1、苏教牛津版六年级英语上册教案Unit 1 Public Signs课题课题 6A Unit 1 Public Signs B,C 板块 第三课时 知识与能力1.能听懂、会说,会读单词和词组:No somking！No littering!No parking!Do not touch!Danger!No eating or drinking!Keep off the grass!Be quiet!2.巩固和提升运用句型：What does it /that mean?It means过程与方法以各种标志为例，培养学生在生活中发现英语，并能认识英语，正确地使用英语。三维目标情感与态度 学习英语的
2、兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。预习作业*理解 B 部分的公共标志，听录音三遍，并能适当地模仿。*试着按照例句，自己写一写 26 幅图的句型。教学资源教学准备 单词卡片、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设 导 航 策 略调整反思A.预习展示（4 分钟）试读标志，其余学生判断评价.。B.教师导航（14 分钟）a 复习 A 板块齐诵 Part A，个别检查诵读情况。小组比赛，中英文互译重点词组。b 学习 B 部分学生回答：It means “”检查预习作业。教师评价打分。出示 B 部分单词卡片。教师提问：What does it mean?帮助学生回答。引出 No somking.同法学习
3、No littering, No parking, No eating or drinking.板书并且整体认读词组。一分钟时间记忆词组。c 学习 C 部分。学生反馈预习情况，试着自己说一说。学生整体朗读 C 部分，个别朗读。C.合作探究（6 分钟）a. B 部分词组记忆大比拼。b. 小组展示。c. 根据 a 部分对话， 学生自选一张图编完整对话，并且小组比赛！D.融会贯通（7 分钟）学生自己总结，明确 should 的用法， E.反馈总结（7 分钟）1. 学生书写 C 部分句型。抽取学生代表，上黑板书写句型。学生订正。随机抽取个别小组汇报记忆成果。教师检查逐一呈现 C 部分的挂图，教师板书重点句型教师辅助纠错！教师点评教师补充，总结 并且联系旧知 can 的用法，作拓展和延伸。 教师集体批改，评讲。明确作业要求。F.作业布置（ 2 分钟）* 听录音，读熟词组和 C 部分。*熟练背诵 A 部分课文。* 找一找日常生活中各种标志，并且注上英文解释。
