1、11.在我们做练习的时候这个句子存在着争议，想跟你请教一下。（ ）你的脑袋很灵活，（ ）不认真学习，（ ）得不到好成绩。学生是这样写的：虽然-但是-也-虽然-如果-就-即使-如果-也-哪个比较贴切呢？老师：您好。小学的关联词学习和应用，是以两个词为一组（例如：虽然-但是）为主。像这样的填空应先弄明白句子要表达的意思，然后确定是联 1-2，还是联 1-3，或是联 2-3，确定之后就要排除干扰找到一组合适的关联词。然后才考虑剩下那个词。这道题，我个人认为选择“-即使-如果-也-”比较合适。若有不妥，请再来信。2.凌老师：你好！这几天太忙了，没有及时给你回信，不好意思了。我们现在有一个问题想请教你。
2、在查字典的练习题中，如：“费 ”按音序查字法，先查（ ），再查（ ），后面这个空“ 费”的音节需不需要写声调？或者学生写不写都给分？期待你的回音。你好。用音序查字法查字典（例如：一年级上册百花园七学习查字典 用音序查字法分四步查“该”字第一步先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到 G;第二步再查到gai这个音节；第三步根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节；第四步再找到带调音节 gi”）。这是我在交流资料提供的，是音序查字法的具体步骤。但是，根据您提供的题目，可知是在考核学生查字典的方法和步骤，故,我个人认为“音节”在这个题目按要求应填到最后一步,可标注声调。但是在目前没有具体统一
3、的情况下，考试时填写两种，都给分。3.一、给下列词语注音。花儿 （ ） 家里（ ）请问凌老师，在这样的题目里面如果给加了横线的字单独注音该如何做？二、判断下面句子的修辞方法，在正确的答案下面画“”线。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（拟人、排比、对偶、比喻、夸张）答 1：花儿 hur ji li “儿”在此的单独注音应当是“er”2要掌握儿化音的标注和轻声的注音规律。答 2：“江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，”比喻， “舟行碧波上，人在画中游”对偶。
4、4.我想请教的是， 秋天的怀念一文中，有一题要求是这样的：根据课文内容，请你把母亲昏迷前说的最后一句还没有说完的话“我那可怜的儿子，还有那未成年的女儿。 。 。 。 。 。 ”补充完整。我们认为这样补充：“我那可怜的儿子，还有我那未成年的女儿，你们俩一定要好好儿活，好好儿活。 ”而我儿子他们老师却认为这样补充：“我那可怜的儿子，还有我那未成年的女儿，他俩一定要好好儿活，好好儿活。 ”所以，我们模糊的是，到底补充时的人称应该是“你们俩”还是“他俩”。老师：您好。根据课文内容，这句话是母亲在弥留之际说的，有“ 自言自语、牵挂、念叨”的氛围，在这样的情况下，母亲对自己说话的可能性比较大，用“你们俩”
5、更体现母亲的不放心。况且，母亲说“你俩”旁人（邻居）也是能听明白的。故此，我个人认为，用“你们俩”是比较合适语境的。5.凌老师，你好！再打扰一下，请教一个问题，就是“啊”字变音后的音节带不带调？谢谢！老师：您好。“啊”字变音后的音节不带调号。6.“香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。”改为否定句是“香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。”妥当吗？老师：您好。答：同意您的改法。7. 凌老师，关于“啊”字的音变问题，有些资料里又说 “是啊”的音变是“ra”，“一次啊”的音变是“za”，也有的说两个的音变都是“ya”，到底哪种音变才是正确的？老师：您好。 前一个音节结尾音素是：a、o(ao
6、iao除外）e、 i、 时，“啊”读作ya，例如：这棵树真大啊！前一个音节结尾音素是：u(包括 ao iao)是，“啊”读作 wa,例如：真糟糕啊！3前一个音节结尾音素是：-n 时，“啊“读作 na，例如：是个好人啊！前一个音节结尾音素是 ng时，“啊”读作 nga，如：他们长得挺像啊！前一个音节结尾音素是舌尖前元音-i 时，“啊”读作 za，例如：你去过几次啊！前一个音节结尾音素舌尖后元音-i 时，“啊”读作 ra,例如：你还吃啊！您要先弄清楚舌尖前元音-i、舌尖后元音-i、和 i 。8. 1、老师布置作文，他（ ） ， （ ）一会儿就写成了，简直像少年王勃。 （填上适当的成语）2、必要的休
7、息和 锻炼，不但不会影响学习，反而能更好地促进学习，这就是人们常说的“ ”。(填上适当的谚语)这是我给一位老师的回信，她在信中说出了教研组里老师们的见解。 关于谚语和成语的运用，以恰当为评价尺度。语文的学习，不似数学有唯一答案。倘若追求唯一答案，语文就失去了“语”的 精彩“文”的魅力。我以为，您在指导学生答题时，应指导学生抓住题目的关键点来寻找恰当的谚语和成语。比如： 题 2应抓 “休息锻炼”“促进学习”这几个关键点来寻找谚语中之相对应的语句。填写的谚语应当遵循谚语“民间、口语、简洁、有教育意义”的特点。故此，我认为“磨刀不误砍柴工”比较恰当。老师布置作文，他（ 文思泉涌 ） ， （一挥而就
8、） ，一会儿就写成了，简直像少年王勃。“作文” 是答题的范围，围绕这个范围，您所填的答案是恰当的；您可以再扩大范围到“作业”，那么，就要填写其他成语了。授之以鱼，不如授之以渔。知识永远教不完，掌握方法才是最主要的教学。方法是一把钥匙，打开知识锁的钥匙。感谢您的来信。如有不妥，我们再探讨。9. 凌老师：您好！请教一个问题，即培训讲稿里有个题目，例题 2：下列几个词语中不能和“严峻”搭配的是（ ）A 形势 B 考验 C 神情 D 态度正确答案应是 老师们都认为是“态度”这个词，可是人教版六年级下册十六年前的回忆课文里却有写样写着：他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态
9、度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在拘留所里。 老师:您好。查过辞海和现代汉语词典，经过词义的辨别，还是“态度”最不适宜。课文里虽有那句话，但那也是李大钊的女儿多年前写的文章，辞法上也许适合当时的讲法，但却不太规范。况且，那篇文章的文辞使用，也没有辞海和现代汉语词典那么权威，对不对。故此，我赞同老师们的意见。410. 凌老师：您好！有些问题请教一下：在您的语文复习资料讲到句子中谚语例题：必要的休息和锻炼，不但不会影响学习，反而能更好促进学习，
10、这就是人们常说“” 我们也查阅了有关材料：有的说 “上山不误砍柴工” 、 “身体是革命的本钱” ，是否都正确呢？请您在百忙中答复一下。老师：您好。身体是革命的本钱，好像是毛主席说的吧？那可能就部太符合“谚语 ”的要求啦；“劳逸结合相得益彰”又太书面语了吧，不太适合“民间;所以，可能“磨刀”这句是比较合适的。抓住题目中“促进”一词来解释前面的“锻炼休息”是准备工作，“学习”是主要目的。可见，预备工作和实际工作的关系是“磨刀”和“砍柴”的关系。若有不妥，再联络。这是我的回答，供您借鉴。11. 凌老师：您好！关于“兄弟”在句子中的读音。我们老师还是感到含糊，有一定的争议，特请教您。为了赵国的利益，蔺
11、相如和廉颇尽释前嫌，成了生死与共的兄弟。这句话中“ 兄弟”的正确读音是（ ） A xing d B xing di应该选 A 还是 B.有老师认为应选 A.理由是：（根据新版的现代汉语词典以及一些资料。）1 、当出现在口语称呼、年纪小、或谦虚的自称时读轻声。如：兄弟，路上要注意安全哦！ 兄弟今年多大啦？ 兄弟我初来咋到请多关照。2、当用在书面语、特别用语以及表示关系方面时读第四声。如：他是我的好兄弟。 四海之内皆兄弟。 我们是兄弟单位的。凌老师您能在百忙中帮我们琢磨琢磨吗？老师：您好。从来信看，您和您的团队是用心的人，令我十分感动。通过查找辞海现代汉语词典现代汉语规范词典，我基本赞同老师们总结
12、出来的读音规律。但是第 2点中的 “他是我的好兄弟。 ”我不赞同读第四声。当“弟”和“兄”组成词语读第四声时，是表示“哥哥和弟弟”，从言语习惯和语法上来说，有谁会当着众人的面说“他是我的好兄弟”，而一般来说“他是我的好哥哥，他是我的好弟弟”，或者说成“他是我的好朋友。”，所以，“他是我的好兄弟”还是读轻声，表示“朋友”。故此，我认为，廉颇和蔺相如作为“同事”是经过几次事件之后终见人心，所谓患难见真情。所以我个人认为这句话中的“兄弟”读轻声，取“谦辞”的义项。12. 改转述句：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改法：51、 蔺相如说，秦王他都不怕，也不会怕廉将军。2、蔺相如说，秦王他都不
13、怕，难道还不会怕廉将军吗？3、蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。请教专家，这三种说法哪一种更好，为什么？还有别的更好的改法吗？盼答！谢谢！老师：您好。 我个人比较赞成第二种改法：蔺相如说，秦王他都不怕，难道还会怕廉将军吗？（但是您的原句把意思说反了，句子意思变化了，是不是笔误呢？呵呵）因为这一种改法，保留了原句反问的语气。13. 天峨县实验小学在教学中遇到的问题 凌老师，你好！我们在复习的时候，遇到一点问题，您不是说，在否定句与肯定句互换时意思不变吗？但你出的这道题我们不理解。 他是优秀的三好学生。 谁也不可否认他是优秀的三好学生。（双重否定句）他不是优秀的三好学生。（单纯否定句）（这句
14、意思不是变了吗？）老师：您好。我举这个例子，其目的是在于用同一个意思来举例不同的句式：肯定句、双重否定句、单纯否定句。并非要互换，并非是出题。或许是我言词表述不清，造成大家误会，在此表示歉意。14. 凌老师：您好！我们有个疑问，把肯定句改为否定句，又没有要求意思不变，那一定改成双重否定句吗？对于这个问题，我们老师纠结了好久，希望得到您的指点迷津。老师：您好。一般来讲，坚持“保持原句意思不变”这个原则。15. 凌老师：您好。我有个问题，许多老师答题不一。请权威的您能在百忙中给个比较没有争议的解答.祝您工作顺意。例题 1：在下面这段话中的括号里填上适当的成语：小嘉利是班上的语文尖子。上语文课，他总
15、是（ ）地听讲，读起课文来（ ）。老师布置作文，他（ ），（ ），一会儿就写成了，简直像少年王勃。老师：您好。首先，我们是探讨和切磋，没有谁是权威。交流中，要多驳斥，大家才有进步。我个人的意见，不见得十分恰当。6您质疑的这道题，应抓住“语文课”“听讲”“作文”“一会儿就写成”“王勃”这几个关键词来组织相关的成语，它们应当与学习、思维敏捷、腹有才华有关。像这样的题目，方法很重要，因为答案只有恰当，而没有唯一。试试看，孩子们会填什么样的成语。不要因为没有唯一答案而焦虑。呵呵。16. 请问句子的修辞手法 您好。请问下列两个句子各运用什么修辞手法：1、兴安岭像个会打扮的姑娘。2、兴安岭像个姑娘会打扮。
16、 望回信。谢谢。老师：您好。句 1可以判断为比喻句。句 2如果要成为拟人句，还要有更进一步关于语言动作神态的描写。老师，我们面对的是小学生，这么模糊的句子比较，最好不必进行太多，不然孩子会糊涂的。优美的、分明的句子，可多读多积累多仿写。若有不妥，请再来信。17. “ 我鼻子一酸-也许老人进去后再也出不来了。”对句中破折号的作用描述正确的是（ ） A 解释说明 B 意思转折 C 意思递进 老师：您好。关于破折号的用法，在教参里-卖火柴的小女孩 一课以及第十一册的教参 37页有要求和说明。 关于本题，我认为是解释说明。18. 凌老师：你好！又打扰你了。我这里有两题想请你帮忙分析一下，好吗？说 说
17、下 面 句 子 中 破 折 号 的 用 法 。1、 每 个 窗 子 里 都 透 出 灯 光 ， 街 上 飘 着 一 股 烤 鹅 的 香 味 ， 因 为 这 是 大 年 夜她 可 忘 不 了 这 个 。2、 她 从 家 里 出 来 的 时 候 还 穿 着 一 双 拖 鞋 ， 但 是 有 什 么 用 呢 ？ 那 是 一 双 很 大 的 拖 鞋那 么 大 ， 一 向 是她 妈 妈 穿 的 。你好。答 1： 每 个 窗 子 里 都 透 出 灯 光 ， 街 上 飘 着 一 股 烤 鹅 的 香 味 ， 因 为 这 是 大 年 夜她 可 忘 不 了 这 个 。也 有 老 师 问 这 道 题 。 我 认 识
18、是 解 释 说 明 。 根 据 课 标 和 教 参 上 对 破 折 号 的 学 习 要 求 ， 需 认 识 解 释 说 明 和声 音 延 长 着 两 种 用 法 。 再 者 ， 用“因 为 所 以 ”来 连 接 ， 就 可 以 知 道 是 为 了 说 明 为 什 么“忘 不 了 ”。因 为 每 个 窗 子 里 都 透 出 灯 光 ， 引 文 街 上 飘 着 一 股 烤 鹅 的 香 味 ， 因 为 这 是 大 年 夜所 以 她 可 忘 不 了 这 个 。答 2： 解 释 说 明 ， 解 释 有 多“大 ”。720. 凌老师：您好！我是都安县的一名小学语文老师，想请教您几个问题：1、一年级下册百花
19、园三中路标的拼音书写天安门 TIANANMEN 疑惑: 不需要在 TIANAN 之间加隔音符号吗？我仔细看了教材，隐约见到隔音符号呀。2、诗句的拼音书写 床前明月光Chung qin mng yu gung . Chungqin mngyu gung . 哪一种拼写正确？有的老师说词语的音节应该连起来书写，像第二种那样。3、地名第一个字母应该大写，为何 “天峨 tin 都安 dn 西安 xn”的第一个字母不用大字呢？4、 请在下列语句的横线上填上恰当的关联词语。 你的脑袋很灵活， 不认真学习， 得不到好成绩。虽然 但是 也即使 如果 也哪一种答案更恰当？凌老师，望您在百忙之中能回复，解答我心中
20、的疑惑。老师：您好！很高兴能与您探讨。答 1：天安门 在路标上写作：TIANANMEN 答 2：诗句的拼音书写应该连起来书写，像第二种那样。 答 3： 天峨 tin 都安 dn 不是世人皆知的地方啊，要在特定指明是地名的地方才大写啊。否则，谁人知道这是哪里的桃花源啊？哈哈答 4：取第二种。21.疑惑一：书刊名称是第一个字母要大写还是每外字母都大写？1、培训讲稿：汉语拼音知识网络：2、（2）正确使用大写字母：（国名、地名、书报名称等）用专用名词的第一个字母要大写。2、在大显身手总复习指导与检测中 P5 页中写的是：“书刊名称”每个字母都大写。3、在师范学习时，书刊名称也是每个字母都大写。答：在语
21、段内，书报名可采取“专用名词的第一个字母要大写”；当单独使用（如在封面）视同标题，每个字母都大写。疑惑二：轻声是音变吗？大显身手总复习指导与检测中 P2 最后一行归类轻声属音变，如：妈妈，走走。8但 P5 的能力展示题中 11、（4）题目中给的答案中轻声不属于音变。答：普通话语流音变包括变调（上声变调、一不变调、轻声、词的轻重格式、儿化及“啊”的变读。对于小学生，不对“词的轻重格式”做要求。疑惑三：肯定句可以改为否定句吗？2010 年的大显身手里有这样的题目：他是个好学生。答案：他不是个坏学生。答：在题目没有具体要求的情况下，用“不改变句子意思”作为衡量的标准。疑惑四：汉字的基本笔画以哪个为标
22、准？培训讲稿里说汉字的基本笔画是五种，而在大显身手总复习指导与检测中归类的是却有8 种。答：关于基本笔画，专家也在争议，我们不必纠结。“汉字笔画名称”，以语文教学参考书一年级上册第 263 页为准。22.今年又拿毕业班，在教学中有个问题老感困惑，请师姐多多指教：“凸”字共（）画，第四画是（） 。这里的“第四画是”与“第四画的名称是”是有本质区别的，我认为“第四画是”是写笔划而不是写名称。但现在的很多参考指导都不明确，大多都写名称。你好，关于“凸”的笔画，小学语文教师咬文嚼字等权威杂志里有答复，你可翻阅。“第四画是”与“第四画的名称是”是有本质区别的，我认为“第四画是”是写笔划而不是写名称。我同
23、意你的观点。23.似字是什么结构老师，您好。在识字教学中，分析字形是为了帮助学生读准字音、了解字义、记忆字形。在写字教学中，为了指导学生把字写得美观匀称，经常运用间架结构知识分析字形，左右、左中右、上下、上中下结构等，都是书法知识“间架结构”的术语。间架结构原指房屋建筑的结构，借指汉字合体字的结构。在“间架结构”这个书法术语中，“结构”指的是合体字的组合方式，“间架”指的是合体字各部分的比例关系。根据我们使用的语文出版社教材编排二年级上册百花园三和百花园六给的例子，“做、似、哪”为左中右结构，“带、爱、常、茶”为上中下结构，可以知道编者的意图是根据书写来划分汉字结构的。由此，“似”是左中右结构，左边是单立人，中间是竖提和点（表示劳动的锄头和泥土）右边是人。很高兴能与您交流。欢迎继续来信磋商。老师：9您好。关于句子：兴安岭多么会打扮自己呀！青松作衫，白桦为群，还穿着绣花鞋。是指导学生写成拟人句的典型范例。同时在后一句中，也有比喻（暗喻）的修辞成分。由此可见，在写作时比喻和拟人的修辞手法是夹杂在一起用的，这样会更生动。以上是个人拙见。很高兴能与您交流。24.又打扰凌老师，文言文中“孰为汝多知乎？”中的“知”读第一声，还是第四声？老师，您好。“知”在此是通假字，通“智”，读音是第四声。以上是毕业考出题专家的疑难解答请同学们认真看看，哪些内容是自己没有掌握的，请尽快补救过来！
