1、授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 课题 第 一 课 醒 悟 （ 词 语 ）课时 第 一 课 时教 学目 标知 识 与 技 能 ： 掌 握 本 课 词 语 的 准 确 读 音 、 写 法 和 用 法以 及 能 把 所 学 词 语 ， 运 用 于 交 际 。过 程 与 方 法 ： 讲 解 法 、 引 导 法 、 列 举 法 。情 态 价 值 观 ： 培 养 学 生 课 前 预 习 的 良 好 习 惯 。教 学 重 点 记 住 生 字 和 生 词 的 写 法 ， 理 解 生 词 的 意 思 。教 学 难 点 能 用 重 点 词 造 句 。教 学 过 程 与内 容一
2、 ， 导 入 新 课一个将要离开祖国的学生，感到学习语文科的重要,他后悔平时没有好好学习。请大家说一下：平时你们的学习怎么样？你们的父母满意你们的学习吗？二 ， 朗 读 词 语1.指 名 读 ； 2.老 师 范 读 ； 3.领 读 三 遍 。三 ， 讲 解 词 语1.寓言：寓言故事2.操心：让人操心 /父母常常为我们操心。3.默写：默写词语/默写课文4.开小差：他上课时常常开小差。5.救星：他就是我的救星。6.寻常：这是件不寻常的事。7.瞌睡：几天都没睡好，太瞌睡了。8.震撼：他的事迹震撼了全世界。9.手续：买房子的手续很复杂。10.华侨：他是一名华侨。11.异样：我们不能用异样的眼光去看残疾
3、人。12.唠叨：妈妈总是爱唠叨.13.宁愿：我宁愿吃药也不打针。14.悠久：我国有着悠久的历史。15.孕育：长江和黄河孕育了我们伟大的中华民族。116.长进：进步。如：（1）他在学习上有了长进。/（2）他一点儿长进也没有。17.办理：处理事务。如：办理业务/办理手续/尽快办理。18.赶忙：赶紧，赶快，连忙。如：他趁中午休息，赶忙去了一趟新华书店。19.责备：批评指责。如：责备别人/受到责备。妈妈责备我不讲卫生。板书设计（ 1） 板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 词 语 ）（ 2） 板 书 词 语教 学 用 具 词 典 、 黑 板 、 教 案作 业1.抄 写 词 语 五 遍 （ 笔 式
4、） 。2.预 习 课 文 （ 口 式 ） 。3.找 出 课 文 里 的 句 型 （ 口 式 ） 。教 学 反 思组 长 签 名2授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 课题 第 一 课 醒 悟 （ 课 文 ）课时 第 二 课 时教 学目 标知 识 与 技 能 ： 使 学 生 掌 握 课 文 的 读 音 ， 理 解 课 文 内容 ， 并 提 高 学 生 的 阅 读 理 解 能 力 。过 程 与 方 法 ： 讲 解 法 、 引 导 法 、 列 举 法 。情 态 价 值 观 ： 使学生意识到国语的重要性，进行努力学习国语的教育。教 学 重 点 能 流 利 并 能 有 感
5、 情 地 读 课 文 以 及 理 解 课 文 内 容 。教 学 难 点 根 据 课 文 内 容 回 答 问 题 ， 并 用 句 型 造 句 。教 学 过 程 与内 容一 ， 导 入 新 课汉语是国语，所以我们好好学习汉语。你是怎样学习汉语的？谁来说说学习汉语有哪些方法？。二 ， 检 查 学 生 的 复 习 和 预 习 情 况 。1.让 学 生 听 写 词 语 。2.让 学 生 朗 读 课 文 。三 ， 学习及分析课文：（一）.老师领读课文。（二）.请个别学生读。四，疑难解析。1.我甚至不能竖起课本，假装俯下头看书，实际闭上眼睛打瞌睡了。“甚至”副词，强调实例十分突出。又如：这么浅显的道理甚至小
6、孩也知道。2.你要记住，你是个中国人，连自己本国的语言文字也学不好，那不是笑话吗？（1） “连也”强调某种动作行为。又如：听了他的话，我连想也没想就答应了。（2） “不是吗”用在反问句中，表示肯定的语气。如：这件事。你不是早就知道了吗？3.现在才办理手续，大约要再等一个月，当然要继续上学啊。（1） “大约” ，副词，表示对情况不很精确的估计，多指数量或者时间，同义词“大概” 。如：他大约有五十来岁。32） “当然” ，副词，表示对事理上或者情理上的肯定，毫无疑问，上文多说明理由。如：今天的会议很重要，我当然要参加。4.到了那里你便要学习西班牙语，我担心你会渐渐忘记中国语文呢。（1） “便” ，
7、副词，同“就” ，常用于书面语。又如：天一亮我们便上路了。（2） “渐渐” ，副词，有“慢慢”的意思，表示程度或者数量连续二缓慢地变化。又如：过了春节，天气渐渐暖和起来了。5.以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，另一番滋味，只觉得张老师每一句话都那么动听（1） “总是” ，副词，表示这种情况是经常性的，有“一直” 、“一向”的意思。又如：交给他的工作，他总是能按时完成。（2） “一番” ，数量词组，表示“一种”的意思。又如：过了这座山，你将看到另一番景象。板 书 设 计1.板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 课 文 ）2.板 书 句 型 。教 学 用 具 词 典
8、、 黑 板 、 教 案 、作 业1.熟 读 课 文 （ 口 式 ） 。2.复 习 用 句 型 造 句 （ 口 式 ） 。教 学 反 思组 长 签 名4授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 课题 第 一 课 醒 悟 （ 课 文 ）课时 第 三 课 时教 学目 标知 识 与 技 能 ： 进 一 步 掌 握 课 文 结 构 ， 理 解 课 文 内 容 ， 以及 提 高 学 生 的 划 分 层 次 的 能 力 ， 并 能 说出 段 落 大 意 。过 程 与 方 法 ： 串 讲 法 、 讲 解 法 、 引 导 法 ， 归 纳 法 。情 态 价 值 观 ： 使学生意识到国语
9、的重要性，进行努力学习国语的教育。教 学 重 点 掌 握 课 文 的 段 落 大 意 。教 学 难 点 能 复 述 课 文 。教 学 过 程 与内 容一 ， 导 入 新 课我们的国家有悠久的历史和灿烂的文化。悠久历史以来中我国劳动人民创造了优良的传统文化。请大家说一下对我国文化的看法？二 ， 检 查 学 生 的 复 习 情 况 。请 几 名 学 生 根 据 课 文 内 容 回 答 问 题 。三 ， 学 习 句 型 （ 先 老 师 来 解 释 句 型 的 意 思 和 用 法 ，然 后 让 学 生 造 句 ， 老 师 自 己 纠 正 错 误 ） 。1. 宁愿（1）我们宁愿一起走着去.。（2）我宁愿
10、淋点雨,也不在这儿等.。2. 居然.（1）他居然这么快就到家了。（2）平时他很少运动，今天居然也参加排球赛了。3哪怕我反正一定要去,哪怕你们都不去.他一直坚持锻炼身体，哪怕刮风下雨。5四 ， 根 据 课 文 内 容 回 答 问 题 （ 先 我 来 提 出 问 题 ， 让 学生 根 据 课 文 内 容 回 答 ， 然 后 师 生 共 同 纠 正 ， 最 后 我 来 做 出总 结 ） 。1.上语文课时，老师为什么总是站在我的前面？2我为什么回答不出来老师的问题？3.张老师是如何关心，鼓励我学习中国语文的？4.从哪些方面看出我的学习进步了？5.最后一堂课张老师对我说了些什么？这些话有什么教育意义？6
11、.学习课文一后你有什么感想？四 ， 总 结 全 文 ， 升 华 情 感 。板 书 设 计1.板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 课 文 ）2. 板 书 课 文 段 落 大 意 。教 学 用 具 词 典 、 黑 板 、 教 案 、作 业1.复 述 课 文 （ 口 式 ） 。2.预 习 练 习 （ 口 式 ） 。教 学 反 思组 长 签 名6授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 课题 第 一 课 醒 悟 （ 练 习 ）课时 第 四 课 时教 学目 标知 识 与 技 能 ： 巩 固 本 科 词 语 和 课 文 内 容 ， 以 及 提 高 学 生综 合 表 达 能
12、 力 和 理 论 联 系 实 际 的 能 力 。过 程 与 方 法 ： 引 导 法 、 启 示 法 ， 归 纳 法 。情 态 价 值 观 ： 培 养 学 生 独 立 完 成 练 习 的 良 好 习 惯 。教 学 重 点 按 要 求 正 确 回 答 每 一 项 练 习 题 。教 学 难 点 用 指 定 的 词 语 完 成 句 子 。教 学 过 程 与内 容一 ， 导 入 新 课我国的每个民族都有自己的文化，这些文化组成祖国大家庭的优良文化。所以可以说保护每个民族的文化才能继承和保护祖国的文化。所以我们从小开始养成保护文化的好习惯。二 ， 检 查 学 生 的 预 习 情 况 。让 学 生 做 练
13、习 （ 一 ）三 ， 做 练 习（一）用指定的词语完成句子。1.我就默写一下生词。2.上课时我的思想开了小差。3.我不知不觉就闭上眼睛打瞌睡。4.我走进教室，发现教室里异样的安静。（二）用指定的词语回答问题。1.因为她的学习这学期有了很大的长进。2.因为你没有办理相关的手续。3.大家赶忙开始准备工作。4.因为她没预习新课，受到了老师的责备。5.我宁愿让艾力去，也不想让他去。（三）根据情景，用所给的词语进行表达。1 1.姐姐收到了内地大学的录取通知书，由于离家远，她赶忙开始办理各种入学必需的手续。2.上学期，我的学习有了很大的长进，被评为三好学生。在昨天的开学典礼上，隆重地表彰了三好学生和优秀班
14、干部，我十分高兴。73.我以前不懂事，老是嫌妈妈常为点小事责备我。住校以后，才发现家庭是那样的温暖，我宁愿天天听妈妈的唠叨。（四）用所给的句式改写句子。1.（1）我宁愿不吃饭，也不要你的钱。（2）他们宁愿走路去，也不坐你的车。（3）他宁愿交白卷，也不愿抄你的答案。2.（1）我发短信把这个消息告诉了他。（2）我们把这种人没有办法。（3）老师把这本书送给了我。六、根据课文内容选择恰当的答案。1.A 2B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D板 书 设 计1.板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 练 习 ）2. 板 书 部 分 练 习 题 的 答 案 。教 学 用 具 词 典 、 黑 板 、
15、教 案 、作 业1.做 练 习 册 （ 笔 式 ） 。2.复 习 练 习 的 内 容 （ 口 式 ） 。3.预 习 自 读 课 文 （ 口 式 ） 。教 学 反 思组 长 签 名授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 8课题 第 一 课 醒 悟 （ 课 文 二 ）课时 第 五 课 时教 学目 标知 识 与 技 能 ： 掌 握 本 课 中 的 词 语 ， 并 准 确 读 音 课 文 ， 以及 以 课 文 为 材 料 提 高 学 生 的 阅 读 理 解 能 力 。过 程 与 方 法 ： 讲 解 法 、 引 导 法 、 启 示 法 ， 归 纳 法 。情 态 价 值 观
16、： 使学生意识到学习国语的重要性的同时，进行热爱祖国，热爱家乡的教育。教 学 重 点 能 流 利 并 能 有 感 情 地 读 课 文 以 及 理 解 课 文 里 的生 词 。教 学 难 点 运 用 所 学 的 词 语 能 进 行 交 际 。教 学 过 程 与内 容一 ， 导 入 新 课你们喜不喜欢学汉语？你们要牢牢记住，每一位老师关心学生，希望你们的学习有明显的进步，你们应该记住不论走到哪里，我们都要学好国语。二 ， 检 查 学 生 的 预 习 情 况抽 学 生 读 生 词 并 说 出 意 思 。三 ， 讲 解 课 文 里 面 的 生 词 。1. 豆角：一根豆角/一公斤豆角2. 镇：小镇/托克
17、扎克镇3. 镰刀：一把镰刀4. 少言寡语：她平时就是这样少言寡语的。5. 见解：你有什么见解？6. 哄笑：他每次说话都能引起大家的哄笑。7. 整洁：她的房间非常整洁。8. 启发：这篇课文对你有什么启发？9.出版：这本书是 新疆出版社出版的。四 ， 阅 读 课 文1.指 名 读 2.老 师 范 读 3.领 读 。9五 ， 疑难解析。1.学生几乎是异口同声地回答：“像小船。 ”（1） “几乎” ，副词，有“将近于” 、 “接近于”的意思，表示所说的同实际情况差不了多少，强调相差细微。又如：我们几乎有半年没见面了。（2）.“异口同声” ，成语，异：不同。大家说得都一样。形容大家的说法完全一致。又如：
18、在征求大家意见时同学们异口同声地表示同意。2.星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。 ”“亮晶晶” ，形容词，形容物体明亮，闪烁发光。又如：清晨，叶子上面滚动着亮晶晶的露珠。3.她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯地月亮像小船，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？”（1） “偏偏” ，副词，有“故意” 、 “反而”的意思，表示有意同现实情况相反，或者同主观愿望相违，常常同“要” 、 “不”等连用，强调肯定或者否定。又如：爸爸肺不好，可他偏偏喜欢抽烟。（2） “难道” ，副词，加强反问语气，句子末了常常用语气助词“吗” ，可以用在句首。又如
19、：路这么远，不坐车，难道走着去吗？（3） “见解” ，名词，对事物的看法。又如：在讨论学习方法时，同学们都发表了自己的见解。104.班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。“哄笑”动词，大家同时发出笑声。又如：他的发言引起了大家的一阵哄笑。5.这件事情以后，星子开始变得少言寡语。“少言寡语” ，词组，平时说话不多。又如：他性格内向，在班里少言寡语的。6.星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛充满期待地注视着大家。“期待” ，动词，期望；等待。又如：两年没见奶奶了，我期待着赶快放假，我就可以去看望她老人家了。7.我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆地发挥你们自己的想象
20、力，多想出几个答案。（1） “启发” ，动词，阐明事例，引起对方思考而有所领悟。又如：经过老师的耐心启发，同学们终于找到了解题方法。（2） “大胆” ，形容词，不畏怯，有勇气。又如：有什么意见，你就大胆提吧。8.学生们报以一阵热烈的掌声。（1） “报以” ，动词，回答；回报。又如：演出太精彩了，对每个节目观众都报以热烈的掌声。（2） “热烈” ，形容词，兴奋激动；满含激情。又如：我们热烈庆祝建校 25 周年。119.星子老师的脸颊上浮现出一种从心窝涌出的笑容。“浮现” ，动词，呈现。又如：爷爷终于痊愈出院了，久违的笑容又浮现在了妈妈脸上。10.送给我最敬爱的启蒙老师：感谢你给我插上了想象的翅膀
21、。“启蒙” ，动词，使初学的人得到基本的入门知识。又如：少年报是我的启蒙老师读物，它使我懂得了很多知识和道理。板 书 设 计1.板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 课 文 二 ）2.板 书 课 文 里 的 生 词 。教 学 用 具 词 典 、 黑 板 、 教 案 、作 业1.学 会 本 节 课 的 词 语 。2.复 习 课 文 的 内 容 （ 口 式 ） 。3.预 习 练 习 （ 口 式 ） 。教 学 反 思12组 长 签 名授 课 时 间 2014 年 2 月 日 班级 7 年 级 班 教师 课题 第 一 课 醒 悟 （ 课 文 二 ）课时 第 六 课 时教 学目 标知 识 与 技 能
22、 ： 使 学 生 掌 握 课 文 内 容 ， 以 及 以 课 文 为 材提 高 学 生 的 阅 读 理 解 能 力 。过 程 与 方 法 ： 讲 解 法 、 引 导 法 、 列 举 法 、 启 示 法 ， 归 纳法 。情 态 价 值 观 ： 使学生意识到学习国语的重要性的同时，进行热爱祖国，热爱家乡的教育。教 学 重 点 掌 握 课 文 内 容 。教 学 难 点 根 据 课 文 内 容 回 答 问 题 。教 学 过 程 与内 容一 ， 导 入 新 课同学们你们从小应该培养出独立思考的习惯。独立思考是你们创新，创作的钥匙。你们具有独立思考的能力才能得到成就。二 ， 检 查 学 生 的 预 习 情
23、 况抽 学 生 读 生 词 并 说 出 意 思 。三 ， 做 练 习（一）根据课文内容选择恰当的答案。1.B 2.C 3.D 4.C 5.D(二)根据课文内容回答问题。1.因为同学们的回答和她的答案一样。2.老师听完星子的话，一脸的部高兴，她对星子说：“你的回答是错误的，全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你有特别的见解吗？”133.这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢提出“特别”的问题。4.因为这本书就是课堂上的内容，星子的老师教过这一内容，星子的奶奶教过这一内容；星子通过自己的亲身经历，懂得了这一问题对学生成长的重
24、要性，她也深知教授这一课的真谛，这个问题能充分发挥学生的想象力。5.星子老师听了田菲的回答后很高兴，说：“田菲同学的回答很正确，当然，其他同学的回答也很正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆地发挥你们自己的想象力，多想出几个答案，比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀外，还像不像弓？像不像豆角呢？”学生们报以一阵热烈的掌声。板 书 设 计1.板 书 课 题 ：第 一 课 醒 悟 （ 课 文 二 ）2. 板 书 练 习 答 案 。教 学 用 具 词 典 、 黑 板 、 教 案 、作 业1.复 习 课 文 二 的 内 容 （ 口 式 ） 。2.做 练 习 册 （ 笔 式 ） 。3.预 习 第 六 课 的 词 语 （ 口 式 ） 。教 学 反 思14组 长 签 名
