1、英语选修8一、模块内容 （一）模块简介英语选修模块8必须在修完选修7的基础上开设，建议用36个课时完成。本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。掌握本模块中出现的约200个单词和近40条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、单词、词组和从句同位语的用法，由过去分词作定语、表语、宾语补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。围绕本模块相关功能及话题开展的学习活动，如“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等。形成适合自己学习需要的认知、调控、交际
2、、资源等英语学习策略，并能不断地调整。逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。,（二）内容要点 模块8由五个单元组成： Unit 1 A land of diversity 教学内容分析:本单元主要是围绕具有多元化文化的美国这一主题展开,其中重点介绍了加利福尼亚州的多元文化特征。通过对加州移民 的深入了解，使学生认识到“美国是民族的熔炉。” 目的和意义:有助于培养学生跨文化交际意识,进一步拓宽视野,为终生学习奠定基础. 话题：History and geography of the USA /Nationality and peo
3、ple/Customs and culture 功能项目：How to encourage others to speak /Direction and culture 结构（语法）：Revise Noun Clauses (as the Subject, Object and Predicative) 阅读：California/Georges diary/Louis Armstrong:the grandfather of Jazz 写作：掌握在书面表达中如何使用“方位和位置”来介绍一个地方或描述一个事件，以及鼓励别人说话的方式。,Unit 2 Cloning 教学内容分析:本单元内容具体
4、涉及“什么是克隆”、“克隆羊多莉是如何诞生的”、“克隆的利弊”，以及对克隆技术的反思等。 目的和意义:有助于学生加深对高科技发展的了解。 话题：Natural clones and man-made clones /The history of cloning/Controversy aboutcloning 功能项目：Acceptance and refusal/Praise and encouragement/Indifference 结构：Revise the Appositive (words, phrases andclauses) 阅读：Cloning: Where is it l
5、eading us?/The return ofthe dinosaurs?/A debate 写作：Discussion: an argument,Unit 3 Inventors and inventions 教学内容分析:本单元具体涉及“发明和发现的区别”、“发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。 目的和意义:有助于学生了解和熟悉一些古代和现代的发明，并懂得成功的发明家往往是要经历多次实验的失败。 话题：Inventions/Paten applications /Great inventions 功能项目：Making telephone calls 结构：Revise the P
6、ast Participle as the Attribute, Predicative & Object Complement 阅读：The problem of the snakes/AlexanderGraham Bell/Was Leonard da Vinci just apainter? 写作：Practical Writing: letter of application,Unit 4 Pygmalion 教学内容分析:本单元的主题是通过分析卖花女中各任务的性格而展开的。要求 了解萧伯纳的生平和其作品特点。了解皮格马利翁的剧情，理解心理学上的“皮格马利翁”效应。 目的和意义:帮助
7、指导学生如何在课外扩大阅读量，特别是名著改编的小说或剧本，以有效提高英语水平。 话题：Literary work/Drama/Read and act a play 功能项目：Conjecture/Emotions/Judgement andevaluation 结构：Revise the Past Participle as the Adverbial 阅读：Pygmalion (Act One)/ Pygmalion (Act Two, Scene 1)/ Pygmalion (Act Five) 写作：Creative writing: a scene for Pygmalion,Uni
8、t 5 Meeting your ancestors 教学内容分析:本单元内容具体涉及“ 周口店遗址的北京猿人”、“早期人类的生活方式”、“如何判断遗址年份”、“秦始皇兵马俑”、和“埃及金字塔”等。 目的和意义:帮助学生增长考古学知识，更好地了解早期人类的生活方式和人类文明的发展进程。 话题：General knowledge of archaeology /Anthropology as well as history 功能项目：Existence & non-existence / Measurement/Features 结构：Revise the verb tenses (includ
9、ing the PresentPerfect Continuous) 阅读：A visit to the Zhoukoudian caves/The feast:18,000 BC/A great archaeological discovery inthe 20th century 写作：较正确地表达“存在”“度量”及人或事物的“特征”,二、学习意义 新学约250个单词与习语，能就美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧（皮格马利翁）、考古等话题与别人交流。复习“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等功能的表达方法与应用语境。整理关于句子成份和动词时态的相关语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材相关文本，并能就这些话题口、笔头发表自己的观点。,敬请指导！,
