1、金属的化学性质,中山市桂山中学 刘凯钊,第二课时,讲述,我们已知：多数金属可以和氧气、稀盐酸、稀硫酸、某些盐反应。请大家思考：在这些反应中，与金属反应的这些物质具有什么性质？,请阅读下面这则新闻，看看你们有什么问题想知道？,金属钠“水雷”惊现珠江,2001年7月7日，在珠江石溪附近，若干神秘“水雷”惊现珠江。前前后后共漂着七个白色的来历不明的铁桶。突然，从漂在水面上的一个铁桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。爆炸腾起的白色烟雾有近十米高，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火。,据悉，其中另有一铁桶被过
2、往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内立刻冒起浓浓的白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈疼痛。于是，船员又将其推到江里，一遇水，这个桶又爆炸了，所幸该船逃离迅速，伤害不大。消防队员、民警及广州化工集团的化学品专家赶来凑在一起，紧张地调查“水雷”的性质。根据鉴定，铁桶中装的是金属钠。,阅读，思考，交流，把问题汇总,为什么会爆炸？ 爆炸后产生的白烟成分？ 如何处理未爆炸的金属钠？,【过渡】从大家的分析可知：金属钠可以与水反应。运用已学的知识，并结合新闻，大家能否从理论上预测产物？ 并如何设计实验验证产物？,思考，交流，预测： 质量守恒：Na-NaOH 氧化还原：气
3、体：H2 （化合价有升必有降）,NaOH酚酞； H2收集并检验氢气,小组实验，分工合作，观察，记录，思考，交流,同时请大家注意安全，所用的钠如绿豆大即可，观察时不要离烧杯太近，最好用玻璃片盖在烧杯上。实验过程注意分工、合作。,在实验过程中，大家务必认真观察现象，并如实记录实验现象，并思考原因。实验后将请同学描述并解释原因。,请同学描述现象。这些现象分别说明了什么问题？,提 问,小于水的密度，0.97g/cm3,反应放热 ，熔点低，97.81,有气体产生,有气体产生,有碱生成，NaOH,发生反应被消耗,响,小,红,【分析本质】,请大家写出反应的化学方程式，若是氧化还原反应请指出氧化剂、还原剂。,
4、Na与水的反应,反应方程式,失去电子，化合价升高，被氧化,得到电子，化合价降低，被还原,氧化剂：H2O 还原剂：Na,【释疑】 “揭秘”，解释新闻资料中相关问题。并思考钠应如何保存？钠着火时能否用水扑灭？为什么？如果金属钠着火，该用什么灭火？,Na的保存,Na的保存,在煤油或石蜡油中,隔绝空气与水,Na着火,用干沙土扑灭,初中我们就知道金属和酸、盐的反应都与金属的活动性有关，那么金属与水的反应是否也与金属的活动性有关呢？你能否设计实验证明？（怎么证明反应有发生）,铁与水反应，请阅读P46，注意与钠对比，并填写下表。,总结规律：金属和水反应与金属的活动性有关，金属越活泼，越容易与水反应，反应越剧
5、烈。,【扩展】金属特性 Al与碱性溶液的反应,铝制品广泛使用的原因。 不提倡使用铝锅的原因？（课后查阅资料，下节课解答。,方程式： 2Al 2H2O 2NaOH 2NaAlO2 3H2,小结,大多数金属（如Mg、Al、Fe、Cu等）常温或加热时都不能与水反应；金属Na在常温下就能与水反应；金属Fe高温能与水蒸气反应。,二、金属与水的反应,重点掌握： 1、Na与水的反应（现象、方程式）；2、Fe高温时与水蒸气的反应方程式；,练习,1、 完成下列方程式,Na分别与H2O、HCl、CuSO4溶液反应,2、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是,A、Na的熔点低,B 、Na的硬度小,C、Na的密度小,D、有强还原性,（ B ）,3、将一小块Na投入足量的FeCl3溶液中，现象是（ ）,A、置换出银白色铁,B 、产生气体，置换出银白色金属铁,C、生成红褐色沉淀,D、产生气体，生成红褐色沉淀,D,4、相同质量的钠在下列情况下产生氢气最多的是（ ） A放在足量水中 B放在足量盐酸中 C放在足量CuSO4溶液中 D用刺有小孔的铝，包好放入足量水底中,作业,阅读课本，复习本节课内容。并完成课后同步练习。,
