1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网 教 专业：公共课 2017年 12月课程名称【编号】：马克思主义 基本原理 【0163】 A卷大作业 满分：100分一、简答题：（选做8题，每小题5分，共40分）1、哲学的思维特征主要表现在哪些方面？2、马克思主义产生的三大理论来源是什么？3、马克思主义理论的思想品质是什么？4、唯物主义哲学有哪些历史形态？5、矛盾分析方法的主要内容是什么？6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些？7、什么是实践？实践的基本构成是什么？8、认识运动的总规律是什么？9、什么是改革？改革的特点是什么？10、党的群众观点和群众路线是什么？11、货币的本质是什么？货币有哪些
2、基本 ？12、什么是 ？ 实质是什么？13、什么 本的有 构成？ 的 产生什么 ？12、什么是 本主义 ？13、 本主义的表现方 有哪些？14、共产主义的基本特征是什么？、论 题：（选做4题，每小题10分，共40分）1、 理论 实 ，在 生马克思主义？运马克思主义？马克思主义？2 currency1观理“ 唯主义哲学？3、辩证唯物主义的物质观有什么要的方法论fi义？4、fl 现， 的要实践fi义？5、辩证的”观与形学”观的fl本别是什么？6、马克思主义认识论的 认识、实践 思想，实 作有 要的fi义？7、在 的， 理 与、与 、 与 的 矛盾？8、 学“认识 主的本质 9、马克思主义的 动 理
3、论， 主义 有 要的fi义？10、 “分 本主义的 与 主义的 动？ 有哪些 和 ？三、分析题：（选做1题，每小题20分，共20分）1、fl 面 的 与 ，分析和 题：- 1 -1）马克思主义历史唯物主义的 分析 的哲学 理， 党和 在改 生方面的大成 2）运马克思主义 学的理论，类的 生产的和 理的 ，有 要的影响 2、这是 在现实生 面的实 题 的 向的 ，思考 列现象出现的原因，运哲学的观点探讨 理这种题 材料一：2006年11月20日晨，一位老太在南京 83路车站摔成了骨折，鉴”为8级伤残 老太认主动过来搀扶她的彭宇为撞 ，索赔13万多元 2007年9月4日，鼓楼法院宣判：认为本次事故
4、双方均无过错 按照公平的原则，当事彭宇给付受害损失的40%，共45876.6元 材料 ：2009年10月21日，天津的许云鹤以30公里时速行驶，见69岁王秀芝在翻越隔离栏时摔倒，停车搀扶被认为肇事 2011年6月，天津红桥法院判决许云鹤即使未撞，也有驾车惊吓王老太摔倒的 ，应赔偿108万元 材料三：2011年8月26日午，江苏的殷红彬驾公交车 过立交桥，见一辆三轮车翻倒在路边，一老年被压在车 ，是停车和乘务员一起 车救助，被怀疑撞倒老 幸 currency1车 程 了 过程，证 是助为 这使 老太一 论 （1）在践行 主义 观的过程，应 理 法 与 的 ？ （2）唯物辩证法的”观，在立 向时应
5、 什么？ 什么？- 2 -一、简答题1、答：哲学思维具有抽象性、批判性和反思性。这三大特性表现于哲学上观察任何对象的视角和层次之中,也表现于哲学思考所使用的概念形式、哲学推理所追求的逻辑走向之中。2、答：马克思主义产生的理论来源是 德国古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。3、答：马克思主义的理论品质是与时俱进、体现时代性、把握规律性以及富于创造性。4、答：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义。5、答：一分为二的观点、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一。6、答：唯物辩证法基本环节：对立统一规律、 之 规律以及质 规律。基本 为：现象与本质、 与 、 与 、 与
6、形式、 性与 现性。、答：马克思主义哲学 为, 是 造物质 的对象性 。、答： 规律： , , , , , ,这一形式环currency1以“,而 与 之一环的 ,fifl的进 一的 ,这是 的 规律,”体现 currency1 , ,有 “、答： 对上层进 使 经济基。特点是上而 。1 、答： 的 观点是 重 的 创 。 的 是一为 一 中来 中 。11、答： 的本质是一 物。 具有 、 、 、 和 中 和 是 两基本 。12、答：生产 的有 会产生 , 本质是把 商品用来交易之后所产生的盈 。13、答：分为技术构成和构成。技术构成是生产 与 的fi；不 本与 本的fi为构成。 本有机构成的
7、提 促进生产 的增多而有利于 本家对 本的积累。而与同时要 减少 的需求 会引起失业率的提。14、答：经济危机 常经济发展中周期性爆发的社会经济的大混乱。15、答：国家收购 垄断企业使之国有化、国家直接投 兴办国有企业以及国、合 股份公司中的国有 本部分。16、答：第一社会生产 发展,物质财富极大丰富,达 以满足社会及成员需要的 ；第二生产 的占有关系彻底摆脱 有的束缚,生产 和 产品归全社会公共所有；第三 各尽所 ,按需分配的 则；第四 于生产 的 发展,产生剥削阶 的社会条件不currency1存在,阶 和阶 差别将消灭,城乡之间、工农之间,脑 与体 之间这些重大社会差别也将消失；第 全体
8、社会成员具有 的共产主义觉悟和道德品质；第六随着阶 和阶 差别的彻底消灭, 为阶 统治工具的国家将完全消亡那时,管理公共事务的机构虽 存在,但”的社会 已经失 阶 性质。、论 题：1、答：（1）学习马克思主义的基本 理 先掌握理论；（2）联系设有中国社会主义这最大的 际 及国 处政治经济形势 各社会思 和 学习、工 、生 中的 际 用马克思主义的基本 理 分析和 这些问题。2、答：唯 主义 常 的主观 性 对 的 的 问题的 义重大 对于 的理 是有 特的 的。 代社会 重视的 、 与唯 主义 的 多观点有着极为 的 。对于一哲学思想 不 进对与 的二 进判 学习哲学需要 立辩证 问题的基本立
9、 。3、答： 1 物质是 着 观 在的哲学 。” 立于 的 之 , 为 的 所反 ”的唯一特性是 观 在性。 2 理论 义物质 义 物质是不 于 的 而 立的 观 在,物质第一性, 第二性,与唯 主义和二 论 。currency1“ 物质 的 性, 唯物主义的 论,与不 论 。 观 在性是一物质的共性,具有最大的fi性,不fl克形而上学唯物主义的,而 哲学物质 同 学关于物质形、 构和性的别和联系。4、答：国 ” 源 对不足 生环基 现 发展 是中彻底摆脱、- 3 -创 的最 。国是在经济不 发达 不 富 发展任务及重的 发展道。 有发达国家在工业化中 有的环 也 有发达国家的 和技术 势。中
10、国 的主要问题是 多 多 要发展 发展与生环的 分 。这一问题对国fi对”国家来 要 多和现 多。现在大家对走 发展的道已基本上 共 这共是以 来 有的 这是 环与发展问题 走经济 源 、环 化的 性环 的 的机 。 发展对国的发展具有重大 义。在国 现 发展 是 期以来国家发展 的 也是在 各国对fi中完 的论。国 着fi”国家 的 主要表现为：国 大 重 源 生环 对。5、答：形而上学 观与辩证 观是 本对立的。 先 ” 事物 部的 及 化 为 不是事物的 而是 事物的 是主观任 的 ；次 形而上学 观把 是发展和联系的中断 是 对的 是对 有事物的彻底 弃 的消灭；次 观 观事物 是肯
11、和 的对立统一 而孤立 、 对 待肯 和 。6、答：马克思主义 论 为 的 是 、 感性 上升 理性 理性 导 在 中检验真理和发展真理的 是 、 、 、 环currency1 “发展的。 的 是立在 观点的基上的 ”的主要 是“一为 一 中来 中 。“马克思主义 论与 的 在本质上是一致的。马克思主义 论是 的 的理论基 的 则是马克思主义 论在 际工 中的具体用。“ - - “和“ -领导- “在 本 上是一致的 ”是唯一 学的 也是马克思主义政 唯一 学的工 。、答：马哲的观点 即辩证的 社会的 历史的和唯物的观点和 法论。协 与他 的关系该平、诚 、宽 、 助的 则； 和处理竞争与合
12、的关系 同时处理 竞争与合 的关系。协 与社会的关系 关键在于把握 在社会中的 位。 体性与社会性的统一关系； 需要和社会需要的统一关系； 利与社会利的统一关系； 享受 权利和 与社会责任、义务的统一关系。、答：所谓主 本质是 主上 而主 须质和 的两角 来 待。质上讲 主该是代表社会主 发展趋势的公 上上讲 主该是体现社会 大多 愿的 。只有二者的有 合 才 真体现社会的主。所以 主该是国家权 的主、 形的主、公权 的主的有机统一 才 保证 权 的有 现 保证国家权 的健康。、答：马克思的 理论是国社会主义市 经济学的核 与基石,是 理论的基,也是“ 本主义经济关系和 本主义经济规律以及掌握
13、马克思主义经济学的理论基随着历史的推进及社会、经济、化 素的纵深发展,马克思在阐述 理论时所考察和分析的 本主义生产 式,已发生 本性的 化 据 际,对马克思的 理论进系统的研究和学习,在理论上和上,具有重要的历史 义。1 、答：社会主义经济波 主要源 在传导和 部冲击。 在传导主要是产业 构、所有 构、需求 构、城乡 构、域 构 化对经济发展造成的波 影响。 部冲击是 贸和国际环 化对经济发展造成的波 影响。 社会主义经济波 与 本主义经济危机有本质别。 者是 日增的物质化需要同落后的社会生产的 是 对抗性 以 的 来克 。三、分析题：1、答：1）上图反 的国 寿命的快速提 是在14年新中国
14、成立以后 这充分 和政府对于 生 提 生 水平与质 所 的巨大努 。同时 ”也 生产 的发展是社会发展的 。 为 中国社会生产的迅速发展 是在新中国成立以后 尤是 开放以后 国经济速增 生产全 发展 会对社会的进步与 生形成重大的影响。2） 寿命的延 对于社会生产的发展是巨大的 主要表现为社会 的老化和青壮年 的不足 须 提 生产率来缓 ；对于社会管理的完 也提 的挑 须健全社会保障和社会 老 。2、（1）答：法律肯 重要 。（一）道德是一社会 形 是 共同生 及为的准则与规 。具有fi约束性。法律是国家 或者 的一为规 具有 性。（二）道德主要 社会舆论和传统的 以及 的律来维。法律是 国家
15、 来保障 施的。国家的政机关 司法机关 公安机关来 或执的。（三）道德一 只规 义务 不要求对的权利。法律是以权 和义务为 的。 有“权利的义务 也 有“义务的权利。 （四）国家的事诉讼法规 法官判案是要以事 为 据 以法律为准绳的。但有的时候的却要对社会的各舆论 而不 不道德和法律之间找 一平衡。不 避免的要考虑向。（2）答：辩证 的 质是扬弃具体 , 肯 克 保留,克 的是旧事物中时的消极的 （弃）,保留的是旧事物中积极合理的 素（扬）。所谓扬弃是吸收 的 除不对的 后准备进第二次飞跃。所谓飞跃是 误中吸收和 进。辩证的 不是一味的全盘 而是 用全 、 、 、联系和发展的眼光 问题。 进一
16、次 的同时是感性 是不 学的 所以需要上升 理性 所以 会之 进和吸收 而用 一次的 中 这样一来 之 的 和一次的进步联系上 。所以这是所谓的扬弃！三大规律告诉你： 之 ；联系与发展；质 与。老 摔 该不该 及 道德论理问题 是引发 社会 论。 有法律规 也 有法规规 老 是义务的。但是一 道德的底 起老 老 助的时候 会 告的 而 的法律责任。这 的问题 或 在 年来 这只不是不的 之 但 之处 的却是社会道德的大问题 的是 起来 这已经成 一 的社会公德 会 存 和道德 的 经济 产。 老 该不该 全社会、 公 、 体 - 4 -论的时候 已经证 上这社会的公德已经 产 。 为社会 也答不 这问题。社会道德、观 法律的 但现在却 老 该不该 的 论 道德与法律 成 一 的体 法律来 和维社会道德、来 公德 成 这社会的 这不 不 这和社会的； 生部的技术性currency1是 本 不 老 该不该 的社会。这问题 全社会需要反思 法律要反思。currency1上所述 该发扬中的传统德 老“ 在别 需要 助的时候助之 在需要保的 提 同时也fifl那些不 图的 有 有 不是不 而是时 。- 5 -
