1、如何培育优秀子女,抹去我们心灵的灰尘 -关于教育的比喻 关于子女教育的正确观念 中国家庭教育的误区,亲子关系模型掌握教育方法享受教育子女的快乐,一、抹去我们心灵的灰尘,十年种树，百年育人；小孩是小树，需要不断地修理。 孩子是塑泥，家长是工匠； 孩子是一张白纸，画上什么就是什么； 孩子是大理石，家长是雕刻家； 孩子像小狗，从小惯下什么毛病就是什么毛病； 教师是人类灵魂的工程师，孩子是被建筑的楼房。,二、关于子女教育的正确观念,出生的婴儿经过“人化”的过程才变成了人。 在教育孩子的过程中，教育者起主导作用。 教育者与被教育者之间形成稳定的互动关系。 孩子是在与家长之间的互动关系中成长起来的。 要改
2、变孩子，首先必须改变家长，改变双方之间的相互关系状态。 孩子的一切都是学来的，只不过有的是有意识学习的而有的是无意识学习的。 家长的角色：精神供氧者。 天才是培养出来的。,三、中国家庭教育的误区,人格不平等的教育 空泛地讲道理 破坏性的批评 吝啬表扬 强迫 错误地比较 有条件的爱 重分数，轻心灵 只供物质，没有精神供氧 打骂孩子 认为只说一次，孩子就应该记住 认为只教一次，孩子就应该会。,四、亲子关系模型,教育的目的：培养真正的人； 教育的思路：引发孩子的成长动力。家长的工具： 教育的任务：1、爱 1、自尊心2、表扬 2、自信心3、鼓励 3、责任心4、确认 4、进取精神5、理解 5、学习兴趣6
3、、陪伴 6、 良好习惯7、批评教育的高压线：1、忽略孩子的存在；2、强迫；3、破坏性的批评 教育的陷阱： 1、有条件的爱； 2、输不起的心态,五、掌握教育的方法,了解我们的孩子（人的潜能到底有多大？） 让孩子在学习中找到快乐对孩子具有决定性作用 如何培养孩子的学习兴趣 如何引发孩子的成长动力（培养孩子的自我价值） 如何激发孩子的上进心（亮点原则） 如何改善亲子关系 如何消除孩子的逆反心理,六、享受教育子女的快乐,教育孩子是我们无法逃避的神圣职责 教育孩子是非常简单的事 教育孩子是非常快乐的事 为孩子的未来打下基础 让你的心灵找到宁静,独生子女优劣剖析,缺点： 以自我为中心 自私自利 缺乏尊重意
4、识 适应力差 沉溺于物质享受 自我价值低下 对前途茫然,优点： 独立性强 平等意识强 创造意识强 接受新事物没有障碍 环保意识强 卫生习惯好 价值多元化,错 对,居高临下人格平等 批评与埋怨鼓励与表扬 求全责备宽容体恤 看缺点看优点 挑出孩子做错的事（批评）挑出孩子作对的事（表扬） 看现象（行为）看本质（潜能） （对孩子）担心（对孩子）信任 强迫启发与鼓动 重物质重精神 重学习成绩重人格发展 直接命令间接引导 忽视与冷漠爱与温情 都是孩子的错那是我的责任 热衷于说专注于听,如何激发孩子学习兴趣与动力,孩子学习不好的原因 掌握学习的规律 怎样培养孩子的学习兴趣 改掉孩子缺点的程序,一、孩子学习不
5、好的原因,自我观念的限制 方法不当 基础差 没有兴趣 缺乏激励 情绪困扰（没有成长的动机，缺乏爱） 努力程度不够,二、掌握学习的规律（一）,学习是人与生俱来的本能 人的学习潜力是无限的 学习兴趣是培养出来的初始化 学习是简单的事情模仿 学习是脑力劳动规律：主动 学习必须找到方法,二、掌握学习的规律（二）,学习动机理想的牵引 情感激励 消除干扰因素 学会使用身体 信念是开启潜能的大门 健全的人格是基础,三、怎样培养孩子的学习兴趣,学习是有兴趣的 从最简单的东西开始 让孩子从做最简单的事情上找到胜任感通过表扬让孩子找到快乐 鼓励孩子由浅入深地去做，找到初步地快乐 反复强化，增长能力 把学习这件事情
6、与快乐联系在一起，形成习惯。,四、改掉孩子缺点的程序,确认自我价值 在道理上说清楚 把缺点与痛苦连结在一起 用新行为换缺点行为 反复强化新行为,如何与孩子有效沟通,家庭教育是科学的问题 沟通的目的和意义 孩子到底除了什么问题 孩子为什么不愿与你说实话 怎样建立孩子对你的信任 怎样让孩子听你的话,一、家庭教育是科学的问题,有规律可循 有方法可学 亲子关系模型,二、沟通是科学的问题,了解孩子教导孩子 输入精神能量：关注，爱 输导孩子的压力沟通,三、孩子到底除了什么问题,行为偏差：打架、上网、看电视、逆反心理 自我 价值缺失 不良沟通,四、为什么孩子不愿与你说实话,孩子行为规律是：逃避痛苦，追求快乐
7、 家长不了解孩子的内心世界，也不想了解 家长不理解孩子行为的原因 家长强迫孩子做他们感到痛苦的事情 有过说真话而被惩罚,五、怎样建立孩子对你的信任,无条件地爱孩子 无条件地接纳孩子 平等地对待孩子，做孩子最好的朋友 不带偏见的倾听，让孩子把话说完 站在孩子角度或局外人的角度与孩子讨论问题，提出自己的建议 与孩子讨论他的教育前途问题制定规则,六、怎样让孩子听你的话,承认孩子的价值，欣赏他的优点 每天鼓励孩子 及时表扬孩子 提供正确的建议（避免强迫） 家长言而有信 与孩子保持良性的沟通,记得那一次(一),记得那一次 借过你的新车 而我却撞凹了 我以为你会杀了我 可是你没有 记得那一次 我拖你去海滩
8、 而你说天会下雨 果然下啦 我以为你会说 我告诉过你啦 可是你没有 记得那一次 我在你新刷的地毯上 吐了满地的草莓饼 我以为你会厌恶我 可是你没有 记得那一次 我向所有的男子挑逗 来引你嫉妒 可是你没有,记得那一次（二）,记得那一次 我忘记告诉你 那个舞会是穿礼服的 而你只穿牛仔裤到场 我以为你必然放弃我啦 可是你没有 是的 有许多许多的事 你全都没有做 而你容忍我、钟爱我、保护我 有许多许多的事我要回报你 当你从越南回来 可是你没有,教育子女箴言（一）,没有天生的天才，天才是教育出来的 没有人天生会感恩，感恩是需要教的 游戏是孩子天生的学习方式 孩子的学习兴趣来自于兴趣 学习兴趣是培养的,教
9、育子女箴言（二）,痛苦使人改变，快乐使人坚持 自尊心是人的精神脊梁 自信心是学习能力助燃剂 责任心是自律是前提 进取心是成长的根源 爱是孩子成长的阳光 鼓励与表扬是孩子进步的动力,如果你能记住（一）,如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上 如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺， 如果您在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面 如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要， 那么我将长大、学习和改变；,如果你能记住（二）,如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验， 如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情， 如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来， 如果您能用您的希望感受我的生活，而不是破坏我对现实的感觉 那么我将长大、学习和改变；,如果你能记住（三）,如果您能理解，我必须弄清楚我是谁， 如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路， 如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间， 如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气 那么我将长大、学习和改变。,谢谢大家！,
