1、Unit 7 Its nice！第三课时一、教学目标：1 能熟练掌握本单元单词。2 能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。3 能唱歌曲 Color song。4 能正确地听、说、读、写字母 Aa， Bb， Cc 和 Dd。二、教学重点：1 单词：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat, a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new,和.。2 日常交际用语：Look at his / her How nice! Look! this is /thats a3 能正确地听、说、读字母 Aa， Bb， Cc 和 D
2、d。三、教学难点：1 能熟练听说本单元所学的单词。2 能在实际情景中灵活运用本单元所学的日常交际用语。3 字母的读音及笔顺和笔画。四、课前准备： 1 教具准备：磁带、录音机、实物投影仪、实物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse） 、假发套、多套卡片、彩笔、字母卡片。2 教学准备：课前每位学生带好彩笔和四线三格本。3 板书准备：黑板上预先写好课题 Unit 7 Its nice!并划好四线三格。五、教学过程：A：Free talk.1 师生之间用 Good morning / Go
3、od afternoon, boys and girls. How are you? 互相问候。学生依照实际情况回答。2 取出假发套，将一名学生装扮成外国人，介绍给全班同学说：This is Miss/ Mr3 让扮演角色的学生向全班同学打招呼，说 Nice to meet you.学生回答 Nice to meet you, too.B：Revision1 复习 Look at a 教师指着自己的衣服，说：Look at my全班同学表示赞叹：Its pretty / nice / smart. / How nice!b 教师示范几次后请一位同学指着自己的衣服，说 Look at my同桌学
4、生表示赞叹。c 最后组织学生分组练习。2 复习 his / hera 教师举起学生的物品，说 Look at his / herb 全班同学回答：Its pretty / nice / smart ./ How nice!c 教师取出衣物包，里面装有各类衣服。一名学生上来任意摸出一件，并当场穿上。半班学生说 Look at his / her另半班应答 Its pretty / nice /smart. / How nice!（建议准备一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激发学生兴趣。 ）3 复习 Look, this is/ thatsa 教师利用实物投影仪特写一物品，说 Look, this
5、 is然后调节焦距，将焦距，将物品拉到远处 Look, thats a b 换物品，从集体到个别让学生操练，Look, this is/ thatsc 个别学生上来自己操作投影仪说：Look, this is/ thats（让学生自己动手，有助于调动他们的学习积极性。 ）4 复习字母 Aa-Dda 利用字母卡片，让学生认读。 （可将卡片一闪而过，增加游戏色彩。 ）b Missing game: 戴好一张字母卡片，问学生“Which ones missing? ”C：Presentation and practice1 字母书写a 教师要在黑板上的四线三格里进行书写示范。因为学生是初次接触字母书
6、写，教师要说清笔画、笔顺及字母在四线三格中的位置。b 带领学生书写，要求学生在自备四线三格本上按板书示范书写 1-2 遍。c 请个别学生到黑板上书写，教师进行点评。2 复习巩固表示颜色的生词a 教师准备两套卡片，第一套为颜色卡片，第二套为服装卡片，衣服卡片上的衣物部分被剪掉，变成中空。b 教师先拿出颜色卡片，问学生 What color is it?学生回答 Blue.等。c 在所有颜色都问过的基础上,把颜色卡片放在衣服卡片后，就变成有颜色的衣服了。衣服卡片的中空部分显示出背后颜色卡片的颜色。d 教师对学生说 The dress is blue.学生跟读。e 示范几次后，教师叫学生回答。f 教
7、师可预先准备几套卡片，让学生按照上法作分组练习。D：Listen and number.1 学生做 Fun house 中的 Listen and number.2 取几位学生的作业放到实物投影仪上教师批改，学生校对。E：Draw and guess.1 教师在纸上画件衣服，并涂上色。2 先让学生猜画的是什么，学生问：A coat? A shirt?3 猜中后，再让学生分组练习。可评出猜谜优胜者。F：Sing a song.1 学生听录音，跟唱 Color song。2 学生唱。G ：Homework.1 让学生回家后根据第 43 页上的图片内容自编对话。2 收集各色物品，复习表示颜色的生词。3 抄写所学字母 Aa, Bb, Cc 和 Dd。4 复习本单元所学内容。
