1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit2 In a toy shop课题 4A Unit 2 G & 复习 第四课时 知识与能力1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2.巩固本单元所学知识点，完成练习册。3. 理解能唱歌曲 We are happy bees.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。三维目标情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。预习作业 听录音，试着跟唱歌曲。教学资源 教学准备 G 部分挂图，几个不同颜色的盒子学 程 预 设 导 航 策 略调整反思A 复习导入（3 分钟）学生与老师进行自由对话B 自学展示（
2、3 分钟）1.其余学生判断评价。2.练习由节奏的朗读歌词并理解歌词。3.齐唱歌曲。C 合作探究 （20 分钟）Look and read1学生仔细观察图片,理解文中内容2反复朗读短文体会含义并练习自己能通过表情、语调读出其中的味道。教师为学生创设说得情景，让学生用本单元所学内容互动对话。听录音，试着跟唱 G3 歌曲。带领学生认读、理解歌词。为了帮助熟练可以带有节奏的读。和学生一起唱歌。Look and read 教学：1.出示 G1 部分挂图，让学生仔细观察，并反复朗读，了解故事内容。2. 指导学生听读、体会其中趣味含义。3学生间相互操练、表演Ask and answer:1.看图，理解大意。
3、2.学会说游戏用语。3.师生游戏D 融会贯通 （7 分钟）1. 翻译老师所给的词组。2.由学生来充当老师，可以运用所学的句型和知识来于同学交流。E 反馈总结 （5 分钟）学生完成练习检查答案订正错误F 作业布置（ 2 分钟）明确作业要求3. 引导生生跟老师读，同桌之间连说。4. 表演对话，要求学生注意表情。Ask and guess 教学：对照图，熟悉游戏用语。引导学生游戏前会说游戏用语。 （In which box? Guess! Id like）理解后进行游戏。翻译以下词组：1.see the toys_2. a toy panda_3. in which box_4. five fat dogs_5. cant see_6. in the blue box_教师先做几个多元性示范，自由搭配句型，不要使用课文。引导帮助学生之间的交流，并给予鼓励。完成练习册中部分练习* 完成练习册中剩下的部分练习。* 复习词句，准备默写。* 复习本单元，预习下一单元。
