1、Unit 4 Clean the table，please第二课时 教学目标：(1) 能听懂 Clean the，please.并能用 All right.或 OK.回答。(2) 能使用 Clean the，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。(3) 进一步歌曲 Clean the chair。教学重点难点：（1）能听懂 Clean the，please.并能用 All right.或 OK.回答。（2）能使用 Clean the，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。教具准备及辅助活动：图片、插图、录音机作业设计安排：课内：活动手册 P13-14课外：听录音，熟
2、练朗读 A 部分内容主要板书计划:lUnit 4 Clean the table，pleasea door、a window、a sofa、a desk、a table、a chairClean the，please.All right./OK.教学过程：A. Free talk:T：A door，clean the door，please！（1）根据 B 部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。（2）鼓励学生以学习过的单词，如 book、ruler 等练习。B、Learn to say1、话题导入T：Look at your chair. Is it clean?S1: No!T: Now cl
3、ean the chair, please!（边做擦桌子的样子边说句子）引导学生用 All right.或 OK.回答。2、学习对话（1）教师根据课文插图，介绍对话背景：T: It is Sunday morning. Mike and his father are at home. Look! Mikes parents are very busy. Now listen to the tape. What dose their mother say to Mike and Helen?（2）听录音，让学生熟悉课文内容。（3）听录音，集体跟读让学生学习对话。（4）分角色朗读，巩固对话学习。3
4、、操练与应用（1）以分组、分角色朗读课文。（2）在熟练的情况下，分角色表演对话。（3）引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行必要的拓展练习。CSing a song1、播放 My family，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。D、Practice1、活动手册 13（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册 P14（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E、Assign homework（1）听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉 C 部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
