1、 苏教牛津版六年级下册英语课题 6BUnit 2 More exercise B. Look, read and learn C Work in pairs知识与能力1、四会单词 slow, slower, low, lower, far, farther, well, better 2. 四会句型：Do the boys jump higher than the girls? Does Jim swim slower than David? 3、掌握副词以及比较级的正确用法。 过程与方法 培养与锻炼学生自主学习能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。三维目标情感与态度 培养学生浓厚的学习
2、兴趣， 能大胆开口表达。预习作业 1、 通过查阅工具书，理解并会读 B 部分生词。 2、 整理教材中出现过的副词，了解副词的用法。3、初步理解副词比较级的构成。教学资源教学准备 PPT,录音机和磁带，准备本课单词的图片，准备好调查表格，课前写好本课的课题。学程预设 导航策略 调整反思A 复习导入1、根据单词或句型提示复述课文内容。 2、回顾课文内容回答下列问题。 Does Jim do well in PE? Who runs faster than him? How about Mike? Is Jim good at jumping? Does Jim run fast? How can
3、Jim get stronger? B 自学展示指名说说下列单词的比较级。 小黑板呈现单词、句型和问题提示PPT 呈现单词，在学生说的同时，公布正确答案，随机纠正学生发音。师指明两人或多人一组上来比赛，下面的学生做裁判，每一组比赛完，组织学生进行评价，引出副词原级和比较级。出示图片，进一步熟悉本课的新单词，加深了解副词原级和比较级的用法。让学生学会用完整的句子来表达。通过陈述句和问句的比较来学习 Do the boys jump higher old_ long_ short_ strong_ big_ small_ fat_ thin_ heavy_ low_ fast_ late_ ear
4、ly _far_ well_ 其他同学判断评价。C 合作探究一、师生对话交流，并以此导入 B 部分新单词。Do you run fast？Can you swim ？Do you swim well?.二、B 部分单词的教学。 1、学生间开展比赛，引出 fast faster / far farther/ high higher/ low lower / Slow slower 2、师一一出示 B 部分单词图片，并和学生交流。 T：What are Su Hai and Su Yang doing? S: They are flying kites. T: Whose kite flies l
5、ower, Su Hais or Su Yangs? S: Su Hais flies lower. 3、学生用新单词说一个完整句子。 4、学生听录音，模仿跟读单词。 5、运用刚才所学句子操练。 Ss: xxx swims slower than xxx. than the girls? Does Jim swim slower than David?及其回答。 倾听，引导其他学生评价。师先和一位学生进行示范。巡视了解完成情况。准确朗读并背诵 B 部分词。默写 B 部分单词。模仿 C 部分句型写两组问答。XXX gets up earlier than xxx Xxx jumps farthe
6、r than xxx. 6 运用刚才所学句型和单词小组内学生边看图边进行交流。 7 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。 三、C 部分句型教学。学生以陈述句的方式描述一下图片上内容。The boysthanThe girlsthanJimthan.Davidthan然后让学生试着把它们转化成疑问句。学习疑问句的表达方式。让学生思考 Do Does 后跟的主语分别是什么？D 巩固练习两人一组用 C 部分句型操练 B 部分图片。E 拓展练习针对班级的实际情况进行对话交流，丰富自己的对话内容。F 达标检测根据 B 部分内容填空。 Today the children
7、 join in different activities(活动).Su Yang flies the kite , and Su Hai flies the kite . Nancy swims , but Liu Tao swims . Mike flies the model plane high, and David flies the model plane . Jim jumps , but Liu Tao jumps . Su Hai skates and Yang Ling skates . Liu Tao and run , but Ben and run . G 作业布置明确作业要求及下一堂新课目标。
