1、 Lesson10 What do you like?说课稿一、说教学内容我说的这节课为旅游版小学英语第二册Lesson10 What do you like? 。本课重点学习所喜欢蔬菜的问答。2、说教学目标根据此课特点及学生实际情况，我对本课的教学目标定位如下：1.知识目标：A:能听说、认读单词 eggplant, onion, mushroom, tomato, cucumber, potato, carrot, cauliflower 及复数形式。B:熟练掌握问答所喜欢蔬菜句型：What do you like? I like/I dont like Do you liketoo? Ye
2、s, I do./No, I dont.2.能力目标：使学生运用所学的知识熟练地询问或回答有关喜欢事物的问题.3、说教学重难点 重点：读、写单词；会用 “What do you like?” “Do you like ?”来询问他人所喜爱的食物，会用“I like”“Yes, I do.”来回答，培养学生的语言交际能力。难点：名词的复数形式；“What do you like?”句型练习，表演，情景交际，培养学生的交际能力。4、教具学具教具：多媒体课件 单词图片 5、说教法根据这一年龄段学生的特点：记得快忘得快，及英语教学应当遵循听说读写的原则。基于这些因素我主要用以下几种方法：听说法、讲解法
3、、演练唱相结合。6、说学法我注重引导学生采用听说、朗读、演、练、唱等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。7、说教学流程1.课前歌曲 Where is my dog?热身。师生互相问候。通过问候复习前面所学重点常用的方位及单词、交际用语，巩固所学。2.介绍新课Stap1、单词新授、播放课件，生初步感知新单词；教师范读，生试读。依次出示八种蔬菜(幻灯片)T:当我们谈论的同一种事物不止一个时，我们用复数形式的句子，而且要用 are 作为“是” ，而不是用 is， 回答用 they(它们/他们)而不用 it(它)。其他单词的教学方法同上。、简要介绍名词变复数形式的几种方法：直接加-s；加-
4、es；变 y 为 i 加-es 等等。、游戏巩固单词Step2: 句海拾贝1、教师向孩子们展示课前就已经准备好的蔬菜、水果食物，教师利用 what do you like?引导学生试着用 I like或者 I dont like回答； 教师利用 Do you like eggplants? 引导学生用 Yes, I do./No, I dont. 来回答。2、听录音学习课文，生并跟读：（1）Listen, look and repeat,（2）Listen, look and say（）A: I like eggplants. Do you like eggplants, too?B: No,
5、 I like onions.(3) Listen, look and say（）A: What do you like？B: I like mushrooms.C: I like tomatoes.D: I like tomatoes, too.Step3: 超市购菜选购自己喜欢的蔬菜，并且和同桌进行对话交流，充分练习所学的单词和句型。I like tomatos.Do you like tomatos ,too?Yes,I do.No,I dont.A: What do you like？B: I like mushrooms.Step4: 游戏竞赛(找蔬菜)游戏规则:将 A 同学的眼睛蒙
6、住,把蔬菜让 B 同学藏在教室的某个地方,让 A 同学找,A 同学在找的过程中,离 B 同学所藏蔬菜的地方越近,同学们的声音就越大,离所藏蔬菜的地方越远,同学们的声音就越小,待 A 同学找到所藏的蔬菜后,其他同学齐声问道:“What do you like？ “找到的是什么东西 B 同学就回答:“I like “教师拿着实物,走下讲台与学生对话.T:What do you like ？S: I like 3.学唱韵文What do you llike?.4布置作业“我是小小调查员”调查亲朋好友的喜好（蔬菜），并填好调查表。8、说板书设计 采用左右两半分别板书单词和句子的方法，一目了然的展示了本节课的重难点更有利于学生记忆。9、教后反思本节课让学生在轻松快乐的情境中掌握了本课重点单词单复数及重点句型，学会询问并回答所喜欢的事物。无论情境演练还是唱歌都是孩子的最爱，使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。今后应多关注全体学生，注意到学生的个性差异，尤其是对后进生的关注程度。
