1、1第一单元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵课时 1教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲 拍手唱歌笑呵呵 。2、用唱名模唱旋律片段。重点 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：拍是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活 泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好
2、品格。全曲短小精悍， 结构方整，易学易唱，适合表演。3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的拍手唱歌笑呵呵提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：2课时 2 课 题 唱：大白象 听：小象教学要求1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲 大白象。2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐” 这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点 感受“ 管弦乐” 难点 感受“管弦乐” ；歌曲的 节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、听赏
3、小象1、简介：位于清迈城西北 27 千米处的迈洒河谷，青山绿水， 风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演， 节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已 经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。2、听赏小象完整聆听音乐，体会音乐的情绪。复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫” 了几次？再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。四、唱大白象1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带
4、大家一起去看看。2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方34、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结课时 3 课 题 唱：一对好朋友 听：口哨与小狗教学要求1、用活泼、 欢快的情绪演唱一对好朋友，并背唱。2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。重点 感受乐曲情绪；背唱歌曲 难点 在听的基础上表演教 学 过 程一、组织教学二、师生问好三、学唱一对好朋友1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听录音范唱三遍说一说在歌曲中有没有听到 动物的叫声。模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。要求学生在歌曲中出现衬词 “理喽喽”时，轻声跟唱
5、3、按节奏念歌词4、轻声跟唱全曲5、齐唱，试背唱四、欣赏口哨与小狗41、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：安静地口哨与小狗全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、小结第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐教学要求听赏生日，唱生日快乐。在听 赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友 谊的珍贵和集体的温暖。重点 感受
6、音乐情绪，唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感教 学 过 程一、组织教学二、师生问好三、欣赏生日1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。2、仔细聆听生日3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物5四、唱生日快乐1、表演：今天过生日（在送礼物、 请客等过程中一直播放 生日快乐）2、大家齐唱生日快乐为祝福3、跟老师唱英文版的生日快乐4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗五、小结课时 2 课 题 唱：生日 模唱歌谱教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现
7、出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日快乐四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并 讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将 带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。五、新授歌曲1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎 样的景象2、弱起小节的训练如：“今天太阳格外明亮 ”要求学生 “今天”两个字不要太 强；“ 太阳”是全句的重点，可稍强点。63、听老师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱（如分领唱、 齐唱等）六、模唱歌谱1、接口唱生日2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱3、师生互换（只要求用
8、唱名模唱，不要求 认音符）七、小结课时 3 课 题 唱：幸福拍手歌 动：我的创造教学要求用活泼的情绪演唱幸福拍手歌，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏。能 积极地参加音 乐表演，并能表现 出浓 厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。重点 弱起小节 难点 弱起小节教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日四、导入新课：生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好 吗？五、新授歌曲1、听录音范唱，随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听老师范唱74、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张）5、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱六、我的创造1、看课本插图。讲解：
9、新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、随幸福拍手歌做游戏 P26七、小结课时 4 课 题 唱：西伦达 动：集体舞教学要求 学唱歌曲西伦达，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。重点 集体舞 难点 集体舞；歌曲节奏及大跳教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱西达伦1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏2、听录音范唱
10、，用打击乐器伴奏3、跟琴声轻声哼唱歌词84、跟老师没唱歌词5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度与情绪2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。 动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通 过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，增进同学之间的友谊。3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体 验速度变化在表达情绪中所起的作用。4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步）5、舞步讲解五、小结9第三单元：时钟滴答 听：在中表店里 唱：钟课时 1 教学要求1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应
11、该珍惜时间，努力学习。2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体 验速度对表现音乐情绪的作用。重点 学会歌曲钟；感受音乐情绪 难点 音的长短、强弱教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课。谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大 铃当。随着时光滴答走，听你指挥铃铃想。四、新授歌曲钟1、听录音范唱2、按节奏朗读歌词3、随钢琴用“啦”哼唱歌词4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处）5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按一定 节奏轻轻地为歌曲伴奏以“ 当”“ 滴答滴答” 的钟声（模仿钟声的声音轻）五、欣赏在钟表店里1、初听，边听边随节奏摆动。思考：听到这段音乐你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？听到了
12、什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了什么情景？102、复听。思考：钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？3、哼唱主题部分六、小结：作曲家通过音的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描写不同的感情、情绪。课时 2 课 题 唱：两只懒乌鸦教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发 展，即 兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。重点 学唱歌曲两只小乌鸦 难点 有表情有感情地演唱歌曲教 学 过 程
13、 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，该歌曲优美动听，歌中的小乌鸦非常懂事，关心 爱护自己的妈妈。导入新课两只懒乌鸦。四、新授歌曲1、听录音范唱，歌曲简介：两只懒乌鸦是一首诙谐、 风趣的儿童歌曲，它教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人112、听录音范唱，说一说故事的内容3、按歌曲的节奏进行朗读4、听老师范唱5、跟琴声轻声哼唱，并说出较难唱之处6、分句摸唱歌词（特别要注意旋律跳动大的部分的音准）7、齐唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小结课时 3 课 题 动：音乐剧懒乌鸦的故事教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音乐
14、游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发 展，即 兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。重点 即兴表演 难点 积极、合作的表演教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、音乐剧懒乌鸦的故事1、复习歌曲两只懒乌鸦2、结合歌曲内容讨论：课本中的四幅图分别表现了什么？3、按节奏朗读明日歌12明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。5、按照唱（歌曲两只，懒乌鸦）念（古诗明日歌）演（根据歌曲内容， 结合书上的插图）唱（歌曲两只懒乌鸦）的顺序进行表演。6、学生自由分组，分角色表演7、续编四、小结课时 4 课 题 唱：时间像小马车 动：
15、游戏：我和时间来赛跑教学要求1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情 绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。2、用不同速度演唱时间像小马车，并背唱。重点 有感情的演唱歌曲 难点 体验时间的宝贵教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲两只懒乌鸦四、新授歌曲时间像小马车1、律动时间像小马车2、听录音范唱，讨论：为什么说时间像小马车？3、整体听唱，学唱歌曲134、有感情齐唱歌曲要求：“时间像小 马车” 可以唱得 轻巧、跳 跃；“答答答答 向前跑” 要唱得连贯，一气呵成，饱满而有气势；“ 你我同坐一班 车” 力度变弱，每个字要唱清楚；“答答谁也少不了” 强调两个强拍上
16、的“ 答” 字，使每个字音都能准确的唱出，“答” 字要唱得轻快而富有弹性。5、用不同的速度演唱，比较那种速度适合该歌曲五、音乐游戏：我和时间来赛跑1、听老师随音乐有感情范读儿歌我和时间来赛跑2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律3、试按节奏读儿歌 P42 参（多练习弱拍起的部分）4、分小组、分角色练习六、小结。作 业：为自己设计一张作息时间表第四单元听：大家来做广播操 唱钻山洞 动：律动：健康操课时 1教学要求1、学唱歌曲，健身意识、民族自豪感得以增 强。142、欣赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。3、在律动、 队列变换、音 乐游戏等活动中能用适当的肢体 语言表现音乐作品的情
17、绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。重点 边运动边听、唱歌曲 难点 听唱中的运动热情教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏大家来做广播操1、听歌曲，跟着音乐伸伸臂、弯弯腰2、听歌曲，思考：听到这首歌你有什么感觉？歌曲的情绪是怎样的？歌曲中唱了些什么？是一个小朋友唱还是许多小朋友在唱？3、讨论，回答。四、律动健康歌1、教师提示几个动作2、学生随着音乐自由地、即兴地做动作五、唱钻山洞1、导入：小白兔听说马上又要举行森林运动会了，他心想：上次运动会输给了小乌龟，直到现在大伙儿还嘲笑我呢！这次我一定要好好努力，把身体练得棒棒的，再跟那小乌龟比试比试！瞧，小白兔大清早就
18、起床去锻炼身体了！2、听录音范唱，看老师做简单的动作3、学唱歌词4、用不同的形式演唱5、分组试编短剧六、小结15课时 2 课 题 听溜冰圆舞曲 动：音乐游戏：钻山洞；创编教学要求 1、欣赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、 队列变换、音 乐游戏等活动中能用适当的肢体 语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。3、认识由二分音符等组成的简单节奏谱，并能以模仿拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏。重点 感受歌曲的“ 姿态 ”；创造动作、 呐喊 难点 有节奏的呐喊教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏溜冰圆舞曲1、欣赏溜冰圆舞
19、曲，说一说感受2、欣赏溜冰圆舞曲，音乐家介绍3、欣赏， 讨论各段音乐分别配以什么样的动作与姿态4、在音乐声中模拟溜冰的动作四、音乐游戏钻山洞1、复习歌曲钻山洞2、游戏步骤：、面向圆心排成大圆圈、第一遍音乐，学生模仿兔子的各种 动作进行即兴表演、第二遍音乐，钻山洞，被套住的兔子为大家表演节目16五、我的创造1、采用书本上的呐喊法练习2、将学生分成若干小组，各小组创编一种呐喊声3、选择较好的创编形式，采用图形与节奏对照的方式记录4、选取二至四种创编形式调整并练习六、小结课时 3 课 题 听乒乓变奏曲 唱：五星红旗 拓展：骄傲的中国人教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异
20、同。2、在律动、 队列变换、音 乐游戏等活动中能用适当的肢体 语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。重点 学习新歌；感受作为中国人的骄傲 难点 歌曲节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏乒乓变奏曲1、初听，说出听完这首乐曲的心情2、复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？用 这首乐曲表现什么课外活动比较合适？3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作四、拓展：我为中国体育而自豪1、听老师朗诵散文五星红旗从我心中升起2、介绍礼节奥运会吉祥物173、导入歌曲五星红旗五、学唱五星红旗1、听录音范唱，思考：这首歌曲的情绪
21、是怎样的。2、有感情的朗读歌词3、节奏练习4、跟录音轻轻哼唱5、齐唱6、用不同的形式演唱六、小结课时 4 课 题 欣赏运动员进行曲 动：跟着音乐变队形教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、 队列变换、音 乐游戏等活动中能用适当的肢体 语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。重点 欣赏、律动 难点 节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲五星红旗四、欣赏运动员进行曲1、听老师弹奏主题旋律，并试着记住2、欣赏， 简介：1971 年， 为了迎接在北京举行的亚洲 乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民解
22、放军军乐乐团创作了这首运动员进行曲。乐曲的旋律极具歌唱性，深受广大人民群18众的喜爱。几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放、演奏的 乐曲。3、欣赏，要求学生听到主部主题时举起右手4、欣赏，随音乐节拍踏步五、听音乐变对形1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的2、将学生分成若干组，指导其中一组人员进行队形变换老师提示：龙摆尾、大雁飞、 风火轮、卷心菜3、分组练习4、汇报六、小结第五单元 听：队歌 唱：共产儿童团歌； 少先队知识课时 1 教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音 乐行进并做出 队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2、在音乐活动中，引起对入队
23、和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。重点 欣赏、学新歌 难点 节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏中国少年先锋队队歌191、聆听歌曲，体会歌曲情绪2、聆听歌曲，作曲家介绍3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、哼唱四、唱共产儿童团歌1、导入：小朋友们知道少先队过去叫什么吗？2、听录音范唱，电影红孩子剧情简介3、听录音范唱，跟节奏，原地踏步4、跟录音轻轻哼唱跟唱最后一句：要求铿锵有力，口齿清楚5、齐唱6、用打击乐器伴奏五、拓展：少先队的标志1、红领巾；2、队旗、 队徽；3、 队礼；4、鼓号；5、呼号六、小结课时 2 课
24、 题 唱：我是小鼓手；动：音乐游戏教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音 乐行进并做出 队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2、熟悉大鼓、小军鼓、大 镲的音色，能听辨有二分音符等 组合的简单节奏，并能尝试用打击乐器进行二至四小节的节奏创编。重点 学唱新歌，感受音乐表现力 难点 节奏感20教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课四、新授歌曲我是小鼓手1、听录音范唱，简介：这是一首充满童趣的 d 小调，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。2、听录音范唱，做打鼓状3、听老师范唱，同学们轻声哼唱4、分句模唱5、齐唱（唱准第三句的同音反复，最后的 补充句模拟大鼓
25、的声音， 处理好休止和强弱的对比）6、用打击乐器为歌曲伴奏五、了解鼓号队的组成1、介绍鼓号队中使用的各种乐器及演奏方法。2、介绍鼓号队演奏的场合及其作用。六、音乐游戏：队列操1、节奏训练2、分别用三种打击乐器表现以上节奏3、听节奏踏步走七、小结课时 3 课 题 听：红领巾之歌；复习我是小鼓手；模唱歌谱教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音 乐行进并做出 队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。212、 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。重点 欣赏；模唱 难点 感受电子合成器的音色教 学 过 程 备
26、 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲我是小鼓手2、听录音范唱，做打鼓状3、听老师范唱，同学们轻声哼唱4、齐唱（唱准第三句的同音反复，最后的 补充句模拟大鼓的声音， 处理好休止和强弱的对比）5、用打击乐器为歌曲伴奏四、欣赏红领巾之歌1、介绍电子合成器，听一听乐曲中有那几种特别的音色2、随音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”等活动，感受乐曲的情绪以及所渲染的气氛五、模唱歌谱1、摸唱短小、简单的旋律六、小结课时 4 课 题 听：快乐的节日 唱：队歌 拓展：快乐的活动教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音 乐行进并做出 队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。222、 在音
27、乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。重点 感受歌曲的情绪 难点 感受和表现进行曲的节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏快乐的节日1、欣赏，感受歌曲的气氛2、欣赏，提 问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗 诵歌词4、听听唱唱四、唱中国少年先锋队歌1、聆听歌曲，体会歌曲情绪2、聆听歌曲，作曲家介绍3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、轻声哼唱5、齐唱，老师指出其不足之处6、试轮唱五、复习班队会的流程1、回忆班队会的流程2、班队会程序演示六、小结23第六单元 课 题
28、唱：夏天的雷雨 听猜调课时 1 教学要求1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情 绪。2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌；欣赏 难点 简单的歌词创造教 学 过 程 备 注一、组织教学24二、师生问好三、欣赏猜调1、欣赏， 简介：这是一首经典的云南民歌，也是一首谜语歌曲，合唱版丰富的和声效果，使歌曲具有独特的魅力。2、猜一猜（猜调中的）3、欣赏猜调，感受对歌中一连串的问题与回答4、跟琴轻声哼唱歌词5、听赏，表演（模拟两个孩子在对歌，引子 时做遥遥呼 唤状）四、唱夏天的雷雨1、听录音范唱第一段，回答歌曲中 谜面是什么
29、？2、师生合作，跟着音乐按歌词节奏进行回答。（老 师读 前一句，学生读后一句回答）3、学生间互相合作，提问回答4、听录音范唱，轻声哼唱歌曲5、跟老师唱6、齐唱7、给歌曲加上题目五、小结课时 2 课 题 唱：包子、剪子、锤 动：音乐游戏：老鹰捉小鸡教学要求1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情 绪。2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌、音乐游戏 难点 歌曲的节奏教 学 过 程 备 注25一、组织教学二、师生问好三、学唱包子、剪子、锤 1、玩游戏包子、剪子、锤2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、 锤”念白一起读一
30、读3、听录音范唱，注意听辨“包子” 二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉4、听录音范唱，设计固定简单的节奏在念白处伴奏5、朗读歌词（可以几个同学互相合作， 边玩边读）6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟老师模唱（29 至 32 小节可以采用连音唱法加以对比；33、34 小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、 锤游戏， 边唱歌曲四、音乐游戏：老鹰捉小鸡1、欣赏音乐，分析音乐结构2、说游戏规则和游戏要求：听音乐，第一段是母 鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追逐。第三段老 鹰盘旋而去，
31、母鸡带着小鸡回家。五小结课时 3 课 题 唱：表情歌 音乐游戏：丢手绢26教学要求1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情 绪。2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌、音乐游戏 难点 歌曲并加上简单的动作教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲包子、剪子、锤四、学唱表情歌1、导入：请同学分别表演快乐、生气、着急、高兴四种表情2、听录音范唱，听出哪里会有小间奏3、听录音范唱，根据歌曲的提示进行表演4、轻声哼唱歌词（注意最后一句六度音程的跳进，把音唱准，不喊叫）5、齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳
32、些，不要偏快）6、边唱边表演动作五、 音乐游戏：丢手绢1、听音乐，并唱会2、游戏规则：全体同学围成圆圈蹲下，面朝 圆心。请 一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。圈外的同学在歌曲结束之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他发现并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。3、题目内容：1、听辨声音；2、唱歌； 3、节奏模仿；4、自由表演六、小结27第七单元课 题 唱：郊游 动：我的创造：秋虫音乐会课时 1教学要求1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌时能较准确地表 现出二四拍、三四拍、四四拍等 节拍
33、的特点。能背唱歌曲云，能 较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。重点 学唱新歌；活动 难点 用嗓音和打击乐器表现教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：讲一讲樱桃小丸子中郊游的故事四、新授歌曲1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈2、听录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的 见闻3、听录音范唱，倾听歌曲中那些部分是相同的，并用彩色笔 标出来4、轻声哼唱歌曲5、听老师唱，体会歌曲中不同段落的情 绪（第一、三段用非连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）6、分组表演唱7、用打击乐器伴奏五、欣赏歌曲秋虫音乐会1、整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加282、跟音乐动一动六、我的创造：秋虫音乐会
34、1、听音乐：莫扎特的G 大 调弦乐小夜曲，要求：听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变）3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿七、小结课时 2 课 题 听：快乐的小熊猫唱：云、模唱歌谱教学要求1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌时能较准确地表 现出二四拍、三四拍、四四拍等 节拍的特点。能背唱歌曲云，能 较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。3、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音 乐风 格。
35、重点 学唱新歌；模唱 难点 感受三拍子的韵律教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲郊游四、导入新课五、新授歌曲1、听录音范唱，感受歌曲意境， 说一说云和郊游 不同的感受（云的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着 诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。）292、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律3、跟琴轻声哼唱歌词4、齐唱要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引 导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏6、分小组创编各式表现云的动作7、和学生共同讨论有关云的科学
36、知识8、模唱歌谱六、欣赏快乐的小熊猫1、欣赏， 讲故事2、欣赏，启 发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容（参 p111）3、画一画小熊猫憨厚的形象七、小结课时 3 课 题 欣赏；欢乐的鼓等 唱旅行之歌教学要求1、 在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲云，能 较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音 乐风 格。重点 学唱新歌；欣赏 难点 感受不同国家歌曲的不同特征教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课30四、新授歌曲1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音 乐拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪2
37、、听录音范唱，跟着老师和着音乐分别做几种代表不同情绪的动作，并 选择最能体现歌曲情绪的动作3、跟音乐律动4、跟琴轻声哼唱5、解决难点（弱起及附点）6、齐唱，边唱边拍手打节奏7、边唱边做动作8、欣赏与旅行之歌同类歌曲丰收之歌， 边听边动一动五、欣赏欢乐的鼓等1、完整听三首歌曲，做连线题2、欣赏欢乐的鼓听一听， 说一说歌曲情绪，设计能表现歌曲情绪的动作3、欣赏拉网小调仔细听，用不同的动作表现听后的感受模仿生活中的号子声4、欣赏睡吧，小晨星一边聆听歌曲一边律动，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱第八单元课 题 听：乘雪橇 唱：冬妈妈和麦苗苗课时 1 教学要求1、通过聆听、体验，能 较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱小雪花、 冬妈妈和麦苗苗，能背唱过新年，并能较流利地模唱过新年的歌谱。
