1、Unit3 Is this your pen? 第四教时教学目标：1.能诵读歌谣 A ruler2.能听懂、会说、准确发字母 r 在单词中的读音。3.能熟练运用本单元学习的词汇、语句。教学准备：多媒体、录音磁带、文具类单词卡教学过程：A.GreetingsB.Review1.Free talkT: Is this your pencil?S: Yes, it is.T: How niceS: Thank you. . . . . .2.出示文具类单词，学生拼读3.播放 Cartoon time 画面，引导学生给画面配音。C.Rhyme time1.光盘播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。2.
2、领读歌谣句子。3.听录音跟读。4.师生齐读，边读边做动作；击掌诵读，感受歌谣的旋律。D.Sound time1.教师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读音。2.听录音跟读。3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。4.绕口令比赛，看谁读得又准确又流利。E. Homework1.听录音跟读 Rhyme time、Sound time2.默写四会单词 Unit 3 Is this your pen?第五教时教学目标：1.进一步熟练运用本单元学习的词汇、语句谈论自己或他人的学习用品。2.进一步熟练运用 “my”和 “your”3.能正确运用 “this”和 “that”4.学会综合运用本单元的
3、语言知识。教学准备本单元的录音磁带、文具、单词卡片教学过程：A.GreetingsB.Say a rhymeA rulerC. Look, say and write1.教师示范, 拿着钢笔: This is my pen.指着桌上的书：Thats my book拿起学生的文具问：Is this your . . .?指着学生桌上的文具问：Is that your . . .?2.学生同桌操练3.快速出示文具类单词卡片，学生认读、拼写.4.学生同桌谈论 Checkout time,填写所缺单词。5 全班核对答案。D. Do exercise参照教师用书补充习题教学建议指导学生完成本单元练习。E. Ticking time引导学生结合练习情况，自己对本单元的学习进行评价
