1、（苏教牛津版）四年级英语上册教案Unit 1 May I have? 第四课时课题 May I have? 教学课时 4 PartE,G1,G2学习目标 1能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。重难点 1:掌握句型 Thisis for you .Thank you 和 This is forAll right 的不同用法2:学会打招呼用语 Good morning/afternoon/evening.3.学会一些节日的祝福 Happy teachers day /mothers day /fathers day 等预习要求
2、1.复习巩固 This sth. is for you 的句型及其回答。2.学习 Part E 短文，跟磁带朗读。3.理解课文中的场景，能翻译课文意思。教学过程问题设计、知识要点 教师点拨一、Prepare for the class .1. Say a rhyme: A little book .2. Free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）二、Read and act .1.师在黑板上写一：九月十日 Teachers Day, 让学生了解教师节的英语表达方法。师引导学生学会说 Happy Teachers Day !句型拓展，如：Mothers Day Fa
3、thers Day.2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。3.学生跟读对话。4.表演对话。先由师生示范，再由学生与学生之间表演。5.扩充对话。在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用 This card is for MissGao .All right .来扩充对话。三、Fun house.1. Look and read.(1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。NewYearSpring FestivalFools Day(2)学生听录音，了解图画内容。(3)学生跟读录音。(4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。2. Wor
4、k in groups .(1)课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。(2)师到其中一组进行调查示范。(3)同学之间利用 Whats in your pencil-box ?How many?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用 0 表示。(4)组长汇报调查结果。回答 How many students have gotpens ? Who are they ?等问题。(5)全班调查。选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。四、Assign homework .1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2. 背诵并表演 Read and act .Team work三、思维导图展示Happy Teachers Day !Heres for What s in you pencil case ?Ive got
