1、第二课时学习目标：一. 能听、说、读、写 Unit 3-4 中的单词及词组。Unit 3:breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat,chicken,dinner.Unit 4:get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.二.能听懂、会说、会读、会用 Unit 3-4 中的重点句型。Unit 3. Whats for breakfast /lunch?We have Dinner is ready.Whats for dinner?We haveDo y
2、ou have ?No, we dont.Unit 4.When do you .？I Do you have ?Yes, we do.When does your father /mother ?He /She 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4 ，Part5 和 Part7。学习重点：一掌握四会单词。二能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。三通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4 ，Part5 和 Part7。学习难点：一四会单词及重点句型的的突破。二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成
3、复习课中的Part3，Part4 ，Part5 和 Part7。学习环节：一学习目标（2 分钟）1. 能听、说、读、写 Unit 3-4 中的单词及词组。2.能听懂、会说、会读、会用 Unit 3-4 中的重点句型。3. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4 ，Part5 和 Part7。二自主学习（15 分钟）（一）学生大声读并记忆单元汇表中 Units 3-4 中的单词。（二）单词记忆大比拼。教师拿出一些关于三餐饭及食物的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。（三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Un
4、it 3-4 中的要求掌握的重点句型进行复习。三展示交流（8 分钟）让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及 Units 3-4 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。四点拨升华（3 分钟）让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。五课堂作业（12 分钟）(一) 作业当堂清1.让学生自主完成 Part3 （Look ,choose and write.）然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。2. 小组合作让学生两人一组完成 Part 5（Page 35,Match ask and answ
5、er.）部分A: What does like?B: likesA: What does have for dinner?B: has for dinner.3.做 Part 6 (Read and group)的阅读文章。4. Play a game on page 36,进 一 步 复 习 所 学 句 型5.做 配 套 练 习 第 8 题 ： Choose and fill in the blanks.第 9 题 ： Tick to complete the sentences.第 10 题 ： Look and complete.第 11 题 ： Look and match.第 12 题 :Read and choose.第 13 题 :Look and complete.第 14 题 : Read and choose.第 15 题 :Reorder the pictures and words to form sentences.板书设计： Unit 3-4课后反思：
