1、仿句 可分三种类型: (1)限定语境的仿句 (2)限定话题的仿句 (3)自拟话题的仿句,【例六】在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(5分) 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!(1999年全国高考题),参考答案: 五十年像一首歌曲,有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 (第一处填出比喻句且与前后的“五十年像”构成排比,得1分;第二处与(1)处所填的比喻合理的构成一个整体,得1分;填的句式为“有也有”,得1分
2、;第三处所填语句与(1)(2)的内容呼应,得1分;与“长河”、“画卷”、“史诗”构成排比,得1分),【例五】请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求:1、另举一个事例2、句式与标有“ ”的一句相同古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著本草纲目的问世!(1994年全国高考题),1、如果没有司马迁忍辱负重,坚持不懈,没有他严冬酷暑都不间断的潜心研究,笔耕不辍,哪里会有史学巨著史记的诞生。 2、如果没有陆羽遍访名山,辨水寻茶,没有他几十年的苦心钻研、辛勤写
3、作,哪里会有中国茶文化的代表作茶经的问世。 3、如果没有加涅波第卧薪尝胆、周密计划,没有他几十年的沐风栉雨,南征北战,哪里会有意大利的统一。,【例八】模仿下面句子的格式,另写一个句子。(3分) 遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)(2000年春考卷) 答:,例句:1、创造是前进的动力,开辟了人类历史上多少新纪元? 2、关怀是爱的播种机,种下了友谊的种子? 3、欢乐是生命的主旋律,带来了多少幸福的瞬间? 4、珍惜是心的容器,珍藏了多少美好的回忆? 5、真诚是心的桥梁,沟通了多少友善的心灵?,订正: 1、自卑是成功的绊脚石,错过了多少难得的机遇? 2、时间是水的缺口,流掉了多少人生
4、的意义? 3、新年是路的方向,带领人多少次走出迷茫? 4、地球是人类的母亲,却遭到了多少无知子女的迫害? 5、毒品是一把利剑,刺穿了多少人的心?,【例四】仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(4分) 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(1998年全国高考题),参考答案: 1、时间好比一剂良药,它能帮助我们抚平心灵的创伤;时间如同一把钢锉,它能磨平我们性格中的棱角。 2、时间好比一扇窗,它让我们看见未来的光亮;时间如同一个沙漏,它带走了过去的悲伤. 3、时间就像一位哲人,它能让我们懂得寸金难买寸光阴的道理
5、;时间就像一位公正的法官,它能判决出善良与罪恶。,下列句子比喻不当,或前后无必然的逻辑关系 1、时间好比一声号角,它能催促我们踏上人生的征途, 2、时间如同一本史书,它将帮助我们站在前人的肩膀上。 3、时间好比一句座右铭,能鞭策我们向目标迈进。 4、时间如同一架梯子,可以让人懂得生命的意义。 5、时间好比一位老人,严把时间的关口 6、时间好比一条小溪,它能引导我们走向成熟。,【例七】在画线部分填上恰当的话,使分号前后的内容、句式对应,修辞方法相同。(6分)1、悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 , , 。2、乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说
6、,风是 , 。(2001年全国高考题),参考答案: 1、启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头; 2、浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。(每句3分。其中修辞方法1分,句式1分,内容1分),【例九】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(4分)(2000年全国高考题)虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(俄契诃夫) 答:,参考答案: 1、(1)友谊与信任可以结出黄金之果。(2)勇敢和正义铸就我们钢铁的脊梁。 2、(1)鱼儿离不开水,树木离不开土地,友谊离不开真诚。(2) 阳光护着绿叶,明月护着家园,勇敢护着正义。(3)桥梁连结着道路,大海结连着蓝天,信任连接着大家。(4)汗水换来成就,懒惰换来失败,信任换来朋友。,仿写:审题、内容 结构 修辞 压缩语段:审题、分层、关键词、数字数 图表题:审题、看文字、找规律 变换句式:复句(多套主谓宾),单句(一套主谓宾);长短句仅指长度。 下定义:明确根本属性,一般都是单句。 语境题:明确目的,情理结合,注意身份。 (注意应用文体) 辩论题:亮明观点,针锋相对,有头有尾 (拟写广告,对联,准确使用书面、广播用语,鉴赏特色),