1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit 9 Whats the matter？教材简析： 本单元的核心教学内容是“询问别人情况” 。本单元结合句型 Whats the matter ?Im 集中教学表示感觉的形容词 tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy 和 bored .在本单元还出现了日常交际用语 Come and have supper Good evening .You look Why dont you go to bed now ?What a nice !在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自
2、如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。教学目的：1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词 hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .2 能听得懂、会说和会读日常交际用语 Come and have supperGood evening /night .You look Why dont you now ?What a nice 3 听得懂、会说、会读和会写句子 Whats the matter? Im 4 能用贴切的形容词表述自己的感觉。5 单词 tired 的读音要到位。6 了解辅音字母 t 和 v
3、 在单词中的读音。7 会唱歌曲 Whats the matter?教学理念：好奇是儿童的天性，兴趣是最好的老师，本着充分激发学生学习兴趣的宗旨，本单元的教学充分采用活动课的教学模式，让学生在唱唱游游、听听说说、认认读读、写写做做中参与到学习过程中去，充分激发学生内在动力，培养他们学习兴趣，让他们通过小组合作，Pair work 学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。教学重点：1 能听得懂、会说、会读，会拼写单词 hot、 cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty .2 听得懂、会说、会读和会写句子 Whats t
4、he matter ?Im3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。4 单词 tired 的读音要到位。教学难点：1能听得懂、会说、会读、会拼写单词 hot、cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty .2. 听得懂、会说、会读和会写句子 Whats the matter ?Im3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。教具准备：图片、投影、磁带、录音机及头饰。第一课时教学内容：A 部分图 1-图 3，B 部分 4 单词。教学目标：1 能听得懂、会说、会读句型：Whats the matter? Come and have supper.2 能听得懂、会说、会读单词 ill ,tir
5、ed ,hungry ,thirsty 其中 ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。教学过程：Step 1 Warm up 1. Sing a song Go to school2. Say a rhyme:Dont be late again 3. Greetings . 音乐激趣，唱歌热身。 师生操练问答。4. n duty .值日生汇报并与学生间连锁问答。5. Review 师引导学生复习形容词 hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step 2 Presentation and practice .1
6、. 顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungry ,thirsty .(1) 通过师作病状引出单词 ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说： Im ill .(2) 同法学习单词 tired ,hungry ,thirsty .选择表演能力强的学生在课堂上表演。(3) Practice .a. Listen and do 师说单词，学生作出相应的动作。 b. Look and say .师做动作，学生说出相应的单词。2. 介绍句型1)Learn the new dialogues .Whats the matter ?/Are you ?
7、a.在上面 Listen and do 游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问： Whats the matter ?Are you ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语： No ,Im tired .b.师生操练对话，采用师生问答，学生间 Part work,Group work .Pair work.进行操练。2)介绍 Come and /Im not Im /Heres a for you .等句型。a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come and have supper ,.在学生未懂时，出示句子 ，学习单词 supper ,并明白词句意思。师正音领
8、读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：Im not hungry .Im thirsty .b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。c.师指名一生，师问： Come and have supper ,(师手拿食物图片)生答：Im not hungry .Im thirsty .师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Heres a glass of water for you .在引导学生学习词组 a glass of water 后，师生间，学生间进行问答操练。Step Short rest .Sing songs: Go to school What s the matterStep Lis
9、ten to the tape .1. 投影出示情景图，认识人物。2. Listen to the tape and think over : ）What s the matter with Liu Tao .2) What does he want to do ?3. Look at the books,Read after the tape.4. Act the dialogues.Homework .1. 听课文录音，并读课文 3 遍。2. 抄写所学单词 2 遍。板书设计：Unit 9 Whats the matter?Whats the matter?Are you ill?No ,Im tired .Come and have breakfast .Im not hungry .Im thirsty .Heres a glass of water for you .图 图 图 图ill tired hungry thirsty.
