1、Unit 9 Happy New Year第一课时一、教学内容Page 38 A .Learn to say二、教学目标1、能听懂、会说日常用语 Happy New Year!发音准确、语调自然。2、能听懂、会说日常用语 Thank you.发音准确、语调自然。三、教学重难点能听懂、会说日常用语 Happy New Year!发音准确、语调自然。能听懂、会说日常用语 Thank you.发音准确、语调自然。四、教学过程A. Free talk(1)出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。T：Hello, boys and girls. Happy New Year!依次学
2、习朗读 happy，new 和 year。(2)听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。(3)同桌相互练习。BPresentation（1）在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择红包、贺卡等道具。（2）为学生创设几个真实的节日场景，供学生进行表演，适当评选“最佳男演员“、 ”最佳女演员“等以表示鼓励，提高学生学习积极性。C. Assign homework（1）听读 A. Learn to say 。（2）跟唱 C. Sing a song 三遍。Unit 9 Happy New Year第二课时一、教学内容Page 39 B. Look and learnPage 40 C
3、. Sing a song二、教学目标1、能听懂、会说 a card a doll a red packet 的单数形式，发音准确。2、会唱歌曲 Happy New Year!三、教学重难点能听懂、会说 a card a doll a red packet 的单数形式，发音准确。会唱歌曲 Happy New Year!四、教学过程A. Read after the tape 教师播放 B. Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。BPresentation（1）结合课文情景教学 red packet。（2）采用将单词图片部分遮盖，并让学生猜单词的方式
4、来教授另外两个单词 card 和 doll，从而激发学生的学习兴趣。T：（把 card 图片遮盖一半）I have a present. What is it？Ss：（猜物品）T：Look，its a card.教 card（3）带领学生熟读这三个单词，为以后的练习打好基础。（4）分组读单词，开展单词操练。C. Sing a song（1）引导学生听歌曲，带领学生朗读歌词，边读边相互问候，以增加趣味性。（2）带领学生边唱边配动作，采用对唱的形式引导学生流畅地演唱歌曲。D. Assign homework（1）听读 A. Learn to say 和 B. Look and learn 各五遍。（2）跟唱 C. Sing a song 三遍，并有感情地唱给自己的父母听。
