1、苏教牛津版四年级上册英语Unit 1 May I have第三课时教学内容D 部分 Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及 F 部分 Listen and repeat . 课时安排 第 三 课时教学目标1操练句型 Thisis for you .Thank you 和 This is for All right 的不同用法。2朗读练习，了解辅音字母 b, c 在单词中的读音，背诵歌谣A little book .教学重点操练句型 Thisis for you .Thank you 和 This is for All right的不同用法。教学难点了解辅音字母 b, c
2、 在单词中的读音，背诵歌谣 A little book .课程资源一些实物，电脑及光盘。设计理念本节课主要的任务是在所学的基础上，通过书上 D 部分的练习巩固所学句型：This is for.并让学生通过朗读比较单词了解字母 b, c 在单词中的读音。小学阶段的音标教学旨在通过朗读，让学生潜移默化的了解发音规律，所以多读是关键。教学活动预设教学环节 教师活动 学生活动A Free talk1Sing a song : A B C song .2以 Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼3复习本单元中单词及日常用语。学生随着录音边唱边伴随做动作学
3、生按实际情形回答。BRevision 1师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说 This copybook is for you. 引导学生甲边接本子边说 Thank you .再把学生乙的本子给甲，说 This copybook is for (学生乙的名)，引导甲回答 All right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）2引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。学生操练CSay a rhyme1听录音，欣赏歌谣。2简单介绍大意，朗读歌谣。3结合实物进行练说。跟录音读韵句做替换练习DListen and repeat1出示挂图及四个单词 big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。2出示一些含有字母 b 和 c 的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：book ,box ,clock , camera 生跟录音读单词，边读边体会 boy 和 big 中的字母 b 读/b/ ，cap 和 cat中字母 c 读/k/.让学生自己去回忆，提出有关单词。作业设计默写本单元所学的单词。课后反思：
