1、 1 第二节 探究环境 污染 对生 物的影响 【教学 目标 】 知识与技能 1. 以酸 雨或 废电 池的 危害 为例， 说明 环境 污染 对生 物的不 良影 响。 2. 设计 并完 成酸 雨或 废电 池对生 物影 响的 探究 。 3. 明白 实验 安排 对照 组和 重复组 的必 要性 。 过程与方法 1. 通过 完成 探究 实验 的设 计和实 验过 程， 培养 学生 科学设 计实 验的 能力 和实 验操作 能力 。 2. 通过 对实 验现 象的 观察 ，培养 学生 的观 察能 力。 3. 通过 对实 验数 据的 分析 ，培养 学生 统计 分析 能力 。 情感、态度与价值观 1. 认同 环境 污
2、染 对生 物的 影响， 提高 环保 意识 。 2. 通过 完成 探究 实验 ，养 成实事 求是 的科 学态 度 ， 培养不 断探 求新 知识 的精 神和合 作 精 神 。 3. 知道 在实 验过 程中 保护 自己和 保护 环境 的做 法， 并能付 诸于 实践 行动 。 【教学 重难 点】 重点： 1. 设计 并完 成酸 雨或 废电 池对生 物影 响的 探究 实验 。 2. 认同 环境 污染 对生 物的 影响， 提高 环保 意识 。 难点： 设计 两个 探究 实验 的方案 ，设 计对 照组 的方 法。 【情景引入 】 播放酸 雨、 重金 属盐 、 农 药化肥 、 温 室效 应等 对环 境和生 物
3、的 影响 ， 同 学们 想一想 ， 这 些现象 是怎 么造 成的 ？ 【学习提纲】 1. 酸雨等 污染 对生 物有 哪些 危害？ 2. 应该怎 样防 治水 污染 ？ 【 新知 探究 】 一、 模拟探 究 ：生 物对 环境 的 影响 1. 回答 下列 问题 ： (1) 通 过探 究活 动， 你认 为 酸雨对 生物 有害 吗？ 具体 表现有 哪些 ？ (2) 模 拟的 酸雨 和真 实的 酸 雨有什 么区 别？ 查查 资料 ，酸雨 含有 什么 成分 ？ (3) 酸 雨一 定是 由本 地区 的 有害排 放物 造成 的吗 ？ (4) 实 验过 程中 为什 么要 避免模 拟酸 雨和 废电 池浸 出液溅 到
4、皮 肤上 ， 为什 么实 验结束 后要 用 肥皂将 手洗 干净 ？由 此你 会想到 什么 ？ 二、填 空。 1._ 叫做 酸雨. 2. 溶液 的酸 碱度 用_ 来 表示, 当其 数值 等于_ 时呈 中性, 其数 值为_ 时,呈 酸性, 正常雨 水 的PH 值大 约为_,酸雨的 PH 值则_. 3. 酸雨 是怎 样形 成的 ？ 我国的 酸雨 主要 是因 大量 燃烧_ 高 的煤 而形 成,此外, 各 种机动 车排 2 放的_ 也 是形 成酸 雨的重 要原 因. 4. 酸雨 有什 么危 害？ 5. 酸雨 对生 物有 极大 的危 害,被 称为_. 其危 害 有(1)_(2)_ (3)_, (4)_ 6
5、. 如何 防治 酸雨 ？ 控制酸 雨的 根本 措施 是通 过_,_,并做好_ 和 _ 的工 作. 7. 煤炭 是我 国的 主要 能源 物质 ， 也 是造 成酸雨 的主 要原因 。 到目 前为止 ， 我 们还不 能做 到完 全不烧 煤，那 么，我 们可 以通过 什么途 径减少 大气 中二氧 化硫的 含量呢 ？(燃 烧含硫 量低的 煤，限 制二 氧化 硫的 排放 ，种植 可以 吸收 二氧 化硫 的植物 ，如 柳杉 等) 机动车 排放 的尾 气是 形成 酸雨的 重要 原因 之一 ，我 们如何 改变 这种 现状 ？ 三 、其 他污 染。 【课堂小结】 这节 课 你收 获了 什么 ？ 【 巩固练习】 1
6、. 关于 酸雨 的陈 述中, 不 正 确的是( ) A. 降水 酸性 越强, ph 越大 B.即 使是 没有 受到 污染 的地区,降 水也 呈微 弱的 酸 性. C. ph 小于5.6 的降 水为 酸雨 D. 酸雨 的酸 性越 强,危害 就越 大. 2. 下项 不属 于空 气污 染的 是( ) A. 工厂 烟囱 冒出 的浓 烟 B.工 厂排 放的 废水 C. 汽车 排放 的尾 气. D. 生活 燃烧 煤排 放的 烟. 3. 溶液 的 ph 值 小于7, 那 么溶液 就是 呈( ) A. 酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确 定. 4.收集 当地 的雨 水， 用 pH 试纸测 定 pH ， 看 看是 否是 酸雨？ 如果 是酸 雨， 你能 分析其 成 因 吗？能 否提 出较 好的 改正 措施？
