1、牛津英语五年级下册教案Unit 7 A busy day教学目标： 1 能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。 2 能正确地听、说、读、写 ready, take 及能正确地听、说、读单词 yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with 3能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。 1） Are you ready for? Yes. / Not yet. 2) Theres no time for 教学重点： 能正确理解课文，熟读表演对话。 教学难点： 熟练掌握 Are you ready for? 和 Theres no time for 句型，并能在具体情景中以口
2、头或书面的形式进行交流。 课前准备： 1 教具准备 a 本课内容的单词卡 b Read and say 第 59 页内容的投影片，多媒体课件及教具钟两个。 c 录音机和磁带 d 食物：面包 2 板书准备： Unit 7 A busy day 教学过程： A Warm up （ 约 2 分钟） （学生听音做动作） get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed B Presentation 1 教授词汇和句型：（ 约 8 分钟） 1) 通过游戏形式 What am I doing? 让学生猜。引出 bru
3、sh，tooth, teeth，brush teeth，教师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用 When do you brush your teeth? 进一步操练，引导学生用 “ fromto从什么时间到什么时间”这一句型来回答。 2) 通过动作再连问的形式 Ready? Are you ready？ Are you ready for games? 引出其肯定和否定回答 Yes./Not yet.先领读 yet 再领读 Not yet.显示单词卡 ready 红色拼注让学生了解 ready 是由 read 变来的，但读音不同。最后引出 be re
4、ady for. (为而准备) 句型。领读句型，学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词 quick 3） 传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“Quick, quick, be quick.” ，巩固句型 be ready for.和单词 quick，又活跃课堂气氛。 2 复习时间表达法及教授句型 （约 8 分钟） 1） 多媒体显示时间 7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50 教师问 What time is it? 在座学生用 Its的句型回答, 表演者听时间进行拨时间比赛，给胜利者口头表扬。 2） 教师装
5、病说出 take some medicine,引出单词 take，学生跟读，再拼写。 3） Im hungry now. Look, I take some bread with me.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。显示单词卡 takewith（随身携带）学生集体读，分组读 I can take some bread with me.引出 Theres no time for bread. 4） Im hungry now. Look, I take some bread with me. But theres no time for bread .利用动作,教授“Theres
6、no time for 没时间做” 这一句型，领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，再表演。 5） 教师自述忙碌的一天，指着标题 A busy day，并让学生跟读。让学生理解 A busy day 的含义。用 Theres no time for a party.这一句子过渡到 Chant . C 教学 Chant. （约 3 分钟） 将日常交际用语融入到有押韵的 Chant 这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读,教师读中间一句,学生分读上下两句。 Go, go, go to the party. Hurry, hurry. Lets hurry. Quick, q
7、uick . Are you ready? Sorry, sorry. Im sorry. Busy, busy. Im busy. D Read and say. （p.52） （约 12 分钟） 1. 学生看图听录音理解这一部分的对话内容。 2选择题 True or False 加深学生对该部分内容的进一步理解。 1). David gets up at 7:30. ( ) 2). He has no time for lunch. ( ) 3). He can take some bread with him. ( ) 4). He has a busy morning. ( ) 3学生
8、听磁带录音，模仿跟读两遍。 4学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。 5学生两人一小组分角色朗读并表演对话。 6让学生看该部分的无声课件，模仿表演对话。 7听整篇课文 A busy day ，课后请同学们思考：David 忙碌的一天，他的中午、晚上 的时间是如何安排的呢？ E Consolidation （约 7 分钟） 幻灯片显示一些重点句型： Are you ready for? Theres no time for. I can takewith me. 让学生利用这些句型进行课文的进一步操练并表演。 F Homework (约 1 分钟) 1.熟记本课所学的全部单词和句型。 2.熟读、背诵 PartA Read and say (p.52)的内容。 板书设计： Unit 7 A busy day brush teeth Are you ready for? fromto Theres no time for take I can takewith me.
