1、幼儿园教师外出活动反馈表教 师 时 间 2016.10.23 主持者活动主题 指南指导下幼儿课程游戏化教学交流会内容纪录一.教学活动大声唱歌1、 听音乐，找角色。2、 分角色、辨声音。3、乐器一起来唱歌。二.教学活动快乐的小雪花1、观雪碎步律动“快乐的小雪花”2、飘雪单个雪花碎步飘动3、舞动学旋转的小雪花三.1、幼儿园音乐游戏的特点（歌舞游戏、表演游戏、听辩反应游戏）2、幼儿年龄特点与音乐游戏的关系3、幼儿音乐游戏的设计与开展反思听了宋燕老师上的这两节课让我感触很深，她在上音乐游戏课时丰富的表情动作与肢体语言不仅吸引了幼儿也吸引了我们在坐的所有老师，整节课都是以游戏化形式从单一到多样，从简单到
2、难，正真做到了游戏化。通过这次的培训让我对音乐游戏有了一定的认识，学以致用用到今后的课上去。新星幼儿园教师外出活动反馈表教 师 邬历妮 时 间 2015、11、20 主持者 钱金铎活动主题 让孩子健康而又愉快地进入小学学习对幼小衔接的几点思考内容纪录小学与幼儿园是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼小衔接的核心工作是：使幼儿怎样有效地从思维方式、学习态度、学习习惯、生活习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现有效衔接。一、幼儿教育与小学教育的几个不同1、学习上的不同2、生活上的不同3、在标准和要求上的不同4、人际关系上的不同5、在家长眼里不同二
3、、老师和家长最应关注孩子的是什么学习态度、学习习惯、学习方法、学习心理一、老师与家长在过渡时期要做的几件事1、了解幼儿与小学生在生活上的不同2、了解幼儿与小学生在学习上的不同3、了解幼儿对小学学习的心理期望二、对教师和家长的建议课堂教学中要注意动静搭配，提高效率；语言表达时要注意前后联系，增强连贯性；观察操作时要注意有序思考，增强规范性；孩子之间要注意合作意识培养，增强互动性；孩子说不出时，老师和家长不要急于抢先回答；要逐步让孩子建立自信，不宜频繁奖励；要相信和运用兴趣的力量，增强学习趣味性；要重视知识的积累，更要重视过程和方法；要重视表扬孩子的非智力因素方面的良好行为；要逐步培养孩子的任务意识和责任感；要合理利用孩子机械记忆占优势的特点进行有效记忆；要多让孩子体验到成功的快乐；要培养孩子自觉遵守常规、形成良好生活学习习惯；要关注孩子个性化思考的特点，认识其本质。反思钱老师的讲座非常的精彩，他用简单明了的话语，通俗易懂的案例讲述了小学与幼儿园的不同，家长和老师在孩子的过渡期要做的几件事以及在幼小衔接方面给老师和家长的几点建议等。通过讲座为我今后能更好地开展幼小衔接工作提供了一个很好的帮助。
