1、苏教牛津版五年级上册英语Unit 4 Halloween第五课时The fifth Period（第五课时）一、教学内容：5A 第四单元 E 和 G二、教学目标：1能在教师指导下正确理解和记忆语篇的内容，提高学生的朗读和阅读理解能力。2能在理解、记忆的基础上，模仿语篇内容作简单的自我介绍。3能初步了解元音字母 e 在单词中的读音。三、教学重、难点：正确理解和记忆语篇的内容，并能实际运用。四、课前准备：1教具准备：录音机、磁带；布偶；图片等。2教学准备： 运用以前所学知识，进行简单的自我介绍。3板书准备：课前板书好课题 My family。五、教学过程：Step 1. Warm up1Sing
2、English songs: 教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌比赛。2Everyday English: 教师可每天安排值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。Step 2. Revision1利用图片和实物进行问答练习，复习巩固 C、D 部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。2教师模拟本单元 E 部分内容作自我介绍，要求学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。Step 3. Practice1完成书中 E 部分内容：1） 教师先指导学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。2） 听课文录音，学生模仿学说。3）
3、 师生问答，进一步理解和掌握课文内容。2完成书中 G 部分内容：1） 利用布偶（男、女）引出 he, she，如：This is Mikes father. Hes a doctor. Thats Mikes mother. Shes a bus driver. 2） 利用图片引出 these, zebras，如：What are these? Theyre zebras. 3） 听录音，模仿学说，了解元音字母 e 在单词中的读音规律。Step 4. Consolidation1Play a game: Make a family教师虚拟一个家庭，让学生自己设计这个家庭有哪些成员，每个成员是做
4、什么的，教师将学生设计的内容板书成文，激发学生学习的积极性和主动性，看看哪个小组哪个同学说得好！2Play a game: 接龙比赛教师将学生分成若干组，每组以 he 开头，要求学生用含有 相同发音i:的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！获胜的小组每位成员可在积分卡上记 2.分。六、布置作业：1抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。2介绍自己最好的一位朋友的家庭。3总结归纳已学的含有i:的单词。七、板书设计：Unit 4. My familyMikes familyhis fatherhis motherhis brotherhis sisterhis eldersisterhe八、教后笔记：
