1、Unit 10 Its a cold day.Period 2一、 教学目标1. 复习描述天气的单词,能熟练地运用这些词语描述天气状况;2. 能自如地谈论对不同天气的感受;3. 培养学生的阅读理解能力。二、 教学重点及难点重点:谈论对不同天气的感受。难点:理解课文 D 部分短文。三、 教学准备表示天气 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter 等的简笔画(小黑板上或白纸板上) 、单词卡片、教学磁带等。Step 1 Warming up师生问候。游戏Memory game (记
2、忆力大比拼)全班分为四人一组进行游戏。老师将画有表示天气 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter 等简和画的小黑板或白纸板亮出来,各组看一分钟后收起,学生将图画表示的英语单词写出来,两分钟内写得最多、最准的一组获胜。 Step 2 Presentation and drill1. 师生对话。T: Whats the weather today?S: Its.T: How do you feel?S: I feel.2. 出示一张表示又冷又湿的天气的图片,图片上标记“星期一”
3、 。T:Whats the weather on Monday?S: Its cold and wet.T: How do you feel?S: I feel cold.3. 自由练读课文 C 部分对话。4. 两人一组分角色表演课文 C 部分对话,或自由创设情景会话。Step 3 Practice学生拿出准备好的表示天气的图片,自由进行对话。S: Whats the weather?S: Its.S: How do you feel?S: I feel.Step 4 Consolidation1. 课文 D 部分。(1) 阅读短文,回答问题。Is Dino very hot?(2) 关上书,听录音,理解短文大意。(3) 打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿说故事。(4) 分角色表演。2. 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的英语交际能力和表达能力。3. 练习。4. 家庭作业识记本课新单词、有感情地朗读课文 D 部分对话。