1、（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit 1 A new student课题 4B Unit 1 A new student 第二课时 （B and C）教学目标1. 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boya girl, a man, a woman, new2. 能听、说、读、写句型 Whos that_? Hes / Shes _. Hes/Shes a_.教学重难点 能听、说、读、写句型 Whos that_? Hes / Shes _. Hes/Shes a_.预习作业 通过查阅工具书，理解并会读 B
2、部分。预习 C 部分的对话教学资源1. 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl, a man, a woman2. 录音机和磁带学程预设 导学策略 调整与反思预习展示检查学生课文预习情况，为新课学习打下基础。热身导入Whos that _?Hes/Shes_.1.中英文配对：boy 老师student 妇女teacher 男士woman 护士doctor 女孩nurse 男孩girl 医生man 女士（一）Sing a song ：Whos that girl?（二 ）Review1. 同桌到讲台表演
3、准备好的对话2. 同桌看 C 部分图 Ask and 合作探究(1) 在同桌 Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过 play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Whos this boy?生答： Hes _. Hes a _.师问：Can you spell boy?学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给拼读正确的学生一朵红花。2. (1) 出示 doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所
4、说单词的图。老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读 doctor, 抽读。（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。巩固练习answer:1.(1)学习单词 boy, girl, man, woman 的拼读(2) 用同样的方法教 girl, man, woman 的拼读2.学习单词 doctor 和 student, teacher, doctor, nurse 的拼读 （1）学生找单词 读单词（2）读单词 拼读单词Play a game 1.游戏 1：Whats missing?2.游戏 2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）游戏一：把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：Whats missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏二：全班分两大组，1.一组的一位同学报单词 nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.2.一组的一位同学拼读 B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。朗读拼读单词,准备默写单词、句型3.巩固操练句型4.抄写新单词和句型Homework 作业布置
