1、- 2 -此，全面推进依法治教，着力促进教育公平、提升学校品质，构建教育管理新常态是新学年重要任务。1.落实学校管理标准。2014 年，教育部颁布义务教育学校管理标准（试行）,提倡“育人为本、全面 发展；促进公平、提高质量；安全和谐、充满活力；依法办学、科学治理”的义务教育学校管理理念，提出“平等 对待每位学生，促 进学生全面发展，引领教师专业发展，提升教育教学质量，营造和谐安全环境，建设现代学校制度”6 个方面，包含 22 项管理任 务、92 条管理要求。新学年，各校要认真学习管理标准要求，认真梳理管理工作的各个方面，排查存在的问题和差距，对于没有达到要求的项目要采取整改措施，落细、落小、落
2、早、落实，将 92 条要求逐一贯彻到学校管理实践中。2.推动学校品质提升。今年 6 月，在全国义务教育改革发展现场经验交流会上，教育部明确倡导学校品质提升，正式拉开了全国学校品质提升的序幕。学校品质提升重在实现师生高水平差异发展，具体来说，学校要创造丰富、高质量、高品位的校园生活，为广大师生提供一个基于可持续发展生态意义的校园生活背景，学校尤其要将学生始终处于最重要的位置，学校品质提升要将“一切 为了学生的 发展” 作为起点与 归宿，调动学校发展的所有力量，从管理、教学、课程等方面入手，实现学生全面、个性和可持续发展。新学年，我县将在安溪教育设立“学校品质提- 3 -升” 专栏 ，请各校结 合
3、实际，认真做好总结、反思，各校校长至少撰写一篇专题文章报送县教师进修学校小学教研室，撰文时，总结的措施、做法力求具体，符合教育规律，能促进学校发展，摒弃和杜绝空洞抽象的理论堆砌。3.构建适合学校制度。根据教育部要求，至 2015 年各校都要依法制定学校章程。各中心学校、县直小学、附小要依照有关法律法规及发展规划，立足乡情校情，筹划制定符合学校实际，引领学校发展的章程。新的学年，各校要进一步总结春季学校开放日经验，力求浓缩学校管理精华，精心组织，着力展示学校的办学成果和办学特点，通过引导学生家长参观教室、师生作品展览，了解学校的崭新变化，从而进一步密切家校联系。要克服纯粹参观或单一开放，开放日期
4、间，要求全县学校均要召开座谈会，邀请督学参加，认真听取家长意见，共同把脉问诊，集思广益，更好改进和加强学校工作，促进学校办学水平的提升。新学年各校开放日活动方案请于开学一个月内报送县教育局初幼教股存档。同时，要积极探索合乎学校实际情况的学校管理制度，学习和借鉴名校做法，尤其要总结、反思我县小学校长北师大高端培训的心得与收获，牢牢把握提高质量、促进师生发展这一学校核心发展目标，探索建立合乎全县各校实际的制度。4.全力创建书香校园。几年来，我县各小学积极开展阅读活动，在硬件方面，除了积极充实阅读图书外，还积极建设书吧，- 4 -设立“读书节 （周）” 等，有效促 进了学生 阅读水平的提高。秋季学期
5、开始，我县将在各小学开展“无障碍阅读” 专项活动，力求所有学校全覆盖，各校要围绕方便学生阅读，喜欢阅读上做文章，力求让阅读成为学生良好习惯。要达到这一目的，要求教师应提高阅读水平，为此，各校要重视培养教师阅读示范和指导能力，通过举办读书讲座、读书沙龙、交流阅读心得等方式激发教师阅读兴趣，保证阅读质量。同时，要积极向家长宣传该工作的活动意义，从而形成重视阅读的浓厚氛围。二、强化课程管理，发展核心素养课程是学校提高质量的重要保证，只有开好课程，学生素质才能和谐发展。各校要继续巩固和保持“ 国检” 做法，开足上好国家课程，在此基础上，积极挖掘各校资源和潜力，积极开设校本课程，尤其要重视学生体质健康，
6、保证学生完成课程标准各个学段任务。1.规范学校课程设置。各校要认真贯彻落实福建省关于调整义务教育课程设置及比例的通知（闽教基2014 17 号），严格按照文件要求设置课程，班级课程表设置要在总课程表的基础上，具体安排学校班级每周综合实践活动、地方与学校课程具体开设内容，不得随意更改或简化课程名称。要严格规范作息时间，根据小学在校时间不超过 6 小时要求，统一编排作息时间表，除大课间活动外，当天没有体育课的班级均需安排课外- 5 -体育活动。各中心学校、县直小学班级功课表（含学校课程总表）作息时间表教师任课表课外活动安排表请于 9 月 18日前送交教育局初幼教股与进修学校小学教研室存档，县教育局
7、将结合日常下乡工作进行随机抽查。各中心学校要对辖区内基层小学课程设置及执行情况开展检查指导，确保各基层小学能按计划开齐上好各门课程。2.积极开设校本课程。认真落实教育部印发关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，在确保课程开齐上足的同时，重视校本课程的有效实施，加强对艺术、体育、书法、闽南文化课程建设、课程落实情况跟踪。倡导教学目标明确、富有个性和操作性、教学效果明显的校本课程实施方案，及时发现并推广校本课程实施方面的典型经验，让全体学生接受常态、优质、富有个性的校本课程教育，从根本上提高学校特色教育水平。3.关注学生身心健康。贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育
8、工作的若干意见，扎实开展大课间和阳光体育、兴趣小组活动。继续实施国家学生体质健康标准，并按规定的测试对象、单项指标、评分标准，开展覆盖本校全体学生的体质健康测试、评定和上报工作。各校于 2015 年9 月 10 日至 12 月 31 日期间，要将测试数据通过中国学生体质健康网（域名：）报至“ 国家学生体质健康标准数据管理系统” 。要认真分析 总结往年组织 开展学生体质健康测试的- 6 -工作经验，进一步改进和完善工作方案，明确工作目标和责任，确保今年学生体质健康测试率、数据准确率、数据上报率达到100%。要结合我县各校的实际，有计划、有组织地开展“三棋 ”（围棋 、国 际 象 棋 、象 棋 ）
9、进 校 园 活 动 ，把 三 项 棋 类 活 动 作 为 课 外 文 体 活动 的 一 项 内 容 切 实 抓 好 落 实 ，努 力 提 升 学 生 综 合 素 质 。三、深化教育科研，促进教师成长几年来，我县以教科研共同体为平台，以“送教下乡”“名师培养工作室” 等为抓手，狠抓教科研工作，取得一定成效。新学年，要继续深化教科研工作，探索教科研工作新路子，大力引领教师成长。1.深化课堂教学研究。要积极探索超小班化等教学模式改革，全县 100 人以下学校均要围绕超小班化开展专题研讨，尤其要在课堂教学上下功夫，要借助共同体教研的力量，指定研究学校和教师，强化教研联动，切实提升超小班化教研实效。今年
10、，各中心学校均要确定好项目校，并围绕该专题进行研究，县教育局拟于 12 月份邀请该课题相关指导专家巡视指导，力求该课题在今年春季魁斗研讨会基础上取得新进展。要加强微课、翻转课堂等研究，借助现代教育技术研究与运用，给全体教师更多自主发展的空间，引导他们积极参加“优课”“ 晒课” 及微课评选和岗位练兵等活动，提高教研工作水平。2.拓展结对共建工作。各校要在总结教科研共同体学校各项- 7 -工作的基础上，创新其工作模式，继续做好“送教下乡”“名师培养工作室”等工作，在开展工作 时，要充分发挥管理经验较好学校的辐射作用。本学年，各教科研共同体教研组要深入各学校，围绕结对共建、团队磨课、同课异构等活动，
11、注重活动导航，以教研基地校、教科研共同体为平台，积极开展教学研究，教学教材培训等活动。要拓展教科研内容，力求从“单一” 的上课延伸为教师业务成长培养，要结合课题研究，以立项、开题、中期检查、结题验收等为抓手，化课题研究之“虚” 为“实”，凝聚共同体力量，强化过程指导，夯实教育科研基础，提升教师课堂教学水平，努力建设一批教科研先进学校。3.促进教师专业成长。今年 1 月，我县确认首批小学教科研共同体名师培养工作室成员名单及结对共建单位，全县六个教科研共同体各组建一个“名师培养工作室 ”。新学年，各校要持续推进各级“ 名师工作室 ”的共建辐射，每所学校均需立足 实际组建校级名师工作室，通过名师工作
12、室的活动，引领教师专业成长。要充分发挥各级名师、学科带头人、骨干教师的引领示范作用，通过专题讲座、观摩课、示范课、师徒帮带等形式，促进教师教育理念的更新，教学水平的提升。要继续深入开展书法教育活动，从 2013 年开始，我县开始开展“三笔字 ”工作，进行为期三年大练笔活动，各校都能积极为各教师提供必要条件，认真组织活动，如相关比赛和练笔等；要继续延续前两年做法，认真制定好新学- 8 -年的“三笔字 ”活动计 划，结合新学期开 设书法课要求，由教师的大练笔延伸至师生大练笔，在每学期组织相应比赛活动予以表彰，从而“以赛促练 ”，提高全县师生的写字水平。同 时，结合新教师逐年增多的新特点，不断做好新
13、教师培训等工作。要认真落实教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见及省市关于新教师培训有关要求，为新教师指定好指导教师，具体负责新教师基本功训练、撰写教学设计及反思等。各校要认真制定方案，精心组织活动，遵循新教师成长规律，促进新教师成长。同时，要从业务上加强指导，从生活上真诚关心，立足新教师角度考虑问题，切实为他们解决困难，帮助他们迅速成长。四、提高教育质量，促进教育均衡新学年，我县将进一步认真落实“国检” 反馈整改工作，把落实学业状况检评等常规管理作为提高教学质量、提升办学内涵的有效载体，持之以恒抓好精细化管理，不断夯实管理过程，进一步缩小校际之间、城乡之间办学差距，逐步实现义务教育优质均
14、衡。1.持续提高教育质量。教学质量是社会、家长高度关注的热点，是学校生存的生命线。今年春季，我局对在春季学期期末市、县质量监控中部分抽考成绩不达标学校（尤其是单科及格率 60%以下，平均成绩 60 分以下班级所在学校）进行约谈，要求各校要全面加强教学质量管理。同时，要持之以恒开展教学视导和技能- 9 -测试活动，通过整合组织片区内各校领导和业务骨干组成视导组和测试组，深入各片区学校，尤其是边远基层小学，抓实、抓细各项常规工作，及时发现教学中存在问题。要充分发挥业务检查的反馈矫正作用，帮助受检学校纠正偏差，提出有效措施。要针对我县农村小学在体育、音乐、美术、科学、思品、英语、阅读等课程开设和师资
15、方面存在的薄弱点，正视客观困难，充分发挥教师的积极引导作用，开足开全课程，发展提升学生各方面素质。要充分发挥以技能测查代替培训的积极作用，测查组要结合评估要点和指标，边测试边培训，逐步提高共同体内各学校师资水平，从而逐步缩小差距，逐步提高学校办学水平。2全面提升学校内涵。近年来，我县积极探索学校个性化发展的途径、方式，以社团活动为支点，学校个性化发展已取得初步成效，亮点凸显。新的学年，各校要认真总结、提炼学校个性化发展做法，努力创造条件，做好学校硬件建设和学校文化与特色建设，全面提升学校的办学品位，努力打造一批具有先进的办学理念、鲜明办学特色的学校。新的学年，各中心学校要结合个性化学校创建活动
16、，紧密联系学校实际，确定各个不同专题，每学期召开 1-2 次专题会，组织基层小学校长或相关人员共同交流、研讨，进一步规范办学行为，全面提升学校内涵建设。县教育局将于十二月份在湖头中心学校举办学校个性化发展经验交流会。- 10 -3.切实保障就学机会。各校要对服务区内的外来工随迁子女及“ 留守儿童” 进行调查 摸底，建立每名外来工随迁子女及 “留守儿童” 的成 长档案和 联系卡，要根据外来工随迁子女及“ 留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行结对帮扶，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，尤其要面对现在网络问题，经常、深入家访，及时建立关爱成长日记，并尽最大可能及时帮
17、助解决，切实保障外来工子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。继续实施特殊教育提升计划（2014-2016年），加强对残疾儿童鉴定组织和建档，及时更新残疾儿童花名册、残疾儿童在校生花名册，认真做好特教学校招生和跟班随读工作，感德和龙涓两个中心学校要根据市局要求建设好资源教室，并做好各项管理工作。新学期开学后，各校要做好各自辖区内三类残疾儿童入学前的筛查鉴定工作，保障三类残疾儿童少年按时接受教育。五、2015 年秋季学期活动安排8-9 月份1全县小学教师 8 月 27 日到校；8 月 28 日至 30 日教师集中学习或备课；8 月 31 日，校园环境整理，分发课本；9 月 1 日（星期二），正式上
18、课。2召开小学教学教研学期工作及共同体活动协调会。会议对象：分管教学教研的副校长；会议时间：8 月 30 日（上午 9：00- 11 -报到）；会议地点：教育局第二会议室（第十三层）；会议内容：布置义务教育质量监测及学期工作（上午），到各共同体牵头学校参加共同体活动协调会（下午）。3召开学科质量提高工作会。各县直小学、中心学校均应召开学科质量提高工作会议。会议内容：（1）分析 2014 年秋季薄弱学科情况；（2）布置学科质量监控及改进加强措施。具体时间由各校自行确定。4制定学期各项计划。各单位的工作计划和教研计划、县级以上课题研究计划、城区“小片区” 管理活 动计划、共同体活动计划等于 9 月
19、 18 日前分别送初幼教股和小学教研室。5制定行政人员挂钩联系基层学校制度，各中心学校行政人员挂钩监管基层小学名单于 9 月 18 日前报送初幼教股。6.期初工作检查(巩生防辍、育人环境、学籍管理、课程设置等) 。7合理安排课程。自本学期起，从小学三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，统一使用市局评审选定、统筹安排的书法教材（北师大版），用于毛笔字学习。各小学总课程表班级课程安排表教师课程承担表等三种表格于 9 月 18日前送初幼教股（中心学校所辖各小学统一装订成册），安排课程时，力求体现“小 专职” ，确保开齐开全上好 课程。8做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。- 1
20、2 -9义务教育质量监测。9 月 23 日，接受省教育厅组织的“义务教育质量监测”（英 语与心理学科）。10组建小学学科教研工作室、共同体学科教研组、校级名师工作室，确定一批学科教研基地校。11继续开展小学教师三年大练笔活动。具体方案见关于开展小学教师三年大练笔活动暨组织“ 三笔字比赛活动等有关事项的通知（安教2013267 号）。各校活动方案请于 9 月 15 日前报送初幼教股。12组织参加泉州市关于福建省第三届中小学教师教学技能大赛参赛人选选拔活动。时间：9 月中旬。13县级课题中期检查/结题验收展评活动。地点：第十一小学；时间：9 月下旬。10 月份1自十月份起随机对全县小学进行课堂教学
21、大调研及精细化管理检查、教学质量抽测。2举办小学品德学科教研工作室活动暨泉州市新课程小学品德研训活动。承办校：第六小学；时间：10 月中旬。3到部分中心学校调研新教师培训工作。4举办小学语文/数学学科教研工作室暨共同体名师工作室联研活动。时间：10 月下旬。- 13 -11 月份1举办小学“教学设备 管理与使用” 现场 会。承办学校：城厢中心学校；观摩小学：经兜小学、经岭小学；时间：11 月上旬。具体方案另行通知。2开展小学共同体教学视导活动。时间：11 月中旬左右。3举办小学英语学科教研工作室活动暨泉州市小学英语（闽教版）新课程研训活动（具体方案另行下文通知）。4组织小学优秀教学论文评选（论
22、文主题:如何强化学科基本技能培养/农村小学 “超小班”教学形 态探索）。时间：11 月中旬。5组织小学教研基地校教学研讨活动。时间：12 月下旬。6全县各小学均举办第一次“家长开放日” 活动，集中开放各专用教室、课堂、宿舍、食堂，举办能体现学校办学成果的文艺汇演或其他活动，召开改进与加强学校座谈会等。12 月份1组织小学生综合素养比赛。时间：12 月上旬2举办小学共同体教学交流研讨活动。活动内容与地点：各共同体自行确定。时间：12 月中旬。3举办小学“无障碍 阅读” 暨学校个性化 发展现场观摩活动。承办学校：湖头中心学校。时间：12 月中下旬。具体方案另行通知。- 14 -抄送：市教育局，县人大教科文卫委、县政协文史委。安溪县教育局 2015 年 8 月 25 日印发
