1、1 友谊地久天长详案课 题：友谊地久天长课 型：教唱课年 级：九年级课 时：一课时试讲学生：陈振东一、 教材分析友谊地久天长选自人民音乐出版社中学音乐教科书（必修）九年级第十八册的第五单元。这首歌曲是初中音乐课程中的最后一课，结合学生学习本首歌曲的氛围来加深对歌曲的印象，有利于学生在演唱时抒发歌曲感情。整首歌曲主要表达了对朋友真挚的情感和惜别之情，同时也赞美了友谊的高尚与珍贵。二、 教学目标1、培养学生对歌曲情感的掌握，能够有感情、抒情柔美的演唱2、让学生了解友谊的珍贵，培养学生要懂的珍惜朋友之间的友谊三、教学内容1、通过学习，让学生简单了解歌曲的创作背景以及内涵2、复习 4/4 拍与弱起节奏
2、3、 学 唱 歌 曲2四、教学重点学 唱 歌 曲 友 谊 地 久 天 长 五、 教学难点歌曲演唱的情感处理以及演唱风格的把握。 六、教学方法讲授法、提问法、教唱法七 、教具准备多媒体、钢琴八、 板书设计第五单元 友谊之歌苏格兰民歌1=F 4/4 友谊地久天长 九 、 教学过程（一）导入新课师： 下 面 我 们 开 始 上 课 ， 同 学 们 好生 ： 略师 ： 首 先 呢 ， 老 师 先 给 大 家 听 一 首 歌 （播放周华健的朋友 ）听完之后呢大家告诉老师这首歌曲叫什么？这 首 歌 曲 要 表达 怎 样 的 情 感 呢 ？ 师：歌曲听完了，这首歌叫什么啊？生： 略师 ： 那 么 这 首 歌
3、 要 表 达 怎 样 的 情 感 呢 ？3生 ： 略师 ： 歌 颂 了 朋 友 之 间 珍 贵 的 友 谊 之 情 。师 ： ，这世上有许许多多的美好情感值得称道和歌颂，如：浓浓的亲情，甜蜜的爱情，高尚而真挚的友情等等。有位哲人这样评价友情：“ 得不到友情的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠”。由此呢可以看出友情的重要性，所以啊，这世间有许许多多的歌曲是歌颂友情的，那么今天老师就带领大家来学习一首歌颂友情的苏格兰民歌友谊地久天长 。（二）教授新课师： 首 先 呢 我 们 来 了 解 一 下 这 首 歌 的 背 景 资 料 、 词 作 者和 歌 曲 的 风 格 特 点 。
4、1、背景资料友谊地久天长又名过去的好时光。最早是 1788 年，是由苏格兰诗人伯恩斯(1759-1796)记录下来的民间歌曲。后来英国的戏剧音乐作曲家威廉希尔德(1784-1829)在他的歌剧罗西娜中，将这首过去的好时光作为序曲的一部分。这首歌原来就有各种不同的唱法和不同的歌词，到了 18 世纪，苏格兰著名农民诗人罗伯特彭斯对它进行了整理并定稿。因此人们认为这首歌是一首苏格兰民歌。2、词作者简介4罗伯特彭斯，(17591796）苏格兰农民诗人，代表作：自由树和苏格兰人两首著名长诗。在英国文学史上占有特殊重要的地位。除 诗 歌 创 作 外 ， 彭 斯 还 收 集 整 理 大 量 的 苏 格 兰
5、民间 歌 谣 ， 编 辑 出 版 了 6 卷 本 的 苏 格 兰 音 乐 总 汇 和 8 卷 本 的 原 始 的 苏 格 兰 歌 曲 选 集 。3、歌曲的风格特点由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。下面老师就来给大家看一下这种形式。20 世纪40 年代美国著名影片 魂断蓝桥将这首歌曲作为主题歌，歌名为友谊地久天长或一路平安。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。师： 有 了
6、 这 些 了 解 ， 那 么 下 面 我 们 就 一 起 来 欣 赏 一 下 影片魂断蓝桥中的这首歌曲吧。（播放魂断蓝桥中的歌曲友谊地久天长）(三)复习与巩固师： 好 的 歌 曲 赏完了，下面大家一起来看一下谱例，这首歌呢是 4/4 拍子的，那么我们以前已经学习过很多的 4/4 拍子的歌曲，5那么大家跟老师来一起回忆一下什么是 4/4 拍子呢？4/4 拍子是以四分音符为一拍，每小节有四拍。师： 那 么 它 的 强 弱 规 律 呢 ？ 它 的 强 弱 规 律 是 强 、 弱 、 次强 、 弱师 ： 下 面 我 们 再 来 看 谱 例 ， 在 这 首 歌 曲 开 始 只 有 一 个 四分 音 符
7、， 大 家 知 道 为 什 么 开 始 的 这 个 小 节 只 有 一 个 四 分 音 符吗 ？生： 略师 ： 同 学 们 说 的 不 错 ， 这 首 歌 是 由 弱 起 小 节 开 始 的 ， 是从 第 四 拍 弱 拍 进 入 的 ， 以 前 的 课 程 中 我 们 已 经 学 过 很 多 弱 起开 始 的 歌 曲 了 ， 那 什 么 是 弱 起 小 节 呢 ？师 ： 从 弱 拍 或 弱 位 置 起 的 小 节 叫 弱 起 小 节 （ 或 称 为 不 完全 小 节 ） 弱 起 小 节 的 歌 曲 的 最 后 结 束 小 节 也 往 往 是 不 完 全 的 ，首 尾 相 加 其 拍 数 正 好
8、 相 当 于 一 个 完 全 小 节 。师 ： 所 以 同 学 们 在 唱 的 时 候 呢 ， 一 定 要 注 意 这 一 点 。（ 四 ） 教 唱(1)课 件 范 唱6师 ： 接 下 来 呢 ， 我 们 就 一 起 来 听 一 下 这 首 歌 曲 ， 在 听 的时 候 呢 注 意 这 首 歌 曲 的 情 感 表 达 ？ （ 听 歌 曲 友 谊 地 久 天 长 ） 生 ： 略 师：表达了对珍贵友谊的赞美和离别之际的依依不舍之情。（2）赏读歌词师：接着我们来仔细的看一下这首歌的歌词。首先看一下第一段，老师找个同学来有感情的朗读一下歌词。师:这位同学读的很好，那么大家看一下这段歌词要表达一种怎样的
9、感情呢？生：略师:对了，这段歌词呢是告诫性的，强调旧日朋友不可忘，旧日朋友的重要性。师：接着老师再找一位同学朗读一下第二段的歌词。生：略师:读完之后大家觉得这一段又要告诉我们什么呢？生：略7师：不错，追述往昔的深厚友谊，赞美了高尚的友谊之情。 （3）学唱旋律师： 下 面 呢 ， 同 学 们 就 带 着 这 种 感 情 ， 跟 着 老 师 来 唱 一遍 旋 律 。师： 好 的 ， 在 唱 的 时 候 要 注 意 它 的 弱 起 小 节 的 唱 法 。 还有 换 气 的 位 置 ， 由 于 是 弱 起 ， 所 以 换 气 是 在 小 节 的 内 部 ， 注 意应 该 按 照 换 气 记 号 的 位
10、 置 来 换 气 。师 ： 注 意 这 些 问 题 呢 ， 下 面 我 们 再 来 唱 一 遍 旋 律 （ 4） 填 词 演 唱师 ： 旋 律 唱 完 了 ， 我 们 已 经 大 致 会 唱 这 首 歌 了 ， 那 么 就让 我 们 就 一 起 来 填 词 演 唱 一 遍 吧 。师 ： 同 学 们 刚 刚 我 们 唱 的 时 候 呢 感 情 还 不 是 特 别 的 投 入 ，因 为 这 是 一 首 赞 美 友 情 的 歌 曲 ， 所 以 同 学 们 唱 的 时 候 呢 一 定 要把 握 好 这 一 点 ， 要 有 感 情 的 演 唱 ， 那 么 就 让 我 们 一 起 再 来 唱一 遍 歌 词
11、 吧 。 （ 5） 听 一 下 3/4 拍 子 的 友 谊 地 久 天 长 ， 与 4/4 拍 子的 对 比 一 下8师 ： 同 学 们 已 经 差 不 多 学 会 了 这 首 歌 曲 ， 并 能 有 感 情 的演 唱 了 ， 那 么 老 师 就 再 来 给 大 家 听 一 首 友 谊 地 久 天 长 ，同 学 们 仔 细 的 听 一 下 ， 跟 我 们 前 边 学 唱 的 在 节 拍 上 有 什 么 区 别生 ： 节 奏 有 了 很 大 的 变 化师 ： 是 ， 刚 刚 听 到 的 呢 是 3/4 拍 子 的 友 谊 地 久 天 长 ，这支曲子呢有很多改编曲版本，可见人们对这首歌的喜爱程度。十 、 课 堂 小 结今天同学们通过学习已经学会了这首歌曲。这节课呢是我们初中音乐课的最后一节课了，同学们马上就要毕业了，希望大家可以珍惜我们今天的这份友谊，同时希望同学们的友谊能够地久天长。这首歌还有合唱版本的，有兴趣的同学，下去可以欣赏一下合唱版本的友谊地久天长。
