1、,巧 用 发 散 著 华 章,学习目标,一、培养发散思维能力。,二、提高创新能力。,要走出这座高山，你可以想到哪些办法？,思维故事一:现实中的问题,坐车，乘飞机，钻隧道， 绕路过去 ，把山移走 运用这许多手段都可以翻过高山。,同学们能想出这么多的方法翻山，是恰当的运用了多向思维方法 多向思维帮了我们的忙。,所谓多向思维，就是沿着不同的方 向、不同的角度，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。也叫辐射性思维。,思维方法一,某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名
2、为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，不但给商店带来了可观的经济效益，该时装商店也出了名请思考: 什么思维方式帮助了他？,思维故事二:,逆向思维方式帮了他的大忙。,温馨提示,逆向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识、时代精神的前提下，对思维定势的“反向”与“逆转”，通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。,逆向思维,有一个人想过河，便大声问道：“哪位船老大会游泳？”话音刚落，好几个船老大围了过来，只有一位没有过来，他便问那个人：“你水性好吗？”，“对不起，我不会游泳！”，“好，我坐你的船！”。 请思考：他为什么偏选不会游泳的船老大呢？ 是什么思维方法使他做了如此选
3、择？,思维故事三,温馨提示：,船老大不会游泳，必然会小心划船，所以会更安全。侧向思维,所谓侧向思维是利用局外信息，从其它领域的、离得较远的事物中得到启示而产 生出新设想的思维方式。,思维方法三,一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。 老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（ ），老翁听了颇有同感，又向王员外要了更多的牡丹花，开心地走了。王员外说了什么让老翁如此高兴？,如何进行发散思维: 故事一,牡丹在人们的心目中是富贵之花,而老翁希望富贵. “牡丹花缺了几片花瓣，这不是富
4、贵无边吗？,温馨提示：,这个故事告诉我们: 平时要注意:观察感受寻找特点联系社会、人生,以深化认知。,思维启示:,据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。 请思考：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？,如何进行发散思维: 故事二,1、画面上虽不见古寺形影，但山中泉水边有和尚，说明山的
5、深处必然有寺庙；2、和尚年迈说明老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。这幅画内涵丰富，留给了观赏者丰富的联想和想像： 作文与构画同理。作文也要留给读者丰富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象.,温馨提示：,刚才我们用具体的例子了解了发散思维的三种表现形式，以及如何进行发散思维.接下来我们就要将它运用到具体的写作中去。,发散思维与 写作,迁移训练一 请就下列俗语、成语，提出新的观点。,枪打出头鸟,1、出头未必挨打，要勇于推销自己。 2、难道藏头缩脑就好吗？碌碌无为，明哲保身者只会令人不屑。,以“竹”为题，运用发散思维，小组讨论，选出代表发言：你能确立哪些不同的主题？ 温馨提
6、示：观察(竹子)-寻找特点-联想延伸,迁移训练一,主题之一：赞美竹子的虚心进取、高风亮节，赞美竹子坚韧不拔的毅力,乐于奉献的美德 。,主题之三：鞭挞竹子嘴尖皮厚、腹中空空 ,没有真才实学。,主题之 二：赞美竹子“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量”。,主题之四：竹子分节而生，赞美竹子及时总结和反思。,主题之五：竹子主干笔直，联想到事业有专攻；侧枝旁逸斜出，联想到君子不器。,面对“门”，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次地思考，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？小组讨论，选出代表发言：你能确立哪些不同的主题？ （温馨提示：要展开联想。以“门”为圆心，向外辐射，有形的门、无形的门。 ）要求：自主立意，主题鲜明集中。,迁移训练二：,主题之一：家门，温馨的港湾，永远的眷 恋,主题之三：国门，国家的象征，敞开国门迎接外来新鲜的空气。,主题之二：校门，前进的阶梯，奋斗的航船；,主题之四：门越修越漂亮，人心却越离越远。,主题之五：门：无-有-无-,作文实践,材料：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示? 要求：自由立意，题目自拟，文体不限，写一篇800字左右的文章,
