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类型心理健康教育95975.ppt

  • 上传人:gnk289057
  • 文档编号:8450058
  • 上传时间:2019-06-28
  • 格式:PPT
  • 页数:11
  • 大小:239.50KB
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    心理健康教育95975.ppt
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    1、心理健康教育,一、有关情况,(一)国家重视 1. 1999年8月13日 关于加强中小学心理健康教育的若干意见 2.2002年8月1日教育部文件中小学心理健康教育指导纲要 32008年1月15日国家十七部委文件全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年2015年),原则:预防为主、防治结合、重点干预、广泛覆盖、依法管理 机制:政府领导、部门合作、社会参与 目标:中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,到2010年城市达到40%、农村达到10%;2015年城市达到60%、农村达到30%。 教育部门负责精神卫生人才培养有关工作;结合实施素质教育,将学生心理健康教育、预防学生

    2、心理和行为问题工作纳入学校日常工作计划。,(二)各地开展情况 1.教育发达地区开展得如火如荼 浙江、江苏、广东、北京、上海 2.区内兄弟学校卓有成效 南宁二中、百色高中、柳州地区民族高中、首都师范大学附属桂林中学 南宁市、桂林市、柳州市、百色市、玉林市,(三)我校开展情况 1.青草地心理咨询室(人员及工作机制) 2.心理讲座(专家讲学及专业老师辅导) 3.大型心理咨询活动(校内校外) 4.心理测试和心理档案(电脑系统) 5.高一心理健康辅导活动课,(四)我校工作设想 1.继续办好青草地心理咨询室(增加人员,增加设备和场地,增加预约,团体辅导,网络辅导,加强管理,继续开展测试和档案建设,拟改为青

    3、草地心理健康辅导中心) 2.全面开设心理健康辅导课活动课(选修课和心理健康优质课评比) 3.立体式宣传(板报,广播、报纸、橱窗、横幅、会议、传单、网络、演讲、宣传月、心理剧、心理委员) 4.班主任培训(同行与专家,观摩与创造) 5.加强科研(课题,撰写案例和论文),二、心理健康教育活动课,(一)为什么要开课 发展性和预防性 学校就是学校,教师就是教师,不是医生,不是职业心理咨询师。 学校心理教育的最大特点就是开设心理健康辅导活动课。 不以治疗为目的。,(二)课程特点 1.活动课程 拒绝系统地向学生传授心理学的学科知识。 提供模拟场景,成为学生自我体验、自我发展、自我超越、自我实现的学习方式 无

    4、作业,无考试。 校本课程:没有固定教材,自己编写。 2.发展性团体辅导 功能是发展和预防。选题着眼学生的发展,前瞻性,预测学生成长道路可能遭遇的挫折与困难,帮助他们提前掌握应对策略。 对象是全班学生。 激发潜能,团体动力。(团体凝聚力、团体气氛、团体规范、团体参与、成员互动) 教师态度第一。(班主任是最好的心理健康辅导活动课老师),3.不同于思想品德课(不关注法制意识、道德意识、社会规范,而是关注个性发展、人格完善及社会适应等问题,不灌输,自我体验,自我感悟) 4.不同于主题班会课(德育淡化,完全开放,真实轻松),(三)课程内容: 1.自我意识学会自尊 自我认识:如自我知觉、自我概念、自我评价 自我体验:自尊、自信、自强、自立、战胜自卑、克服焦虑、对抗挫折 自我监控:自我监督、自我完善、自我调控 2.学习心理学会学习 智力因素:记忆力、思维力 非智力因素:学习需要、动机、意志、情绪、习惯、方法、策略、 3.人际关系学会交往 同伴交往、异性交往、师生交往、亲子交往、亲子交往 4.生活适应学会适应 青春期适应、环境适应、升学就业适应 5.生涯发展学会生存 如何成为社会人、如何终身学习、如何谋生、爱和被爱,(五)课程流程 1.暖身 2.转换 3.工作 4.结束 (六)课程方式: 游戏、电影片段,音乐、故事,

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