1、高考英语阅读理解 应试策略,一、考纲对阅读的要求 二、二OO五高考英语阅读理解试题分析 三、2006年高考命题走向 四、阅读理解题型研究 五、存在的问题与原因分析 六、阅读训练策略 七、高考英语阅读理解应试方法和技巧 八、补全对话题型特点与解题技巧,一、考纲对阅读的要求要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书，报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图和态度。（摘自2005年高考大纲）,阅读材料的选取遵循以下
2、三个原则,1.阅读量不少于1000个单词，篇数不少于3篇； 2.题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等； 3.体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。,阅读理解能力测试的主要要求：,1.掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节； 2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念； 3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等； 4.既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断； 5.能根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。,二、二OO五高考英语 阅读理解试题分析,1.阅读量大，读速要求高 2.体裁多样，题材
3、广泛 3.语篇结构复杂，长难句多 4.深层意义题有所增加,2005年高考英语 （全国卷） 阅读理解试题解析,A 篇,分析：本篇讲述一位母亲对女儿无私的爱。小女孩从12岁那年开始，每年在生日那天都会收到一枝栀子花，而且没有附带卡片，无法查出送花人。这是小女孩的生活充满了快乐和幻想。小女孩的妈妈也使她感到了爱与被爱。直到母亲去世后，小女孩才知道了神秘的送花人是谁。,41 主旨题。根据对全文的理解，文章以栀子花为线索，追忆了母亲对自己的爱，而且最后一段暗示出妈妈是送花人。所以母爱应是文章的主题。答案为： 42 细节题。从第三段最后一句“In truth, my mother wanted her c
4、hildren to see themselves much like the gardenialovely, strong and perfect with perhaps a bit of mystery(神秘).”可知。答案为： 43 推断题。 从文中最后一段可知母亲去世后就没有人送花了，推断出送花人是母亲。答案为：,B,C,D,B 篇,分析：本篇讲述一个叫the Red Hat Society的组织，它是一个中老年妇女的组织，主张让中老年妇女在为家庭操劳大半生后享有更多的快乐和自由。,44 猜测词义题。 由“head of a chapter of the 7-year-old Red
5、 Hat Society”可知chapter属于the Red Hat Society这一机构的一部分，故可知答案为： 45 细节题。 根据第三段第二句话中的“and the same people who refused their parents way of being young are now trying a new way of growing old”可知他们不愿意像其父母亲那样长大，而且现在正在尝试以一种新的方式步入老年。答案为：,A,D,46 推断题。 从文章第一句话“If you take into consideration feminism(女权主义), a bit
6、of spare money, and better health for most elderly, the Red Hat Society looks almost inevitable(必然的).”可知“the Red Hat Society”是一个带有女权主义色彩的组织。答案为：,C,47 细节题。 根据第五段“Ellen Cooper, who founded the Red Hat Society”可知。答案为： 48 细节题。 根据最后一段“The point of this is that we need a rest from always doing something f
7、or someone else.”及“Were a ladies play group.”两句话可知女士加入the Red Hat Society的目的是放松和娱乐。答案为：,B,C,C 篇,分析：文章讲述利用家鸽对丢车人进行诈骗的故事。这可算作最完美的诈骗，因为“罪犯”是家鸽，很难抓住真正的罪犯，而且失主的车并没有因付了赎金而归还。,49 推断题。 由第二段可知，失主先去指定的公园，找到鸟笼将钱系在鸽子脖子上。答案为： 50 推断题。通过原文第三段可知“lazier and more inventive criminal”是指鸽子的主人。他/她只需要打个电话，就可以等着钱飞回来了。答案为：
8、51 推断题。根据原文第三段可知“Police officer Chen”认为罪犯既得到了不可能归还的车的赎金，又不用亲自去偷车。答案为：,A,D,B,52 词义推断题。 “They”指代“Demands for pigeon-delivered money”。答案为： 53 推断题。根据第三段“then waits for the car-owner to place an ad (启事) in the newspaper asking for help.”可判断出罪犯是通过报上的寻物启事与失主联系上的。答案为：,D,A,D 篇,分析： 本文讲述了全球气候变暖对一些国家产生的负面影响。,54
9、 主旨题。 通读全文就可以推断出文章是在讲全球变暖这一现象对许多国家造成的不良影响。答案为： 55 细节题。 由第三段最后一句话可知由全球变暖引起的水面温度升高与更猛烈更具破坏性的暴风雨有关，既前者是后者出现的原因。答案为： 56 推断题。 从第四段可知Laupepa对美国不满是因为美国拒绝在减少导致温室效应气体排放的议定书（即京都议定书）上签字。答案为： 57 细节题。 从最后一段可知the Maldives和Tuvalu处境相似。答案为：,B,B,A,C,E 篇,分析： 文章作者由自己的儿子、女儿不喜欢并最终厌恶自然科学课这一现象，引发对学校教学问题的思考。,58 推断题。 从第一段“Sh
10、e learned by heart the achievements of famous scientists”可知Elizabeth要记住许多科学术语、著名科学家及他们的成就。答案为： 59 推断题。 从作者举的例子中可以看出他的孩子们已对科学失去了兴趣，并憎恶科学，因此首要任务是使学生们对这门学科感兴趣。答案为： 60 细节题。 从文章最后一段可看出作者在质疑学校自然科学课的讲授方法。答案为：,C,A,B,补 全 对 话,补全对话是今年首次出现的题型，主要考查考生在真实语境中的交际能力，本节内容讲的是两个朋友在谈论一个人在街上卖唱时的对话，难度不大。,阅读理解试题评析,今年的阅读理解题涉
11、及内容很广泛，五篇文章分别讲述了母女亲情、the Red Hat Society组织、利用信鸽对丢失汽车的人进行诈骗的故事、全球气候变暖对一些国家产生的负面影响和由学校自然科学课程教学中存在的问题而引发的思考。五篇阅读理解短文词数1327个，选项词数893个，总词数2220个，汉语注释13处。,所选阅读理解短文话题新，时代感强；语言地道，原汁原味；在时间顺序、空间顺序和逻辑推理及考生快速捕捉信息、细心判断事物、归纳主旨大意等方面考查了学生的能力；材料长短适宜，结构紧凑，每篇文章都有足够的信息量以供设题之用；题材上兼顾了科普性。今年该题在阅读容量上有较大幅度地增加，这一特征从另一个侧面显示了NM
12、ET试卷突出语篇处理、加大深层信息处理力度的命题趋势。,三、2006年高考命题走向,1.更加重视实际使用英语能力的考核 2.重视语篇的作用，在活的情景中考查 3.更注重对综合素质的考核 4.阅读理解能力的考查力度加大 5.强调基础知识和基本技能的掌握，试题向实用性、工具性的方向发展,四、阅读理解题型研究,1.在选材方面基本上体现了考纲上对阅读材料选取的原则，但又不是均等分布的。考题表明，高考阅读理解短文的体裁主要为记叙文和说明文，但近年来对应用文也有所重视，议论文则很少出现。,2.在能力要求方面，考纲规定要求理解短文主旨大意及其细节、具体事实和抽象概念、字面意思和深层含义、句段篇及其推理、推断
13、生词含义等。研究表明：历届高考英语对阅读题的命题主要集中在“细节理解“和“推断理解“这两方面，其比例约占此题总分的80%左右，其它的如“文章标题“、“中心思想“、“段落大意“、“推断词义“等也常有考察，其比例约占20%。,3.阅读量方面：考纲要求“阅读量不少于1000个单词，篇数不少于3篇”。但近几年的高考试题表明：就篇数来说，从95年以来阅读理解实为5篇。现在加上“补全对话”，就达到了6片篇；就阅读量来说，近几年来也在逐年增加，尤其是从95年以来阅读理解题的阅读量远远超过了考纲1000个单词这个下限，达到了2000以上。2005年已超过了2200个词。,4. 阅读理解题的词汇要求也在 不断提
14、高，这主要体现在：,1) 由“纲内词”所派生出来的“纲外词”不再给中文注释。 2) 阅读理解问题中所涉及的一些常用词汇，虽属“纲外词”，但不给中文注释。 3) 阅读材料中出现的一些不影响阅读的“纯生词“地地道道的“纲外词“也不注中文。,2005年高考英语（全国卷） 阅读理解题中出现的“纲外词”,gardenia programmed noticeable criminals pick-ups inventive global industrialized forefathers mindless memorization grades saddened,“阅读理解”解题步骤的 两种不同看法：,
15、1.“先文后题”，即先读短文后做题； 2.“先题后文“，即在阅读短文之前先读题，然后再带着问题去读短文。,.关于“先文后题”， 可按以下步骤进行,1.若有标题，一定要先审读标题。 2.快速阅读，把握大意。 3.快速浏览问题，选择答案。 4.带着“疑题”跳读短文。 5.做完题之后，是否复查，要视情况而定。,.运用“先题后文”法时要注意：,1.先读题时只能读问题或题干，不读问题后的选项。 2.读题时要把问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文。 3.在带着问题读短文时，对文中出现的那些与问题有关的词句，用铅笔作些记号，以便为下一步选择作好准备。 4.读完短文之后，紧接着便选择答案。,阅读的两大坏习惯
16、,1.阅读时心、手、头、口共用。 2.阅读时强作语法分析。,五、存在的问题与原因分析,1.语言知识问题 1). 词汇量不达标，识记的单词太少2). 语法基础较差 2.背景知识问题 3.分析能力问题 4.心理因素问题有些学生在阅读中因粗心大意而导致失误。,六、阅读训练策略,1.强化基础训练 扩大词汇量的最好方法是大量阅读还需要学一点构词法-前缀、后缀和合成 2.丰富背景知识 3.注意体裁特点,七、高考英语阅读理解 应试方法和技巧,（一）阅读的方法 （二）不同体裁文章的特点及解题技巧 （三）不同类型问题的解题方法与技巧,阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂
17、文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要并且有相互联系的因素。,阅读的方法可以使用以下几种：,1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。,在使用阅读技巧时 尽量做到以下几点：,1.带
18、着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。3.推断单词、句子和文章的含义。4.尽快选择答案。,（二）不同体裁文章 的特点及解题技巧,1.记叙文 2.说明文 3.应用文,1. 记 叙 文,记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。,2. 说 明 文,数字说明文 解释说明文 举例说明文 比较说明文,说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征
19、和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。,数 字 说 明 文,在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。,解 释 说 明 文,解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。,举 例 说 明 文,举例说明文是通过实例说明问题的文章。在阅读此类文章时一定要弄清楚作者为什么要选用这个实例，通过这个实例想说明什么问题。所选实例
20、与文章主题之间必定有相关性。,比 较 说 明 文,比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。,应 用 文,应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。,（三）不同类型问题的 解题方法与技巧,1.主旨大意类题型 2.推测判断类题型 3.细节类题型 4. 猜测词义类题型,1.主旨大意类题型,主旨大意类题型主要测试学
21、生对文章全面理解和概括的能力，提问的内容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。一般不易在文中直接找到答案。,1）常见提问方式,What is the topic of the text? (NMET93) The text is mainly about _. (NMET95) Whats the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(NMET98) What would be the best title for the text? (2004全国),This article mainly tells
22、 about the story of _(NMET99) The writers purpose in writing this story is _. (NMET 2000) The subject discussed in this text is _. (NMET 2000) What does the text mainly describe? (2004全国),2）解题方法,A.分析篇章结构，找出文章主题 B.全面分析细节，准确概括大意 C.抓住文章主线，归纳文章中心,A.分析篇章结构，找出文章主题,在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据其篇章特点我们可以通过仔细阅读短文的
23、第一句或第二句, 即文章的主题句来归纳出文章的主题。若短文由若干段组成，除仔细阅读第一段的首句外，还须仔细阅读每一段的第一句，即段落中心。还有些文章中心句在全文的最后。此类文章往往以列举事实开头，通过论证最后阐述核心观点。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键 。,（00C-59） Decision-thinking is not unlike pokerit often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.
24、The mental process(过程) is similar. The subject discussed in the text is_. Athe process of reaching decisions Bthe difference between poker and chess Cthe secret of making good business plans Dthe value of information in winning games,A,B.全面分析细节，准确概括大意,在阅读中一定要对文章中提供的信息进行全面的分析。既不能片面行事，亦不可随意扩大。在解题时一定要仔
25、细分析文章的细节，找出共同点，然后才能做出准确的判断。,C.抓住文章主线，归纳文章中心,有些文章像记叙文，主题思想不是通过一两句话就可以表达的。这时就需要通过阅读全文，抓住关键字或主要论题来归纳中心思想。,2.推测判断类题型,要求考生纵观全文，在掌握全文提供的各项信息的基础上进行正确的逻辑推理，推断作者的意图；人物的动机、目的、性格特征；事件的前因后果； 语言中的语气等。此类题属于深层理解题，难度最大。但要取得高分就必须抓好此类考题。,1）常见提问方式,We can infer from the text that “computer-literate” means _. (NMET 99)
26、From the text, we learn that the diary is now owned by _. (NMET99) Vanvergarges remark suggests that _. (NMET 98) After reading the story, what can we infer aboutthe hospital? (NMET 96) What did Greg Rota probably do in the end? （2004全国）,在推测判断题中典型的常用词汇有： infer , imply , suggest和conclude。 此外提问中也可能含有表
27、示推测的情态动词，如can, could, would, might 等和其它表示可能性的副词，如 probably, most likely等。,From the text we know that Dagmar is most likely _. (NMET 96) Which of the following might have happened afterwards? (NMET 91) This text is most probably taken from a _ . (NMET 94) In the writers opinion, a good stage school s
28、hould _. (NMET 99) This text most probably appears in . （2004全国）,2）解题方法,A.利用已知信息，进行逻辑推理 B.结合一般常识，分析提供信息 C.注意表层意思，悟出深层含义,A.利用已知信息，进行逻辑推理,推理判断题的答案一般在文中不可能直接找到，但这并不意味着读者可以随意判断。解答此类题时必须充分利用文中所提供的信息进行合乎逻辑的推断。在做这类题时必须要注意两点：第一，要分清题目是问作者的观点还是读者的观点，二者不可混淆。第二，不要脱离原文凭自己意愿乱推测或只凭常识推测。所做出的答案一定要在文中直接或间接找到依据或理由。,B.
29、 结合一般常识,分析提供信息,在对文章进行分析判断时，有时在文章所提供信息的基础上，读者还需要运用一般常识进行合理推断。,C.注意表层意思,悟出深层含义,在进行阅读判断时还要注意在语篇层面上进行深层的连贯性思考，要学会去伪存真、由表及里去推测作者的真正意图。考试中这类题目不多但是难度较大，极易失分 。,3.细节类题型,细节题的考查每年高考中都有一定比例。一般难度较低，属于浅层理解题，得分率较高。,The reason Father was in a hurry to get home was that he _. （99D-63） Awasnt feeling very well Bhated
30、 to drive in the darkCwanted to take some exercise Ddidnt want to be caught by the police 表层信息是：daughter: you cant be healthyfather: could go for a run 深层信息是：father: wants to be healthy so he goes for a run every day was driving fast so that he could go for a rundaughter: knew why he was driving so
31、fast noticed that he didnt wear his safety belt,1）常见提问方式,以what, which, where等疑问词开头,后接短文具体内容提问； 以from the text, according to 开头,后接短文具体内容提问； 以某个细节提问； 以true, not true 提问； 就文中细节进行简单计算、排序、识图等提问。,2）解题方法,细节类题型的共同特点是：就文中某一个事实或细节提问。要求考生在文中找出相关的事实或细节。此类题型的解题方法是：抓住提问中的关键词，仔细阅读文章中的相关内容，一般可以在文章中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答
32、案。,NMET 1999-A-54,Which of the following shows the right order of what happened to the diary?a-Tom Brennan found the book in anoffice buildingb-The book was shown to James Greenc-Cory Luxmoore arrived from Englandd-The book was left behind in a taxi A. a, b, c, d B. c, b, d, a C. a, c, d, b, D. c, a
33、, b, d,在做细节题时一定要具有迅速获取有效信息的能力。按考试说明规定做阅读题的时间是35分钟，但在考试中一般学生做阅读题都超过了这一规定时间。问题在于考生阅读速度太慢，缺乏一定的阅读技巧。,有些阅读材料如新闻报道，故事，应用文体等在阅读时不必逐字逐句去理解，可先进行快速略读（skim）领会文章大概意思，再看题目，然后根据题目要求再扫读（scan）文章，获取相关信息。与题目无关的内容完全不必费时去理会。,NMET02C,64. Which theatre offers the cheapest seat? 65. If you want to see a play with old jok
34、es and songs, which phone number will you ring to book a seat? 66. We may learn from the text that Sue Townsend is _.,4. 猜测词义类题型,在阅读中常要求学生猜测某些单词或短语的意思。历年高考中均有此类题目。有的文章尽管没有专门设题，但由于文章中常常出现生词，因此，词义的猜测还是贯穿在文章的阅读理解之中。,解这类题目一般是通过上下文去理解或根据构词法去猜测。猜测词义的具体方法是：1）从文章 段落 句子的结构去推测词义。 2）借助作者对词义的解释。3）从上下文的对比中猜到词义。4
35、）运用常识进行判断。5）根据生词所在句子的内容断定词义。,根据上下文猜测词义一般分为两种： 1. 根据生词所在的句子的内容断定词义 2. 根据一个段落或一篇文章的内容推断出生词的词义。,根据段落或文章猜测词义，是一种难度较大且复杂的阅读技能。掌握这种技能的关键在于准确全面理解段落或全文的内容，并且灵活地运用猜测句子的多种综合技能，才能达到猜测词义的理想效果。,The underlined phrase “figure out” in the text means _. （97A-54）A. work out B. add up C. guess D. study The underlined
36、word “leg” in “Bicycle tour and race” probably means _ .( 96E 68)A. race B. practice C. part of the training D. part of the tour,(02E74) What does the underlined word “hassle”（paragraph 1） probably mean? A. A party designed by specialists B. A plan requiring careful thoughtC. A situation causing dif
37、ficulty or trouble D. A demand made by guests,（04全国74） The underlined word “land” in the last paragraph probably means .A. keep for some time B. successful getC. immediately start D. lose regretful,（05全国44）The underlined word “chapter” in paragraph 2 means_.Aone branch of an organizationBa written a
38、greement of a clubCone part of a collection of poems Da period in a societys history,八、补全对话 题型 特点与解题技巧,题 型 特 点,“补全对话”的内容是一段对话，在对话中留出五个空行，题后有七个选项答案，要求考生根据对话内容从所给的七个选项中选出五个最佳答案，使补足后的对话内容意思通顺，前后连贯。,它将原来考查交际语言的单句考查形式转化为对话形式进行考查，这就使交际语言的考查更完善。它提供了完整的语言场合，体现了交际语言的情景功能，同时也加大了信息量，注重对考生进行语言交际能力的考查。,解 题 技 巧,（
39、一）通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 （二）前后照应，注意对话的“链条”。 （三）注意对话的表达要符合英美人的风俗习惯。 （四）要准确理解每个句子的确切含义，切不可望文生义。 （五）重读对话，验证答案。,（一）通读全篇对话 弄清谈话的语境及内容,做题时，应跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境，把自己“置身”于语境之中，理解双方谈话的意图。,（二）前后照应，注意对话的“链条”,对话的上下文的关系是相当密切的。做题时，要根据上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息；要填后面的空行，看前句的含义。,（三）
40、注意对话的表达要符合 英美人的风俗习惯,不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交际语言的选用中，由于受到各自的文化背景的影响，表达的方式也就不同。因而，在补全对话过程中，所选的句子要符合英美人的习惯。,（四）要准确理解每个句子的 确切含义，切不可望文生义,在补全对话中，要根据提供的情景和实际情况，准确理解句子的确切含义，应了解整个语境所表达的完整、确定的意义，尽量了解每个句子的内在涵义。,（五）重读对话，验证答案,选项选好后，应将所选的选项带入对话的空行处去验证，凭语感和交际语言习惯进行验证。全篇对话是否贯通流畅，内容是否清晰，前后意思是否矛盾，所选的选项
41、是否符合对话的语言环境；是否符合上下文的逻辑关系等等。,教 你 一 招,如果对话双方无确定标志，应在每句对话句首“”前加AB符号，这样说话双方身份不会搞错。在做题的过程中，一定要做到“先易后难”，缩小选择范围，并通过已知信息来确定、完善文章的主旨内容，提高解题的正确率。,Wre looking forward to NMET 2006. 现在，我们要准备面对2006年高考,Perhasps we are in danger somtimes. 也许会面临危险,Perhaps were working with difficulties.也许会有阻碍,So, do with care.所以要小心,Face the challege 直面挑战,Persevere in your efforts to win. 坚持不懈,It is certain that youll succeed.你将获得成功,Never forget to have a rest and entertainment. 不要忘记休息和娱乐,Also, never forget your lovers and relatives who always care you. 而且，永远不要忘记关爱你的亲人,谢谢大家!,
