1、Unit 11 Look at the T-shirts.一、教学目标1. 能运用句型“Look at .”谈论服装；2. 掌握语言结构：Look at the.I like.3. 掌握词汇：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt理解词汇：they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.4. 语法：字母 Zz 的读音及书写。二、教学重点及难点教学重点
2、：能运用句型“Look at .”谈论服装教学难点：掌握语言结构：Look at the.I like.三、教学准备：教学挂图、单词卡片、字母卡片等四、课时安排：教学内容 课时安排A 部分 1 课时B、C、D 部分1 课时E、 F 部分 1 课时Period 1一、教学目标1. 能听懂、会说新单词 shorts, trousers, T-shirt;2. 能运用句型“Look at.”谈论服装；3. 培养学生朗读课文的能力。二、教学重点及难点重点：谈论服装。难点：单词 trousers 的读音和用法（总是以复数形式出现）三、教学准备老师身着新的 T 恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图
3、、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲“A rainbow tune” 。Red and yellow and pink and green.Orange and purple and blue.I can sing a rainbow, sing a rainbow.I can sing a rainbow tune.Step 2 Presentation and drill1. 老师身穿新的 T 恤和裤子。T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?S: .T(指着自己的 T 恤和裤子) ：Beca
4、use I wear my new T-shirt and trousers.板书并教学单词 T-shirt, trousers.重点讲解 trousers 的发音和用法。2. T（指着自己的 T 恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful?S: Yes, it isT: I like the green/blue/.T-shirt very much.板书并教学句子“Look at the T-shirt”3. T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful?S: Yes, they are.T: I
5、 like the blue/black/.trousers very much.板书（用同颜色书写“s”）并教学句子 “Look at the trousers.”4. 出示一张短裤的图片。T：Look at them. What are they?帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词 shorts，解释说明 trousers 和 shorts 通常以复数形式出现。Step 3 Practice1. 小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。S：Look at.Its blue/.I like it very much.2. 出示课文 A 部分教学挂图。关上书，听课文 A 部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：Peter likes green T-shirts.Ann likes red T-shirts.Peter likes blue trousers.3. 打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。4. 自由组合进行会话练习。5. 分角色表演对话。Step 4 Consolidation1. 创设情景，自由会话。2. 评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。3. 练习。4. 家庭作业。熟读并背诵课文 A 部分。
