1、Unit 7 Its nice！第一课时一、教学目标：1 能听懂、会说单词:a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his 和 her。2 能听懂、会说 Look at及其应答 Its nice / pretty / smart. 能用 How nice！表达赞美、感叹之意；能用 This is 和 Thats介绍物品。二、教学重点：1 单词： a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new 和 nice。2 日常交际用语： Look at his / her Its smart / pretty / n
2、ice. / How nice! Look, this is / thats his / her三、教学难点：1 shirt, blouse, jacket, sweater, new 的读音。2 能在情景中正确应用 his 和 her。3 能比较自如地应用 Look at 及其应答；能用 This is/Thats介绍物品。四、课前准备：1 教具准备：课前准备好一个布偶、实物（a shirt, a blouse, a jacket, a sweater）及其相关图片。2 教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater。五、教
3、学过程：A：Free talk and motivation1 以 Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 和学生打招呼，学生依照情形回答，例如 Good morning, Mr / Miss Im fine，thank you. / Not bad. / Not so good.2 拿出布偶，把布偶介绍给学生认识，说 This is（puppets name）.3 假装布偶向学生打招呼，说 Nice to meet you.学生回答 Nice to meet you，too。4 布偶打哈欠，教师让布偶去睡觉：Go
4、 to bed,布偶回答 OK。Good night, boys and girls.学生回答 Good night, B：Presentation and practice 1.介绍生词 a shirt, a blouse, a jacket 和 a sweater。a 把 a shirt 的图片贴在黑板上。指着图片说 This is a shirt. Say”a shirt” . 学生跟读单词数遍。b 同法教授单词 a blouse, a jacket 和 a sweater。逐一把图片贴在黑板上。也可以把课前准备的衣服逐一展示给学生。2.介绍句型 Look, this isa 指着自己的
5、衬衫，说 Look, this is my shirt.学生跟读句子。请学生拿出带来的衣服，请几位学生用 Look, this is my 介绍自己的衣服。b 把几件学生的衣服收集到教师桌上，记住每件衣服属于谁。接着把衣服一件一件拿出来，并指着物主说 Look, this is his/ her用此方法示范句型。c 邀请几位学生轮流到教师课桌前，请他们拿起桌上任何一件服装，说 Look, this is his / her，找出物主，然后把衣服物归原主。d 最后，可组织学生进行分组练习。3.介绍句型 Look at及其应答 Its smart / pretty / nice. / How ni
6、ce!a 走到布偶旁边，假装把正在睡觉的布偶叫醒，跟布偶互说 Good morning ,把布偶拿在一只手上，面向自己，假装与布偶对话。指着自己的衬衫，说 Look at my shirt,布偶回答Its smart / pretty / nice. / How nice!学生跟读数遍。用其他衣服重复对话几次。b 请几位学生扮演布偶的角色，示范对话数次。c 最后，把学生分成四个组练习对话。4.介绍句型 Look, this is / thatsa 请一位男生拿着他带来的其中两件衣服到教室前面，一手拿一件衣服面向全班。教师站在男生旁边，指着男生手上靠近自己的衣服说 Look, this is 再
7、指着男生另一只手上的衣服说 Look, thats his教师也可启发其他学生赞美衣服。b.请一位女生出来，用同一方法示范句型。c.把学生分成四人小组练习对话。练习前告诉学生 this 和 that 的区别。C： Learn to say1 在黑板上写课题 Unit 7 Its nice。2 看课文挂图，完整听课文录音一遍。3 逐句跟录音读课文。D：Consolidation1 请部分学生穿上各类服装组成时装表演队，并让他们一个接一个出场。同时教师和学生对表演队的服装作出评价。T：Look at his / her Ss：Its smart / pretty / nice. / How nice!E：Listen to a song播放字母歌曲 ABC song, 如果学生已经会场，可以让他们跟着音乐一起唱。F：Homework布置回家后跟录音读对话五遍。
