1、第三课时教学目标：一能听懂、会说 There be 句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。二能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己的学校。教学重点：能听懂、会读、会说 Lets learn more 部分。教学难点：There be 句型的一般疑问句。教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）学习 Lets learn more，用所学单词和句型描述学校有关设施。（二）学习 There be 句型的一般疑问句，并能根据实际情况回答。二自主学习（15 分钟）（一）温故知新1.完成 Lets play 练习。2.完成 Draw your mother or farther and say.（二）阅
2、读方法对照课本第 64 页，边看边练习拼写描述事物形状的单词。（三）互助释疑同桌间读对话，理解描述事物形状的句子。（四）探究出招小组合作，用 There be 句型的造句并进行回答。三展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述学校有关设施。 。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的外形特征。四点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。五课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清new （反义词） of course under（反义词） is not= are not= （二）挑战自我用英语写一段描述自己学校的句子。板书设计：Unit 5 Our SchoolHow big it is?It has a long nose and big ears. What does it like?It likes grass.课后反思：
