（Democracy marginalizes the wise）” 。,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,在十多年的游历和思考之后，柏拉图写作理想国，提出对政治制度的看法。之后，他尝试将其付诸实践。,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,3、哲人的理想国,理想国是柏拉图的政治国家学说的核心。柏拉图认为一个理想的国家，是由三个等级的公民组成的。第三等级是生产者，执行国家的经济职能；第二等级是武士，是统治
4、者的辅助者；第一等级是少数的统治者，掌管国家政权。,柏拉图在叙拉古进行了三次尝试，但都以失败告终。,一、柏拉图的生平及其“理想国”实践,约公元前387年，他回到雅典创办学园，一所为了系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。,1、师从苏格拉底,2、周游欧非国家,3、哲人的理想国,四十年后，八十岁高龄的柏拉图去世。,雅典学园,公元前387年开办。柏拉图的阿卡德米学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。 阿卡德米学园不仅研究政治，还非常重视自然科学知识。学园开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。,公元前387年开办。柏拉图的阿卡德米学园是欧洲历史上第
5、一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。 阿卡德米学园不仅研究政治，还非常重视自然科学知识。学园开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。,在学园里，男女平等对待。学园采用对话的形式教学，轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。柏拉图学园成为当时求学青年向往的地方，它为雅典培养了许多著名学者，亚里士多德就是其中的代表。,雅典学园,二、柏拉图的主要思想,1、理念（译为idea或form）,柏拉图认为，由于人们的感官所能感觉的东西是不断流变着的，所以现实世界无法被定义。,可见世界（visible world）,可知世界（intelligible world）,只能被
6、感觉，是人们常说的现实世界,只能通过理性认识，在现实世界之后,二、柏拉图的主要思想,1、理念（译为idea或form）,柏拉图认为，由于人们的感官所能感觉的东西是不断流变着的，所以现实世界无法被定义。 希腊人相信所有复杂事物的背后都是简单的，简单就是一种美。因此，不断流变着的东西背后应当存在着一种完美的、不变的东西。它们不能被感性认知而可以被理性认知，柏拉图称之为理念，它们是永恒的，是普遍、绝对和必然的存在。 柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的理念世界。人们所感受到的现实世界其实是理念世界的反映。,二、柏拉图的主要思想,柏拉图由“理念论”而推出的一些结论：,世界由理性世界和感性世界构成。理
7、性世界真实，感性世界虚幻。理念先于物质存在；知识是先天固有的，学习的过程就是对理念世界的回忆。知识是固定的和肯定的，不存在错误的知识，只存在错误的认知。,1、理念（译为idea或form）,客观唯心主义哲学,二、柏拉图的主要思想,2、人性的多重,柏拉图认为，人的灵魂除了理性之外，还有非理性部分，这就是热情和情欲。 柏拉图把人的灵魂分成三个层次：最好的部分是智慧，最劣的部分是情欲，介于这两者之间的是热情。一个人为了获得真正的知识，应该通过智慧充分控制自己的热情，并抵制欲望。,1、理念（译为idea或form）,二、柏拉图的主要思想,2、人性的多重,当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是
8、最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。 当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性。柏拉图,1、理念（译为idea或form）,二、柏拉图的主要思想,2、人性的多重,3、理想国与法律篇,理想国哲学王、贤人政治。,分工是国家的构成原则，理想的国家应由统治者、辅助者、生产者三个等级组成；让懂哲学的政治家作统治者。国家应具有智慧、勇敢、自制、正义这四种美德，其中正义是第一位的。财产公有，男女平等，人人接受教育；国家的目的不是民主自由，而是和谐与效率。,1、理念（译为
9、idea或form）,二、柏拉图的主要思想,2、人性的多重,3、理想国与法律篇,理想国哲学王、贤人政治。,理想国实际上是他的理念论在城邦政治生活中的具体运用。三个等级的划分，实际上是以人对理念真理的掌握程度为标准的。,理想国的“人治”实际上是“德治”，属于伦理型的政治观，与儒家理想类似。,1、理念（译为idea或form）,二、柏拉图的主要思想,2、人性的多重,3、理想国与法律篇,法律篇“第二好”的制度。,以法治取代人治。强调法律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。,法律由谁来制定？由谁来维护？体现谁的利益？这些都是柏拉图并未回答的问题。,1、理念（译为idea或form）,三、柏拉图的
10、历史地位,“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，但任何时候都不是非柏拉图的。” KR波普 柏拉图的著作和思想对后世有着十分重要的影响。在西方哲学的各个派别中，“很难找到没有吸收过他的思想的了”。他的理想国是乌托邦思想的最早体现；他的不少观点被后世社会主义者接受；他的不少著作成为学术经典。,孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学知识分析他们的思想的异同。,前427-前347,前551-前479,孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学知识分析他们的思想的异同。,同 1、时代背景：面临失序的时代、政治急剧变革；2、研究目标：寻找重建秩序的标准，建立有序的社会制度；均以谋求制度的和谐为目标；3、思想特点：较重视统治者的道德作用，均提倡贤人政治。孔子的“为政以德”和柏拉图的“哲学王”都是将政治建立在伦理基础上；4、教育贡献：两人的教育思想各自都对古代东西方教育产生巨大影响。,孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学知识分析他们的思想的异同。,异 孔子的人治观强调人际关系和道德的内化作用，最终难免会走向人治；柏拉图的人治观提倡理性的制约和知识的重要，比较而言更容易走向法治。孔子的研究视野比柏拉图的更宽泛；但孔子的哲学思考又不如柏拉图的深入。,
