1、Unit 3 Whats your name?教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。4、通过用英语交流，完成书中的表格。教学准备：录音机、教学磁带、人物头像的指套。教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作课时安排：三课时教学过程Period 1教学目标：1、听、说、读本
2、单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学过程：Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon 以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step 2 Presentation and drill.教学新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Lets
3、look here. （教师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 ） 表演对话：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: Whats your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着 Dino 的指套
4、走到学生中间，随机提出问题:Whats your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。2、游戏Loud and low voice教师大声说单词（what/your/name/my） ，学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。3、操练句型。1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：T: Im Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生问师答。4、听录音，跟读并朗读课文 A 部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step
5、 3 Consolidations1、创设情景，自由会话。评价。 3、家庭作业，听磁带，读课文。Period 2教学目标：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。教学重点难点：能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作教学过程：Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。Step 2 Presentation and drill教学课文 B 部分。1、T:（戴上 Dino 的指套，装出 Dino 的声音。 ）
6、 Boys and girls, Im Dino. Nice to meet you. Whats you name?S1: My name is Sustain.T: Whats you name?S2: My name is 2、听课文 B 部分录音，学生跟读。3、学生表演课文 B 部分。4、游戏快速反应教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。5、听课文 C 部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。7、游戏问答接龙。S1: Hello, stand up, please. Whats you
7、 name,S2?S2: My name is . Whats you name, S3?S3: My name is Step 4 Consolidations1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。Period 3教学目标：1、通过用英语交流，完成书中的表格。2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is教学过程：Step 1 Warming up师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。Step 2 Presentation and drill教学课文 D 部分。学生自渎课文 D 部分。让学生听录音，教师出示挂图，展示 D 部分对话。分角色进行对话表演。教学课文 E 部分。用动作或图片展示 Cc 的四个单词。问问学生 Cc 像什么？教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。Step 3 Read the sentences.Step 4 Consolidations创设情景，自由会话。完成“Lets fun”的表格。ClassChinese nameEnglish name3 Li ping John3 Chen xi Jane评价。家庭作业，听磁带，读课文。
