1、Unit1 Hello！第四课时教学内容：Checkout time & Ticking time教学目标：1.学生能够在不同的情境下用“Hi” “Hello!”“Good morning” “Good afternoon”与人打招呼。2.学会用“Im”介绍自己。3.学生能够读和写“A，B，C，D”四个字母。4.学生学会总结这个单元，并学会用“I can say” “I can say and write ”自我评价。教学重难点：1.学生能够使用“Hi” “Hello!” “Good morning” “Good afternoon”与人打招呼并用“Im”介绍自己。2.学生能够读和写“A，B，
2、C，D”四个字母。3.学生会总结单元并自我评价。教具、学具准备：图片，录音机，多媒体板书设计： 作业布置：教 学 过 程 备注Step 1 Warming up1.GreetingsT:2.Sing a song，让学生集体唱“Good morning.”3.出示人物图片，让学生和图片里的人物打招呼。4.检查字母 ABCD 的读音，和默写情况。Step 2 Presentation1. 老师引导学生用“I can say” “I can say and write ”总结所学的内容。2. 教师要求学生看 Ticking time，并问学生“How many stars can you get？
3、”帮助学生理解此句的意思，并完成 Ticking time。通过了解学生自评星星数的多少来进一步了解学生哪里还有掌握不足的地方，并加强训练。Step 3 Practice1. Checkout time:学生听并回答2. 补充习题Step 4 Consolidation1. 总结本课的重点日常交际用语，如 Hi” “Hello!”“Good morning” “Good afternoon”。2.熟练掌握本单元的四个大小写字母，通过配对（找朋友）等联系和游戏加强学生记忆。把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友
4、，并正确读出这个字母。Step 5 Homework教学反思：Unit1 Hello！第五课时教学内容：复习与测试教学目标：1. 通过复习操练，让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话；2. 熟练掌握四个字母。教学重难点：掌握本单元的日常交际用语，并能够熟练运用；掌握字母。教具、学具准备：图片，录音机，多媒体板书设计： 作业布置：教 学 过 程 备注Step 1 Warming up1. Sing a song : Hello .（学生跟着节奏诵读、歌唱）2. Free talk .四个一组进行连锁问答操练。Step 2 Revision复习本单元中的字母及句型 。（利用图片创设具体情境进行词句操练）Step 3 Excises1.听录音做练习册。2.单元测试教学反思：
