1、Unit3 How many?第四课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元四会句型3.能熟练会说本单元的小诗 Cakes4.提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习教学重难点：提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习教学准备：挂图，卡片教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT：Good morning ,boys and girls.How are you?Ss: Im fine ,thank you.T: L
2、ets learn English now,OK?S: OK,lets go!2.Sound time和 Rhyme time 复习3.Warm upRevision-Story timeRevision-Cartoon time(3)数字复习Numbers-One two three, I can see a beeCount the numbers4Free talkS1:What do you have?S2: I haveS1: How many do you have?S2: I haveS1: Do you have any?S: Yes, I do./No, I dont.Ste
3、p 2 Checkout time让学生观察图片，自己试着完成Check out the answersHow many robots do you have? I have seven robots. What about you?I have five robots.I have crayons .How many crayons do you have?I have crayons.3.读对话，加强巩固本单元的重点句型Step 3 补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。Step 4 同步练习题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 Ticking time加强学生的自我评价
