1、韩国语词汇,韩国语词汇按照其意义，形态以及在句子中的语法功能分为名词、代名词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、助词、感叹词九大类。其中名词、代名词、数词合称为体言（体词），动词、形容词合称为用言（谓词），冠形词、副词合称为修饰言（修饰词），助词又称为关系言（关系词），感叹词又称为独立言（独立词）。,韩国语语序,韩国语是以谓语结尾的语言，它的基本句子结构通常是“主语+目的语+谓语”。 例如： 我 看 书。 .主语 目的语 谓语,韩国语的词干和词根,词干： 用言在活用时不变的部分。即“”前面的部分。 例如：中的 中的词根：表示词语的中心意思，并且不可以再拆分的部分。它可以独自成为词干，或与其他结
2、合形成词干。 例如：中的 中的,第三课 : 省略情况：如果名词是开音节“-”中的“”可以省略。 . +()+-.-. . + ()+-.-. “-/-”是 “”的词干和终结语尾“ -/”结合而成，用语名词后表示叙述和疑问，也表示对听者尊敬。 “-” -表示叙述，相当于汉语的“.是” “-”-表示疑问，相当于汉语的“是.吗“,- p19 p27,1.一种表示往来的“来”“去”等趋向动词一起使用，表示动作的出发点，相当于汉语的“从”“自” ?（出发点）从哪里来？ ? （出发点）几点从广州出发？2.另一种用语表示场所的名词后，表示动作具体进行的场所，相当于汉语的“在.（做什么事情）” . .(动作具
3、体进行的场所)在学校运动场做运动。 .(动作具体进行的场所)在公司负责营业业务。,-/,是表示尊敬的终结语尾。接在“”“”的词干之后，表示叙述和疑问，逾期亲切，柔和，常用于口语中。 如果名词的末音节为开音节，“+”则可以缩略为“-”.,-/,表示现在时制的陈述式终结语尾，接在用言词干后，表示叙述，用语需要对听者表示尊敬的场合。词干末音节为开音节或词干音节的收音为“”时用“-”，词干末音节为闭音节时（词干末音节的收音“”除外）用“-” +-. +.,-/？,表示现在时制的疑问式终结语尾，接在用言词干后，表示疑问，用语需要对听者表示尊敬的场合。词干末音节为开音节或词干音节的收音为“”时用“-？”，
4、词干末音节为闭音节时（词干末音节的收音“”除外）用“-？” +-？ +？ +-?,/,终结语尾“/”接于用言词干或语尾“-/-”(过去时)、“-”（将来时）和“-/-”（尊敬语尾）之后，表示尊敬与亲切的语气。“/”和“-/”相比，语感更柔和，使用范围更广，因此多用于会话当中。,“-/”用于比较庄重和正式的场合。“/”广泛的用在陈述句、疑问句、命令句、共动句、感叹句中，因此根据具体的语境、文章符号和抑扬顿挫赖判断出他的所指。 () 陈述句 (?) 疑问句 () 命令句 () 共动句,（1）用言词干的最后音节的元音为“,”时，用“-”,-+- +- +() + +(),(2)用言词干的最后音节的元
5、音为“,”以外的元音时，用“-”。,1.开音节用言词干的元音“,”后面接“”的时候，“,”和“”结合成复合元音,“”。 + - + - + - + - + - + - + - + (“”除外，它应该表示为”-”),2. 开音节用言词干的元音“”,而后面接“-/”的时候，词干的元音“”被脱落。 用言词干只有一个音节时，后面接“”，词干的元音“”被脱落。 + - - + - 用言词干为两个以上音节时，若“”前面的音节的元音为“/”就在后面接“-”，词干的元音“”被脱落。如果“”前面的音节的元音为”/“意外的元音时，就在后面接”“，词干的元音” “被脱落. - + - + - +-,3.词干的收音为
6、”“的部分形容词后面接”-/“时，用法较特殊。 + - + - + - + - + - + ,(3)”形单词后面接”-“ + +- +- +- +- (4)语尾”-/-” “-” “-/-” 后面用 “-”。 +() + +() + +,第四课：/,主格助词，接在体言之后，表示行动、状态或性质的主体，与前面的体言共同构成句子的主语。在开音节后面用“-”，在闭音节后面用“-”. -/ ()表示在某个场所或地方有（没有）某某东西或某某人，“/ ”前面接的是具体的事物。,/,补助词-/用于体言之后，表示叙述的主体，也有强调，对比之意。在开音节后面用“”在闭音节后面用“”. . 前后表示对比的时候，一
7、定要用/，不能用“/”,-,是副词格助词，用于非活动名词后，主要表示存在场所、地点、时间等，可以与表示对比强调的补助词“”一起连用为“ ”。此时，补助词“”起一种腔调的作用。 表示地点：书本例句 表示场所： .市场里人很多。 表示时间： ?课几点结束？ 特殊：由一些表示时间的词在使用时的后面不加“”. 例如：,.（后天） .今天有韩语课。,-/ ,-/ 接在体言后，表示否定。它是“”的否定形，“”表示否定，“/”前面的体词是否定的对象，相当于汉语的“不是”,冠形格助词“”用在定于的体言后面，表示一般的修饰关系或领属关系，相当于汉语的“的”。根据具体的语境，还可以省略。 这里的书 我们学校 东门 一些代词后面的可以简写 ， （我的故乡） ， （你的书） ， (我的书桌) (通常用于口语中) (谁的衣服),
