1、苏教牛津版六年级英语上册教案Unit 7 At Christmas课题 牛津小学英语 6A Unit 7 第二课时1. 进一步复习名词性物主代词。2.掌握四会单词 in front of, answer, beside, 掌握三会单词 Christmas Day, Youre welcome. 教学目标3 能听懂会说句型 Who are they from? Theyre from Grandpa and Grandma.1. 完成书本 P57 剩下的句型。2. 给下列单词注上音标：Christmas, everybody 并根据音标和发音规则试读这些单词。预习作业3. 听磁带，了解课文大意，
2、并试着读 P54P55。教师导学板块 学生学习清单A 预习展示 （4 分钟）1.检查预习题（1） ，选派几位学生上黑板写。2.检查预习作业（2）中单词的发音。B 教师导航 （15 分钟）a. 复习上一课所学句型和名词性物主代词(让学生迅速口头改句子，比一比谁说得快)T: This is my rubber.Ss: This rubber is mine.T: That is her ruler.Ss: That ruler is hers. 教师板书句型，并让学生自己复习归纳总结名词性物主代词和形容词性物主代词用法区别。 b.1.教师让学生划出课文中的含有名词性物主代词的句其余学生判断评价。试
3、读单词，相互纠正发音。通过交流，学生自然地复习所学句型。学生练习说含有名词性物主代词的句型。子。 2. 教师板书这些句子，让学生改成形容词性物主代词的句子，以便帮助学生理解这些句子在课文中的意思。3. 教师与学生用实物操练句型。c. 1.教师让学生听课文录音，并完成书本 P55 连线题2. 学生跟读 P543. 教师讲解C 合作探究 （8 分钟）a.四会单词背诵大比拼。b.小组将自编的对话表演给大家看。每组推荐学生汇报表演刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。D 融会贯通 （7 分钟）a.让学生拿实物与伙伴表演对话。 b. 学生小组活动，自学课文 P55 c.找出含有“ from”的句子，教师板书，和学生一起总结意思、用法。E 反馈总结 （5 分钟）一、单词互译。Christmas Day_ everybody_在前面_二、翻译句子1.这是你的照相机吗？是的，是我的。学生边听边理解课文大意。互问互答，集体操练，小组展示。?学生倾听、评价。小组展示。2. 这是他的足球吗？不是的，他的在那儿。F 作业布置（1 分钟）*听本课 A 部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说。*根据中文默写所学四会词。*用今天的句型编一个小对话，将它写下来，并准备表演。完成练习，检查答案，订正错误。明确作业要求及下一课新课目标。
