1、关注教学案例 反思思品教学,兴平市初级中学 陈西进,教学反思的含义和重要性,教学反思是一种对教学案例的理性的反思，是教师在课后对自己某一教学观念、教学行为、教学效果以及学法指导的有益思考。,写好教学反思的前提条件是平时多积累和关注“教学案例”。 教学案例是对已经发生的教育教学过程的关键性细节描述，这些细节涉及新课改的理念。,教学反思的含义和重要性,教学反思的内容主要包括两个方面：一是教师对自己和别人教育教学的成功和不足之处进行反思，二是捕捉瞬间灵感，诊视学生见解等。通过教学反思，特别是反思典型教学案例，可以反映教学改革的核心理念，可以解决教学中的常见的疑难问题和困惑事件。,教学反思的含义和重要
2、性,美国有一位著名的教育学家波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长公式，著名教育学家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思极有可能成为名师。”可见教学反思在教师成长过程中有着极其重要的作用，教学反思是普通教师成为名师的捷径。“教学反思是教学发展的灵魂”。,交流主题：关注教学案例 反思思品教学,教学反思的内容涉及教育教学的方方面面，下面我想结合一些具体的教学案例从两个方面简单地谈一谈，通过反思我们的思想品德课堂教学，或许也能对其他学科起到抛砖引玉的作用。通过反思我们的教育教学，可以使
3、我们的教育教学工作得到健康、可持续发展。,交流主题：关注教学案例 反思思品教学,反思一、在教学过程中，教师的教育教学必须反映学生的生活实际，这是判断教学成功与不足的关键所在;反思二、捕捉课堂学生参与学习的细节，积累教学案例。,交流主题：关注教学案例 反思思品教学,反思一、教师的教育教学必须反映学生的生活实际。,教学案例：人民怎样当家作主新课导入：教师：一个三口之家要买房这样一件家庭大事是怎么做出决定的呢？学生（众）：父母商量。 学生（个别）：好像是爸爸做主。教师：这一般是以一家三口坐下来共同商讨的方式做出决定的。那么，一个国家遇到大事该怎么办呢？13亿人一起坐下来这是不现实的，所以我们就有了一
4、个制度，叫做？生（齐）：人民代表大会制度。,思考：你如何评价这节课的导入？,提高课堂教学的有效性，就要使课堂教学更接近学生的真实生活，寻找贴近生活的细节，使学生如身临其境、如见其人、如闻其声，从而激发学生的求知欲，引发学生思考，激活学生的思维，突出重点，突破难点。,教育心理学家奥苏泊尔说过：“影响学生唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并据此进行教学。”,启示,新课改理念下教师的正确做法,所以教师在教育教学中，应了解学生已有的知识技能、思维水平、生活经验及学习需要，选取与学生的发展水平相适应的学习素材，设计与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境，汲取学生感兴趣的典型事例，
5、让学生剖析，架起生活与知识、生活与感悟的桥梁，使课堂教学成为活的生活，让学生在真实、主动思考、平凡、体验中获得知识、增长能力、接受教育，大大提高思想品德课教学的针对性和实效性。即做到“备学生、备教材”。,交流主题：关注教学案例 反思思品教学,反思二、捕捉课堂学生参与的细节，积累教学案例。课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，动态生成是它的重要特点。在整个教学进程中，随时都可能出现教师预料不到的情况和问题，这就需要教师具有一双“发现”的慧眼，及时捕捉课堂细节，生成别样的精彩。,1. 善于发现学生的“亮点”2. 正确处理学生的“意外”,总之，我们始终要发挥学生的主体作用，让学生通过自主探究，合作学习来主动发现，实现师生互动。教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的学习习惯，并且在教学中注重给学生提供成果展示的机会，锻炼学生的交流能力和学习自信心，重视对学生的学习过程的评价，要承认学生的差异，尊重每一名学生，使不同的学生得到适合其自身的不同程度的发展。尤其注意鼓励学有困难的学生主动参与学习活动，发表自己的看法，肯定他们的点滴进步，对学有余力的学生通过布置选作题发展他们的才能。,谢谢指导,
