1、,第8讲 正确运用常见的修辞方法,选择题中，修辞方法通常是辨识修辞方法与理解表达作用结合考的形式。 高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考：a诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；b 现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；c 语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。,考试大纲对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。 学习修辞方法，不仅要求能辨认、评判、赏析常见修辞方法，而且要求能灵活运用这些修辞方法。,【要点探究】,比喻 概念：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻
2、另一事物。,【要点探究】,结构：比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。例如： 叶子出水很高（本体），像（比喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。,要求：本体和喻体必须是本质不同的事物，两者之间必须有相似点 作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁等。,种类：明喻、暗喻、借喻和博喻。 明喻 典型形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。例如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,暗喻 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如： 马克思主义和中国革命的关系，就
3、是箭和靶的关系。,借喻 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如： 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。,博喻 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如： 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（本体），有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠（喻体），又如碧天里的星星（喻体），又如刚出浴的美人（喻体） 。,注意两种情况。 同类相比不是比喻。例如： 小玲长得很像她妈妈。 表示推测，想象的不是比喻。例如： 天好像要下雨了。,比拟 概念：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。 特点：事物
4、“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 作用：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。,种类：拟人和拟物。 拟人 赋予物以人的情态、感情或言行。例如： 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物 例如： 咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴逃跑。,借代 概念：不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关性。 作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。,借代 种类： 特征代事物。例如： 大胡子凶神恶煞地吼叫着。 具体代抽象。例如： 不拿群众一针一线。 部分代整体。例如： 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。,夸张 概念：为追求某种表达效果
5、，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。 要求不得浮夸。 作用：引人联想，突出特征。,夸张 类型： （1）扩大夸张 例如： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （2）缩小夸张 例如： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,5对偶用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思。对偶的表达效果：形式整齐，音韵和谐；表意凝练，概括力强。,5对偶（1）根据内容，可分为三种： 正对 上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。 反对 上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对 又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条
6、件等关系。例如：欲穷千里目，更上一层楼 。,5对偶类型： （2）根据形式，可分为两类： 工对 字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求。 宽对 基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。,5对偶类型： （3）根据结构，可分为两类： 成分对偶 例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,排比 概念：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 作
7、用：在于加强语势，强调内容，加重感情。,排比 例如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,设问 “无疑而问”。自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 例1 白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。 例2 社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。,反问 反问也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。有两种形式： （1）用肯定的形
8、式表示否定。 例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。 例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”,1、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例；句式与标有横线的一句相同。,古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学巨著本草纲目的问世！,【高考再现】,解题分析,内容要求：1、必须是古今史册上有影响的单个人，2、必须写出其不寻常的努力，3、必须写出其辉煌业绩。 句子结构特点： 1、有表假设的关联词语，是一个
9、假设关系的二重复句， 2、有两个并列的否定句 3、结尾还必须用一个表感叹或反问的句子。,答案,如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，有哪会有不朽之作 史记的流传！,例2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾，海鸥是海的文字。,解题分析,本体和喻体要贴切，四个比喻句内容上要连贯，结构上要构成总分关系。 生命是人生的一棵树；/出生是发芽，/过程是树干，/成绩、付出则是树叶和果实。 事业是人生的一座大厦：/追求是支柱，/奋斗是砖瓦，/热情是事业成功的脚手架。,例3、在下
10、面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年就像一部史诗，有痛苦也有欢乐；长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！,解题方法,句式特点：1、用比喻，2、先抑后扬，3、前后照应。 答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮,4以下各句没有用比喻的一句是( ) A光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D叶子和花仿佛在牛
11、乳中洗过一样。,【答案】D,5从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句( ) A有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。,【答案】D,6对下面一段话分析恰当的一项是( ) 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。 B作者运用了排比、拟人、比喻的修
12、辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出,B,7、与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是( ) A在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。 B泉声咽危石，日色冷青松。 C“你教的子曰诗云么?”他惊奇地问。 D他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。,【答案】A,8以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是( ) A一上高城万里愁 B故国东来渭水流 C蝉鸣黄叶汉宫秋 D山雨欲来
13、风满楼,【答案】D,9在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；_；_。,【答案】有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书,10仿照画横线的句子，另写两个句子，要求句式相似，所用修辞方法相同，与上下文文意贯通。 一切能激发生机的思想都是美好的，敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊和枯竭，_，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，_。,【答案】它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗激发那无私的爱和奉献的喜悦。,11仿照下面一句
14、话的句式，分别以“家庭”“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。 舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合 家庭 课堂,【答案】(家庭)小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣(课堂)小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁,12根据文意，在下边的两条横线上各写一个比喻句，且这个比喻句能较准确地阐释前边语段的含义。 人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量的；也有心理的青春，那是用思想与心态来衡量的。有的人，正当少年，却胸无远志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人年华已老，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻。生理的青春如，_；心理的青春如，_。,【答案】美丽的花朵，但它不能永开不谢苍松翠柏，可以傲
15、对时间的风霜(合乎要求，意思对即可),13根据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”，与前面组成排比句。(每句不超过12个字) 孩子：这条路上有什么好看的东西吗? 老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树 孩子：哪有什么好看的? 老人：石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，_，_，_。,【答案】小草旁边长着大树；春风里藏着星星点点的绿；树梢上萌发着灿烂的希望。,14.请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 雨伞 你注定一生与云为伴， 时时为别人遮风挡雨。 却湿透你自己,【答案】(略)本题是以仿写形式考查学生语言操作能力。先明确题干要求：另选
16、一物进行仿写；用拟人的修辞方法；符合该物的特征；寄寓一定的思想感情。然后分析原作的形式、内容，它是以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第二人称形式用三个分句叙述雨伞的行为(其中第三句是转折关系)，赞扬了雨伞的献身精神。最后可以选择“蜡烛”“粉笔”等带有奉献精神的抒情物仿写。,15根据前后文补写两句话，使它们与前后文构成排比，同时本句又要包含比喻。 如果说人生是一场梦，苦是惊吓；_，_；_，_；如果说人生是一秋禾，苦是播种。,【答案】如果说人生是一首歌，苦是低吟；如果说人生是一辆车，苦是磨损。,16.选出下列文字分析正确的一项( ) 在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜
17、看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。 A.运用比喻、排比修辞手法表现庄子孤独的一面。 B.运用借代、排比、比喻修辞手法表现庄子的洁身自好。 C.运用比喻、设问、象征等修辞手法赞美庄子还在固守着美好朴实的心灵月亮而让其发出光芒。 D.作者拿皎洁的月亮比喻纯洁的心灵，赋予“月亮”、“树”以人格化的魅力。,【答案】D(A、B两项错在有排比修辞，分析也片面；C项象征为表现手法而非修辞手法),仿用句式是高考语言表述能力考查中的一种重要题型，它与我国传统文化中的对对子有类似的地方，只是要求更为宽泛而已。近两年这类试题呈
18、现出综合性和开放性加强的趋势，一般很少考查某一个能力点，因而要求考生不仅具有相关句式的基本知识，而且更要有一定的联想能力，运用多种修辞手法的能力以及语言表达简明、连贯、得体的能力。,一、仿写在段落中的少量句子衔接性填空；二、仿写相对独立的几个句子一般是表示相关联的两个事物的句子；三、是仿写全篇（或相对独立的一组句子） 一般是一首短诗。,【要点探究】,语句仿写题，题型新而活，有一定启发性，有利于学生发挥创造思维。让那些平时阅读在广，语言积累丰富，表达能力强的同学得高分。比如27题的仿写，就涉及三个知识点：排比、比喻的修辞手法；句子的连贯与呼应；语句表达。此题将修辞格的判断、句子连贯的选择等形式巧
19、妙地融入语句仿写之中，重在考查表达能力。,【要点探究】,例1、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。,题目提供的是一首朦胧诗，意思完整，意蕴丰富。不再严格限制每句的字数，表达更为灵活。除选择好内容外，必须理解本诗使用“比喻”的特点：以与一个喻体相关的多个比喻，来描绘一个比较复杂的事物这种比喻叫做“连锁比喻”。如，“中国革命的航船，绕过暗礁和险滩，战胜狂风和巨浪，沿着正确的航线全速前进。”解题时首先要确定一个比较复杂的本体，选好后要考虑一个喻体上的多个喻体。,参考答案：人
20、生是一部戏剧：成年以前是序幕，壮年是高潮，晚年是戏剧的结局。,求学过程是一条路：中小学是入口，大学是高速路，录取通知是它的路标。,例2、模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻疑问）,存在的问题有： 1、本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。如：泪水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？ 2、喻体和后一句的谓语不搭配。如：关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友。,参考答案： 1）真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ 2）爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ 3）猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？ 4）感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？ 5）梦想是
21、人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？ 6）希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？ 7）信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 8）记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？,句子仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是测重于整句，常见的题型主要有以下四种：,一、嵌入式所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。,例3在下文标横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合大意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.
22、处的句式要与它前面划波浪的句式相同。C.句要从正反两方面对整段文字作总结。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？ 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？ _综上所述，不难看出： _。,此题从内容上看要与“纳谏”有关，句式上要求假设句，而且是反例正设。是正例反设。又是一个对比句，可谓综合性强。,参考答案： 假如当初袁绍能礼贤下去，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？善纳人言者，昌（纳谏者，昌）：拒纳人言者，亡（止
23、谤者，亡）。,二、续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。,例4、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；,此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。,参考答案：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的传业；有勤，才有了曹雪匠“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。,三、命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句多仿写。,例
24、5、依照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列有的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。,参考答案：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。,四、开放式一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。,例6、以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。,此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，
25、比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。,如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败,二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。,例7：写一段与下面句式相同的话：在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。,此题根本不设定内容，实际上就是“不是而是；也不是而是”的造句。仿写时语句表意的想象空间十分广阔，可以是人，也可是物，还可以是一件事。,在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一
26、个象征、愚昧、不觉悟的象征；阿Q也不是一个普通的句字，而是“精神胜利法”的代称。,总之，句子仿写是语言表达的一个重要方面、类型多样。解题的具体过程是：先看题于要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。,参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园！,例8：仿照下面这句话的格式，仿写三句话，要求与上面意思连贯。 你也许不是最美丽的，但是你可以最可爱；你，；，；，。,参考答案：你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。,例
27、9：仿照“成熟”的形式，给“成功”写一段话。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容。,参考答案：成功是一种荣光而不炫耀的获取，一种努力而不偷懒的付出，一种无所畏惧勇往直前的馈赠。,例1、请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分） 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,【高考再现】,示例： 思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。 思念像一
28、株小树，亭亭玉立的，长着，伸展着。 思念像一棵枝丫横生的老槐，狂舞着，张扬着，深深地扎在我的心中。,示例： 思念像春天的雨丝， 柔柔的，亲着，吻着。 思念像夏天的蝉声，充斥于整个天地， 缠着绕着，想逃也逃不脱。 思念像永远的秋季, 任黄叶挥洒， 任秋雨缠绵，任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。,示例： 家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦， 要我快快长大。 家园像青年时的单间，随时等我， 随时离我，任我逍遥，任我奔波。 家园像老年时的古宅，纵使有些残破， 让人心安，让人有所依托。,例2、在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有
29、意蕴。（6分） 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。,示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。,示例：友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。,例3、从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分） 例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。 A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是 ，那么网络世界便是 。 B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是 ，那么数学
30、便是 。,A：鸟语花香、土肥水美的陆地云雾笼罩、充满诱惑的海洋,B：气韵流动的写意画 技法严谨的工笔画,例4、请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。,梦想轻盈，绮丽， 就如一颗流星，划亮整个夜空； 现实真切，朴实， 仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。,1、理解和掌握基本知识是做好此类题的关键。从前些年单纯地考查对辞格的辨析，到近几年要求按规定的辞格仿句、续句，体现了高考对这一知识点的要求的提高。要做好今天的修辞方面的题，不是死记概念所
31、能达到的，所以，考生必须对各种辞格的特点、用途及易混辞格的辨析方法等等有一个切切实实的理解。这样，判断起来才会准确，运用起来才会得心应手。,2、要注意结合具体的语言环境来分析和运用。分析任何一种语言现象都离不开环境，修辞也不例外。语境中往往隐含着较多的有效信息，如果捕捉不住，答题时就有可能偏离题目要求。当然驾驭语言文字的能力也是必备的，只有具备了这些能力，才能在答题时高瞻远瞩，游刃有余。3、加大课外阅读量，背诵一些名篇名言。通过加大课外阅读量，开阔视野，丰富词汇，提高修辞表达的准确性。绝大多数名言名篇都具有较高的修辞品位，通过背诵这些名句，经常对自己进行修辞熏陶，努力提高修辞品位。,句子仿写不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种多样，涉及对联、诗歌、新闻等众多领域，具有很强的人文色彩。,
