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平原镇城关中心学校人大调研汇报材料2015.3.doc

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资源描述

1、1平原镇城关中心学校 2015 年教育教学管理工作情况汇 报一、基本情况平原镇城关中心学校生源主要来自 3 个行政村 4 个办事处,52个自然村,常住人口 33713 人,其中少数民族 16392 人。城关中心学校管辖区共有 7 所完全小学(盈江县第二小学、盈江县第五小学、平原镇勐町小学、平原镇思浪半寄宿制小学、平原镇蛮丙小学、平原镇拉洪弄恍小学、平原镇大庄小学) ,共 51 个教学班,在校学生 1445 人(含学前班 126 人) 。进城务工子女和流动人口子女约占全校学生总数的 15%。教职工 113 人(含在其它学校交流 8 人) ,其中小学高级教师 70 人,小学一级教师 39 人,工勤

2、人员 4 人。辖区内有 1 所公立幼儿园、11 所私立幼儿园,在园幼儿 3164人。学前三年入园率为 85.1%。2014 年 7 月,盈江县人民政府启动城区义务教育阶段小学划片招生方案,盈江县第二小学和盈江县第一小学、盈江县第五小学和盈江县民族小学分别结成教学联盟,实行统一教学模式、统一教学进度、统一教学管理。2015 年 3 月,拉洪弄恍小学基础设施建设项目启动,为保证施工安全和学校教学工作两不误,拉洪弄恍小学暂时搬到勐町小学上课,实施半封闭管理,学生早出晚归,中午在学校吃一顿饭。二、教育教学质量情况2我校始终坚持以教学为中心,严格遵照教学大纲的要求开展教学工作,严格执行国家颁发的课程计划

3、,开齐课程,开足课时,按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。在教学环节上,以教师为主导,学生为主体,努力采用启发式的教学方法,注重培养学生的特长,注重学生的全面发展。在教学上,我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养,以素质教育为教学中心,充分发挥学生的个性潜能,坚持德育为先,认真贯彻落实社会主义核心价值观。一年来,我校顺利完成各项工作任务,不发生任何安全事故;办学条件得到了较大的改善;各学校办学特色初显成效,如:如第二小学以“学习和践行弟子规 ”作为传承中华优秀传统文化的办学特色;思浪小学以“劳动最光荣”为主题,创建勤工俭学、自力更生的办学特色,思浪小学上学年荣获“云南省勤工

4、俭学先进集体” ,校长荣获“云南省勤工俭学先进个人” ;蛮丙小学以“传承傣文化优良传统为主题,创建傣-汉双语双文教学的办学特色,被定为省级双语教学试点单位和德宏州双语教学示范单位。教育教学质量逐年稳步提高,我校上学年末水平统测平均分为80.2 分,及格率 85.5%,优秀率(80 分以上)52.3%,教学质量居全县第 3 名。毕业班成绩:全科平均 81.1 分,及格率 91.4%,优秀率62.8%,六年级教学质量同样居全县第 3 名。上学年城关中心校荣获县级教学常规管理一等奖、小学毕业班质量监测二等奖和教育教学质量三等奖。共有 6 名教师获得县级教育教学质量一等奖,有 3 名教师获得县级教育教

5、学质量二等奖,有35 名教师获得三等奖,有 3 名教师获得县级优秀班主任称号,岳生福老师荣获优秀教科室主任奖,孟永莉老师荣获省级科技兴乡贡献奖和盈江县最热爱学生的老师奖,还有 27 名教师分别获得镇级优秀教师和优秀班主任。我校在狠抓教育教学质量的同时,抓紧抓好“控辍保学”工作,本学年我校区适龄儿童共 811 人,全部在校就读,入学率 100%,无学生辍学,辍学率为 0。三、基础设施建设情况我们的总体办学思路是:做大做强县二小、县五小和拉洪小学,取缔城区生源少班额小的学校。从硬件建设外塑形象,从内部管理提升内涵,把二小建成拥有 18 个班级,800 人以上规模的标准化建设的县直小学;把五小建设成

6、硬件设施先进,功能齐备,全县最美、最标准的城区寄宿制小学、盈江县的外来务工子女学校、农民工子弟学校;抓紧拉洪小学标准化建设,把拉洪小学建成平原镇的中心小学,塑造行政办公区域、大盈江翡翠城、珠宝玉石城边的窗口学校;新建大盈江(拉洪)幼儿园,把勐町小学、大庄小学改建成公办幼儿园,扩大公办幼儿园的服务范围,普及学前 3 年教育,解决群众上幼儿园难的问题。近年来,上级党委政府和教育主管部门加大了教育经费的投入,平原镇城关校区办学条件得到了较大的改善。特别是 2011 年“3.10”地震后,共投入资金 1798.32 万元,新建了县第二小学综合教学楼、厕所、餐厅、大门,思浪小学学生宿舍、餐厅、厕所,4第

7、五小学教学楼、教师周转房、厕所、餐厅、围墙、大门等,面积共 7523.48 平方米。通过薄弱学校改造计划项目的分批实施,学校的现代化教学设备有了较大提升,县二小和思浪小学部分班级已可实施多媒体教学,各种音体、美教学设备不断健全,学校得以开足课程、上足课时。2015 年正在实施和准备实施的项目有:1、拉洪弄恍小学教学楼、食堂、厕所项目,项目资金 228.5 万元;2、拉洪幼儿园项目,项目资金 388 万元;3、勐町幼儿园项目,项目资金 280 万元;4、县五小学生宿舍楼项目,项目资金 176 万元。县二小的综合楼、蛮丙小学的教学楼,已列入云南省薄弱学校改造项目,于 2018 年以前完成标准化建设

8、。四、学校后勤服务、管理情况我校区现有 2 所学校有食堂,7 所学校实施营养餐改造计划,从事后勤服务的专兼职人员共 12 人,同时,所有任课教师在校期间均要充当学校后勤工作的“志愿者” 。我校后勤工作坚持为师生学习生活服务的工作宗旨,紧紧围绕保学校安全稳定,保教学正常运转,保学生健康成长的中心任务,坚持公益性原则,努力提升后勤工作的服务水平和质量。坚持投入与节约并重、把节约放在首位,以节水、节电、节约办公经费、合理利用教育教学资源为重点,加强制度建设,完善政策措施,强化节约教育,树立节约意识,养成节约习惯,逐步形成节约型的发展方式和消费模式,提高人、财、物的利用效率,促进学校各项事业5的可持续

9、发展。我校后勤保障与管理工作总体要求是:完善设施,改善环境,提供保证;创新机制,健全制度,精细管理;创建体系,突出公益,服务育人。围绕当前家长最关心、师生最直接、最现实的吃、喝、环境、卫生、安全、健康等问题,抓好学校后勤保障工作,要坚持一手抓学校后勤设施条件的改善,一手抓精细化管理服务。要树立典型,示范带动,全面提升我校后勤管理、保障、服务能力和水平。切实抓好学校食堂和食品卫生管理。学校食堂和食品卫生管理工作,直接关系到师生的身心健康和学校、社会的稳定,是学校后勤保障与管理工作的重点。我校实行一把手负责制,建立以校长为第一责任人,总务、后勤主任具体抓的学校食堂食品卫生管理体制。实行物品定点采购

10、制度,严把质量关;实行物品采购索证登记制度,从原材料的质量检验到入库储存要按制度要求强化责任意识;实行食堂从业人员定期健康查体制度,持证上岗;坚持实行食品预尝和留样制度,保证学生食品制作的规范操作和卫生洁净地向学生出售,坚决不允许向学生出售剩饭剩菜;实行事故责任追究制和“一票否决制” ,防止霉变、假劣食品流入学校食堂,防止流行性病毒感染,有效消除食堂及食品卫生安全隐患,杜绝学生集体性食物中毒事件发生;建立食堂炊具、餐具及厨房、餐厅定期消毒制度喝生活用水的卫生安全检测制度;完善学校食品卫生安全工作预警、6预案、隐患排查和事故责任追究制度等。五、幼儿教育发展情况平原镇城区现有 1 所公立幼儿园、1

11、1 所私立幼儿园,5 所小学附设学前班,幼儿教育实现全覆盖,本学年,共有幼儿班级 92 个,在园幼儿 3290 人。教职工 276 人,其中专任教师 162 人。根据平原镇人民政府盈江县平原镇人民政府学前教育改革与发展规划(2013-2017) ,我们的发展目标是:关于 06 岁幼儿入园率,五年规划期间内,镇政府所在地三个校区学前一年入园率达100%,学前三年受教育率达到 95%以上,基本普及学前三年教育;其他农村地区学前一年、学前三年受教育率分别达 95%、90%以上。我镇学前教育按照“普及、发展、提高”的思路,以加快发展公办学前教育建设为重点,以公办幼儿园为支柱,以学前班和民办幼儿园为补充

12、,齐头并进,开拓进取、锐意创新,走出了一条大力发展学前教育,迅速提高幼儿入学率的路子。现在已基本普及学前一年的教育,学前三年教育普及率已达 85%以上。目前,我们加大公办幼儿园的建立,2015 年已立项建设的公办幼儿园有勐町幼儿园、拉洪幼儿园,为了更好地整合教育资源,下一步我们计划把大庄小学改建成公办幼儿园。五、存在问题学校的办学条件虽然得到较大的改善,但部分学校依然还存在基础建设设施薄弱的情况,主要表现在:71、县第二小学近 500 米的围墙,勐町小学近 300 米的围墙,(几次地震严重受损,已鉴定为危险建筑,现观察使用,安全隐患较大。 )五小的运动场、挡墙和部分围墙,拉洪小学的围墙、大门、

13、球场、校园硬化,蛮丙小学的围墙、大门、校园配套设施等,这些项目属附属设施建设,都列不进教育系统的项目,亟待当地政府部门解决。2、教育建设欠款问题:在 2011 年 1 月岗勐、户勐分出去之时,城关中心学校欠款达 100 多万元,主要是 3.10 恢复重建的前期投入资金和恢复重建后的附属设施建设,目前还有 50 多万元的欠款。3、师资配置问题,城关校区自 2003 年以来,没有得新教师补充,教师年龄老化,音、体、美等专业教师严重不足。教师男女比例失调,113 名教师中,男教师仅有 20 名,占总数的 17.7%。由于受岗位编制数的限制,教师已有四年不得晋职称。教龄在 11-23 年的教师,还有 25 名只得享受刚转正时的工资待遇(12 级) 。六、对我镇教育管理工作的意见、建议1、教育公平是社会公平的基础,上级党委、政府要高度重视教育均衡的发展,城乡教育建设齐头并进,加大薄弱学校的建设投入,缩小城乡学校办学条件、师资力量的差距,促进城乡教育均衡发展。2、为调动教师教书育人的积极性,党委政府应建立完善教师激励长效机制。8平原镇城关中心学校2015 年 3 月 24 日

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