1、第三章 文本细读：英美新批评,第一节、导论,一、新批评的理论特征与发展历程 新批评是20世纪2030年代延续到50年代后期的一个重要批评方法，由于主要存在英国和美国两个地区，所以通常又叫英美新批评。 韦勒克认为，新批评“这群人物远远不是一路”， “他们所持的是往往分歧很大甚至矛盾的理论学说。” 新批评理论家共同点：注重对文本的逐字逐句的细读，从语义的层面研究文学。,第一时间段：1920年1930年，新批评的发轫期。代表理论家有瑞恰兹和艾略特。 第二时间段：1930年1945年，新批评的形成发展期。代表人物是英国学者燕卜荪与美国学者兰色姆 第三时间段：1945年1957年，新批评的鼎盛时代。新批
2、评的重镇由英国转到美国，代表人物有韦勒克、维姆萨特，布鲁克斯和本沃伦。后两人是兰色姆的学生。因为他们都曾任教与耶鲁大学，所以又被称为“耶鲁集团”。,二、中国现代文学批评与新批评的关系,瑞恰兹曾6次到中国，在清华大学和北京大学任教，是中国外国文学教学的先驱。 燕卜荪19371940年、19471952在北大任教，培养了王佐良等知名学者。 中国学者朱自清、钱锺书、郭绍虞、陈寅恪等人都曾经用新批评的理论和方法研究过中国古典文学。,第二节、新批评的理论先驱,在新批评之前统治欧美的是实证主义批评和浪漫主义批评。 泰勒英国文学史序言：这贝壳化石下面曾是一个活物，这文献后面也曾是一个活人。若非为重视那活物，
3、你何必研究贝壳呢？你研究文献也同样只是为了认识那活的人。 华兹华斯抒情歌谣集序言：诗是强烈情感的自然流露。 共同点：将文本视为某种外力的产物。,（一）艾略特的“非个性化”理论与“客观对应物”：,1、“非个性化”理论针对浪漫主义批评。 传统与个人才能：诗不是放纵情感，而是逃避情感；不是表现个性，而是逃避个性。,2、客观对应物 哈姆雷特和他的问题中：在诗歌中表现情感的唯一方式是为这种情感找到“客观对应物”。,艾氏的思路力图将关注焦点由诗人指向诗本身，“诚实的批评和敏感的鉴赏都不是指向诗人，而是指向诗”，“诗有它自己的生命”,（二）瑞恰兹的语义学批评,1、瑞恰兹的语言观：非指称性的伪陈述 语言的两种
4、用途：科学用途和情感用途。 “就科学语言而言，指称方面的一个差异本身就是失误，没有达到目的。但就情感语言而言论，只要在进一步的效果既态度和情感方面符合要求，指称方面的差异再大也无关紧要”,非指称性的伪陈述： 非指称性：不要求精确，相反，多义和不精确是诗歌语言的价值所在。 伪陈述：文学的“真实性”与事实的真实性不一样，体现为两点: 一是读者所认可的接受效果， 二是作品所具有的内在的必然性。,2、细读研究中必须立足文本，通过对语言的逐字逐句的客观分析，来达到一种对文学的精确解读。,第三节、新批评的文学观：文本中心论,一、兰色姆的“构架/肌质”理论 “构架”（structure）：诗中可以用散文化的
5、语言转述、意释或换成另一种说法的成分，是理性的陈述。 肌质”（texture）：诗中无法用散文化的语言转述的东西。,二、“意图谬误”和“感受谬误”：,1946年和1948年，新批评两个理论家维姆萨特和比尔兹莱合作，先后发表了意图谬见与感受谬见两篇论文。系统阐发了新批评的文本中心论和排斥作家主体的立场。 两篇论文、尤其是感受谬见引起极大争议，同时也普及和巩固了文本中心主义的观念。,（一）“意图谬误”（intentional fallacy),传统文学批评把作者意图视为阐释文本的依据，用作者意图解释作品蕴意，把揭示作者意图视为批评的目的。,（二）感受谬误（affective fallacy）,这种
6、倾向把批评视为对作品的个人感受的描述。,三、韦勒克：外部研究和内部研究。,韦勒克、沃伦：文学理论 外部研究：研究作家个人因素，社会背景，时代环境对作品造成的影响。 内部研究：研究作品自身的内部结构，包括音韵，表义，意象，叙事技巧等。起因谬说,第四节、从术语看新批评的文本细读方法,（一）含混（复义） 含混就是一个语言单位包含多种涵义并引起不同理解的现象。,Upon those boughs which shake against the cold 采菊东蓠下，悠然见南山,（二）语境,新批评的语境特指一种“文本语境”共时层面：“与我们诠释某个词有关的某个时期的一切事情” 历时层面：词语中的历史与文
7、化积淀。,昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。（诗经采薇） 杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。（隋末无名氏送别） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维渭城曲） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）,（三）隐喻（暗喻）,雅克布森:隐喻和换喻的两极,隐喻：一只只甲壳虫在街上爬行（汽车）转喻：白宫通过一项新的议案（总统）雅的贡献在于发现隐喻和转喻不仅是修辞方式，更是人类运用语言的一种思维模式。,布鲁克斯：“我们可以用这样一句话来总结现代诗歌技巧：重新发现隐喻并且充分运用隐喻”。卑鄙是卑
8、鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭北岛回答,新批评比喻理论： “异质远距”原则：喻体和喻指不仅应该距离越远越好（远距原则），而且它们的联系还应该是不同质的、反逻辑的（异质原则）。钱锺书在谈艺录中说：愈能使不类为类，愈见诗人心手之妙。,（3）反讽,布鲁克斯：反讽I “语境对一个词语的明显的歪曲”。 阳光灿烂的日子。,（4）悖论,指表面上荒谬而实际上真实的陈述。具体表现为诗人故意违背常规，将逻辑上不相干的词语并置在一起，使之相互作用，互相碰撞，从而产生耐人寻味的诗意。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹称村行）,按逻辑来说，“反”先包含“正”，否定的命题总预先假设肯定的命题改用正面的说法，例如“数峰毕静”，就减削了意味，除非那种正面字眼强烈暗示山峰也有生命或心灵。（钱钟书宋诗选注）,扩展阅读： 韦勒克、沃伦：文学理论，三联书店（新版江苏教育出版社） 赵毅衡：“新批评”文集，中国社会科学出版社 燕卜荪朦胧的七种类型，中国美术学院出版社 钱钟书谈艺录、管锥编，中华书局,
